КОМПЬЮТЕРНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ

Введение …………………………………………………………………………..3
Глава 1 Теоретические аспекты компьютерных технологий в современном обществе ………………………………………………………………………… 4
1.1 Понятие и виды компьютерной зависимости ……………………………. .4
1.2 Психолого-педагогические особенности детей и подростков, увлеченных компьютерными играми ……………………………………………………… 10
1.3 Роль компьютерных игр в деятельности детей и подростков …………...13
Выводы по первой главе .………………………………………………………16
Глава 2 Анализ влияния компьютерной зависимости на подростков и детей ……………………………………………………………………………………18
2.1 Результаты социологического исследования ……………………….........18
2.2 Пути решения данной проблемы ……………………………………..…...23
Выводы по второй главе ……………………………………………………….24
Заключение ……………………………………………………………………..26
Список использованных источников………………………………………… 28

Весь текст будет доступен после покупки

Важность изучения проблемы компьютерной зависимости детей в России особенно актуальна в условиях бурного развития компьютерных технологий. В последние годы компьютерные игры наложили определенный отпечаток на развитие личности современного ребенка. Сильный приток новой информации, использование компьютерных технологий, то есть распространение компьютерных игр, оказывает огромное влияние на образовательную сферу современных детей и подростков. Создание образовательного пространства является необходимым условием формирования личности ребенка не только в стенах образовательного учреждения, но и вне его. Структура досуга детей и подростков также существенно меняется, так как компьютер совмещает в себе функции телевизора, музыкального центра и книги. В настоящее время увеличивается количество детей и подростков, умеющих работать с компьютерными программами, в том числе с компьютерными играми. При этом в качестве несомненного положительного значения компьютеризации следует отметить и негативные последствия этого процесса, влияющие на социально-психологическое здоровье детей и подростков. Отрицательным результатом этого процесса является компьютерная зависимость.
Цель: изучить психологические аспекты влияния интернет-зависимости на личность подростка.
Задачи исследования:
• Выявить психолого-педагогические особенности подростков с компьютерной зависимостью;
• Раскрыть особенности компьютерных игр;
• Определить роль компьютерных игр в деятельности детей и подростков;
• Раскрыть влияние компьютерной зависимости на психику подростка;
• Разработать рекомендации для родителей учащихся по профилактике компьютерной зависимости.
Объект исследования: учащиеся 6 – 10 классов.
Предмет исследования: наличие компьютерной зависимости среди подростков и юношей.
Гипотеза исследования: интернет-зависимость способствует негативной трансформации личности подростка, так как в этом возрасте существенные изменения в становлении личности происходят за относительно короткий промежуток времени.
Методы исследования:
1 общетеоретические: анализ специальной литературы, изучение терминологии, анализ нормативно- правовых документов;
2 социологические: анкетирование, интервьюирование, тестирование.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Теоретические аспекты компьютерных технологий в современном обществе.
1.1 Понятие и виды компьютерной зависимости
Компьютерная зависимость – это патологическое пристрастие человека к работе или проведению времени за компьютером. Американские ученые впервые заговорили о компьютерной зависимости в начале восьмидесятых годов. Сегодня термин «компьютерная зависимость» еще не признан многими учеными, занимающимися проблемами психических расстройств, но феномен формирования патологической связи между человеком и компьютером прояснился и приобретает все большее значение. . В мировую медицинскую практику официально вошел новый термин – «кибернетическая игровая зависимость». Это касается людей, чрезмерно увлекающихся компьютерными играми, что сказывается на их образе жизни, а зачастую даже на физическом и моральном здоровье. Это новое заболевание преимущественно поражает более молодую часть подросткового населения. Хотя это заболевание не имеет ничего общего с инфекцией, эпидемия стремительно распространяется по всему миру. В прессе много сообщений о том, что агрессивное поведение подростка имеет трагические последствия. Компьютерная зависимость – это пристрастие к деятельности, связанной с использованием компьютера, приводящее к резкому снижению всех других видов деятельности, ограничивающее общение с другими людьми. Чаще всего встречается в детском и подростковом возрасте, особенно у мальчиков. Признаком компьютерной зависимости является не время, проведенное перед компьютером, а концентрация всех интересов ребенка вокруг компьютера, отказ от других занятий. Это явление получило широкое распространение в промышленно развитых странах в конце 20 века и в последние годы становится все более распространенным в России. Компьютерная зависимость у младших школьников часто проявляется в виде пристрастия к компьютерным играм. В более позднем возрасте он начинает включать в себя более осмысленные занятия: проектирование собственного компьютера, поиск в Интернете компьютерных программ и других материалов, программирование и тому подобное.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие детских отношений в детской субкультуре. - Москва-Воронеж. - 2000.-106с.
2. Азарова Р.И. Досуг современной молодежи // Внешкольник. - 2003. - № 10-128с.
3. Борытко Н.М. Досуг в пространстве образования//Внешкольник. - 2002. -№ 6.- с 15-22
4. Гундарева И.П. О последствиях восприятия телевизионной информации младшими школьниками//Воспитание школьников. - 2005. - №9.- С.30-33
5. Евстигнеева, Ю.М. Психологические особенности обращения к компьютерным играм в подростковом возрасте: Дисс. канд. психологических наук Текст. - М.: РГБ, 2003. 171 с.
6. Зайцев В.В., Шайдулина А.Ф. - Как избавиться от пристрастия к азартным играм. Санкт-Петербург, 2003
7. Иванов М. Влияние ролевых компьютерных игр на формирование психологической зависимости человека от компьютера/ Психол. журн. - 2003. -- Т. 24, № 2.
8. Крылова Н.Б. Школа без детей. - М., 2002 - 154с.
9. Караковский В.А. Стань человеком. Человеческие ценности являются основой целостного образовательного процесса. Москва 1993 - 103с.
10. Крутецкий В.А. Учебник по психологии для студентов педагогического колледжа 2-е изд. Переработано и дополнено М. Просвещение 1986 г. - 145 с.
11. Куртышева М. Как сохранить психологическое здоровье детей. - Санкт-Петербург, 2005-45-56с.
12. Корнеева Е. Компьютерная зависимость: «Бермудский треугольник» не за горами//Мир семьи. - 2004. - № 13-17с.
13. Кузнецов Г. Поход за власть//Компьютер. - 2000. - № 18-24-45с.
14. Курган С.М. Организация досуговой деятельности младших школьников//Завуч начальных классов. - 2004. - № 6 - 89-113с
15. Лихачев Б.Т. Педагогика Лекционный курс-учебник для студентов педагогического учебного заведения и студентов ИПК и ФПК – М.: Прометей, Юрайт, 1998 – с. 64
16. Леонтьева А.Н. Молодая Россия//Воспитание школьников. - 2003. - №3 Моторин В.Н. Об использовании компьютера в педагогическом процессе//Дошкольное воспитание. - 2001. - № 12-26-29с.
17. Мулик Е. О., Коломиец А. А., Мулик Ю. В. Пограничные психические расстройства у подростков, возникшие в результате компьютерной зависимости / Материалы научного симпозиума. - М., 2003.
18. Никитина Н.И., Глухова М.Р. Методика и технология работы социального дагога. - М., 2005. с. 86
19. Новосельцев В.И. Компьютерные игры: детская забава или педагогическая проблема? // Директор школы. - 2003. - № 9 - 13-18с.
20. Полшакова Е.Ф. Досуг нужно организовывать//Физкультура в школе. - 2002. - № 5-9-12 с.
21. Прибылова Ю.О. Психологические проблемы современных школьников в сфере информационных технологий // Естествознание в школе. - 2005.-№ 4 - 35-39с.
22. Розин В.М. Культурная деятельность подростка в контексте современной подростковой культуры // Школьные технологии. - 2000. - № 5 - 17-23с.
23. Собкин В., Евстигнеева Ю. Виртуальная атака//Первое сентября. - 2001. - № 8 - 34-35с.
24. Сонькин В.Н. Чем занимаются наши дети // Здоровье детей. - 2003. - № 21- 5-10 с.
25. Стукова О. В компьютерной колыбели? В компьютерных сетях!//Аномалия. - 1996. - № 23 - 3-9 с.
26. Федоров А.В. Школьники и компьютерные игры с «экранным насилием» // Педагогика. - 2004. - № 6- 56-58 с.
27. Цымбаленко С.Б. Российские подростки в информационном мире//UNPRESS. - 1998. - № 3 - 55-57 с.
28. Чудинова В.П. Социализация ребенка и медиа//Школьная библиотека. - 2004. - № 4 - 14-18 с.
29. Якушина Е.В. Подростки в Интернете // Педагогика. - 2001. - № 4 - 21-25 с.
30. Яманова Т. Новый вид наркомании//Аргументы и факты. Семейный совет. - 2004. - № 17 (234) 17 сентября.- 22-24 с.

Весь текст будет доступен после покупки