Конфликты и способы их разрешения: сборник упражнений для старшеклассников

Глава 1. Теоретическая часть
1.1. Понятие конфликта и его типы
1.2. Причины конфликта и предпосылки к ним
1.3. Способы реагирования на конфликт
1.4. Стратегии и приемы урегулирования конфликта
Глава 2. Практическая часть
2.1. Диагностика конфликтов
2.2. Описание сборника упражнений
2.3. Анализ проведенных упражнений
Список используемых источников
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

Конфликт представляет собой ситуацию отсутствия согласия между двумя или более сторонами, выражающееся в столкновении интересов, целей, установок, мотивов, взглядов, возникающих в процессе общения или совместной деятельности [1, стр. 15]. Конфликт является естественной составляющей человеческой жизни, неизбежно возникающей в любых формах взаимодействия людей. Психологически конфликт воспринимается как значимое событие, провоцирующее активность и усилия для его преодоления. Однако далеко не все конфликты носят разрушающий характер — при правильном подходе они могут способствовать развитию личности и укреплению отношений.
Проблема конфликтов среди подростков заслуживает особого внимания, поскольку этот возраст характеризуется повышенной эмоциональной лабильностью, формированием автономии и повышением чувствительности к критике и оценке со стороны сверстников и взрослых. Эти факторы создают повышенную восприимчивость к внешним воздействиям и делают подростков особенно подверженными конфликтам. Проект направлен на изучение природы конфликтов, определение эффективных способов их предупреждения и разрешения, а также разработку сборника упражнений для развития навыков конструктивного разрешения конфликтов
Исследование конфликтов среди подростков представляется актуальной темой ввиду особенностей подросткового периода, характеризующегося быстрыми изменениями в эмоциональной, социальной и когнитивной сферах. Эти изменения приводят к внутреннему дискомфорту и затруднениям в общении с окружающим миром, порождая значительное число внутренних и внешних конфликтов. Понимание природы и методов разрешения конфликтов способствует повышению качества взаимодействия подростков с обществом и развитию их социальных компетенций.
Объект исследования: Конфликты и способы разрешения
Предмет исследования: упражнения, направленные на развитие навыков конструктивного разрешения конфликтов.
Цель исследования: Разработать сборник упражнений направленных на развитие навыков конструктивного разрешения конфликтов.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретическая часть
1.1 Понятие конфликта и его типы
Понятие «конфликт» характеризуется исключительной широтой содержания и употребляется в разнообразных значениях. В специальной литературе можно встретить такие определения конфликта: «предельный случай обострения противоречия», «трудноразрешимое противоречие, связанное с эмоциональными переживаниями» и т.п. Конфликт – это такое отношение между субъектами социального взаимодействия, которое характеризуется их противоборством на основе противоположно направленных мотивов (потребностей, интересов, целей, идеалов, убеждений) или суждений (мнений, взглядов, оценок и т.д.). Конфликт – это явление межличностных и групповых отношений. С точки зрения сущности отношений любой конфликт есть проявление противоборства, т.е. проявление активного преследующего определенные цели столкновения тенденций, оценок, принципов, взглядов. С точки зрения целей конфликт есть стремление одержать победу, утвердить защищаемую идею, принцип, поступок, личность. С позиции межличностных отношений конфликт представляет собой деструкцию этих отношений на эмоциональном, когнитивном или поведенческом уровне.
Структура конфликта включает в себя:
• объект (то из-за чего произошёл спор);
• субъекты (те, между кем возникли разногласия — отдельные лица, группы или организации);
• условия протекания;
• масштаб;
• стратегию и тактику поведения субъектов ситуации;
• заключительный этап конфликта (разрешён, не разрешён).
Сущность конфликта лаконично можно выразить в формуле:
Конфликт = конфликтная ситуация + инцидент

Конфликт определяется как ситуация, в которой присутствуют хотя бы две противоположные тенденции, несовместимые между собой, требующие определенного ресурса для разрешения и восстановления гармонии. Каждая личность или группа стремится удовлетворить свои потребности, защитить свои права и реализовать цели, что при недостаточности ресурсов или нежелании идти навстречу другой стороне приводит к возникновению конфликтных ситуаций [2, стр. 23].
Таблица 1 – Классификация конфликтов (А.Я. Анцупов)
№ Тип конфликта Характеристика
1. Внутриличностный Противоречие внутри самой личности
2. Межличностный Между двумя и более индивидами
3. Межгрупповой Между разными группами
4. Организационный Внутри организаций или учреждений
5. Социальный Массовые общественные конфликты

Таблица 2 – Виды конфликтов
№ Виды конфликтов Характеристика
1. Функциональные конфликты Имеют, как правило, положительный исход дела. Так как они позволяют принять адекватное решение и продолжить хорошие отношения с другим человеком. В частности, обе стороны принимают решение, которое их удовлетворит

Весь текст будет доступен после покупки

1. Гришина Н.В. Психология конфликта. — СПб.: Питер, 2018.
2. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. — М.: ЮРАЙТ, 2019.
3. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! — Новосибирск: Наука, 2017.
4. Минделл А. Работа со сновидящим телом. — М.: Институт консультирования и системных решений, 2016.
5. Хасан Б.И. Психология конфликта и переговоры. — Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2018.
6. https://ru.ruwiki.ru/wiki/Конфликт_(психология)
7. https://psyocentr.ru/blog/vidy-konfliktov-prichiny-i-reshenie-konfliktov/
8. https://www.b17.ru/article/154734/
9. https://spravochnick.ru/konfliktologiya/analiz_konfliktnoy_situacii_s_sobstvennym_uchastiem/

Весь текст будет доступен после покупки