содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ 7
1.1. Сущность понятия «нравственное воспитание» в психолого-педагогической литературе, его цели и задачи 7
1.2. Роль школьного курса географии в духовно-нравственном воспитании 15
1.3. Методические основы нравственного воспитания обучающихся на уроках географии 20
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ 26
2.1. Диагностика исходного уровня сформированности нравственных ориентиров у обучающихся 26
2.2. Реализация комплекса классных и внеклассных уроков географии по развитию нравственных ориентиров у обучающихся 30
2.3. Результаты опытной работы по развитию нравственных ориентиров у обучающихся на уроках географии 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И ЦИТИРУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЯ 49
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ 7
1.1. Сущность понятия «нравственное воспитание» в психолого-педагогической литературе, его цели и задачи 7
1.2. Роль школьного курса географии в духовно-нравственном воспитании 15
1.3. Методические основы нравственного воспитания обучающихся на уроках географии 20
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ 26
2.1. Диагностика исходного уровня сформированности нравственных ориентиров у обучающихся 26
2.2. Реализация комплекса классных и внеклассных уроков географии по развитию нравственных ориентиров у обучающихся 30
2.3. Результаты опытной работы по развитию нравственных ориентиров у обучающихся на уроках географии 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И ЦИТИРУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЯ 49
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст