Коммуникативные компетенции современного преподавателя.

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования коммуникативной компетенции современного преподавателя 8
1.1. Структура и содержание профессионально–педагогической компетенции преподавателя 8
1.2. Коммуникативная компетенция современного преподавателя и ее дидактическое значение 15
Глава 2. Методика формирования коммуникативной компетенции будущего современного преподавателя 22
2.1. Диагностика уровня сформированности коммуникативной компетенции будущего современного преподавателя 22
2.2. Модель формирования коммуникативной компетенции будущего современного преподавателя 34
2.3. Психодиагностическая проверка методики формирования коммуникативной компетенции будущего современного преподавателя 40
Заключение 48
Библиографический список литературы 51

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Развитие современного общества предполагает соблюдение особых условий организации высшего образования, которое будет учитывать применение новых технологий и методов работы. Помимо этого, современная система высшего образования на сегодняшний день является открытой, вариативной и ориентированной на качественное образование студентов. И на первый план выходит проблема обеспечения новых методологических подходов к организации педагогической деятельности современных преподавателей, улучшения эффективного процесса обучения и развития личности обучающихся. Такое положение в свою очередь ставит потребность в педагоге-профессионале на первый план.
На сегодняшний день от педагога организации высшего образования требуется развитие способности учитывать меняющиеся социально-экономические условия, общую ситуацию в системе образования и при этом самостоятельно принимать решения и прогнозировать последствия этих решений, быть способным к сотрудничеству и т.п.
Условия интенсивных изменений, которые наблюдаются в системе образования, предполагают, что педагогическая деятельность становится более сложной и многогранной, а это влияет на рост требований к качественной характеристике специалистов данной сферы. Сегодня педагог должен организовывать образовательный процесс, при этом опираться на идеи личностно-развивающего образования, а также владеть современными методологическими знаниям и новыми технологиями.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы формирования коммуникативной компетенции современного преподавателя
1.1. Структура и содержание профессионально-педагогической компетенции преподавателя
В современной отечественной педагогике понятия «компетентность» и «компетенция» активно начали употребляться в 90-е гг. ХХ века в работах И.А. Зимней, А.В. Хуторского, Е. Шишова, Б.Д. Эльконина др. В настоящее время, в силу формирования концепции компетентностного подхода, существует проблема единого определения содержания терминов «компетентность» и «компетенция». Осуществленный нами анализ научной литературы выявил терминологическую разобщенность мнений по данному вопросу.
Группа разработчиков новых образовательных стандартов во главе с академиком В.Д. Шадриковым исходит из определения, согласно которому, «компетентность – это новообразование субъекта деятельности, представляющее собой системное проявление знаний, умений, способностей и личностных качеств, позволяющее решать функциональные задачи, составляющие сущность профессиональной деятельности» [35, с. 6].
Компетенция – это круг вопросов, в которых кто-нибудь хорошо осведомлен, круг чьих-нибудь полномочий, прав. Таким образом, мы видим, что компетенция относится не к субъекту деятельности, а к кругу вопросов, относящихся к деятельности. Другими словами, компетенции – это функциональные задачи, связанные с деятельностью, которые кто–то может успешно решать. Компетентность же относится к субъекту деятельности. Это приобретение личности, благодаря которому человек может решать конкретные задачи [17, с. 16].
Соотношение двух категорий попытался описать А.В. Хуторской. По его мнению, компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности. Компетенция – включает совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов, и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним [33]. Таким образом, если компетенция – заранее заданное социальное требование (норма) к образовательной подготовке человека, необходимой для его эффективной продуктивной деятельности в определенной сфере, то компетентность – уже состоявшееся качество личности (совокупность качеств) ученика и минимальный опыт деятельности в заданной сфере [34].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Болотнова Н.С. Коммуникативная стилистика текста. Словарь-тезаурус / Н.С. Болотнова. - М.: Флинта, Наука, 2023. - 384 c.
2. Болотова А.К., Жуков Ю.М., Петровская Л.А. Социальные коммуникации. Психология общения. - М.: Юрайт, 2024. - 273 с.
3. Бороздина Г.В., Кормнова Н.А. Психология и этика делового общения. - М.: Юрайт, 2023. - 393 с.
4. Бороздина Г.В., Кормнова Н.А. Психология общения. - М.: Юрайт, 2023. - 393 с.
5. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация. - М.: Инфра-М, 2022. - 286 с.
6. Гузикова М. Методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся при освоении дисциплины «Основы теории межкультурной коммуникации» в условиях компетентностного подхода в образовании / М. Гузикова. - М.: Флинта, 2020. – 937 c.
7. Душкина М.Р. Психология влияния в деловом общении и социальных коммуникациях. М.: Юрайт, 2023. - 229 с.
8. Заварзина О.В. Психология общения. ВО. Учебник. - М.: КУРС, 2024. - 184 с.
9. Заварзина О.В. Психология общения. - М.: КУРС, 2022. - 184 с.
10. Коноваленко М.Ю. Психология делового общения. - М.: Юрайт, 2023. - 159 с.
11. Коноваленко М.Ю. Психология общения. - М.: Юрайт, 2024. - 477 с.
12. Корягина Н.А., Антонова Н.В., Овсянникова С.В. Психология общения. - М.: Юрайт, 2023. - 494 с.
13. Лавриненко В.Н., Чернышова Л.И. Психология общения. - М.: Юрайт, 2023. - 326 с.

Весь текст будет доступен после покупки