Модернизация информационной системы предприятия ООО «Стандарт».

Введение 5
1. Теоретические основы возникновения и протекания конфликта в подростковом возрасте 8
1.1 Понятие конфликта и конфликтного поведения
в психолого-педагогических исследованиях 8
1.2 Психологическая характеристика подросткового возраста 12
1.3 Сущность и структура конфликтов среди подростков 16
Выводы по первой главе 18
2. Анализ конфликтов в подростковой среде и методы их предупреждения 20
2.1 Методологическая основа исследования 20
2.2 Анализ уровня конфликтности и стилей поведения в конфликте среди подростков 23
2.3 Программа по предотвращению конфликтных ситуаций среди
подростков 33
Выводы по второй главе 47
Заключение 49
Список использованных источников и литературы 52
Приложения 56

Весь текст будет доступен после покупки

Тема выпускной квалификационной работы касается одной из важных тем современности, а именно конфликтам в подростковой среде и возможностям их предупреждения.
Тема является актуальной, так как именно подростковой возраст связан с переходом во взрослую жизнь, в этот период формируются важные навыки поведения в сложных ситуациях.
Цель исследования – выявить особенности поведения в конфликте подростков мужского и женского пола
Объект исследования - поведение подростков в конфликте
Предмет –особенности поведения в конфликте подростков мужского и женского пола.
Гипотеза исследования – особенности поведения подростков в конфликте и причины их возникновения связаны с половой принадлежностью подростка.
В соответствии с целью задачами исследования являются:
? изучение теоретических основ возникновения и протекания конфликта в подростковом возрасте;
? психолого-педагогическая характеристика детей подросткового возраста;
? анализ выраженности конфликтности и стилей поведения у подростков мужского и женского пола;
? сравнительный анализ стилей поведения в конфликте у девочек и мальчиков старшего подросткового возраста;
? разработка программы по предупреждению конфликтных ситуаций среди подростков.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические основы возникновения и протекания конфликта в подростковом возрасте

1.1 Понятие конфликта и конфликтного поведения в психолого-педагогических исследованиях

В психологии существует несколько подходов к пониманию конфликта.
Для определения этого понятия обратимся к словарю Ожегова. В нем дается следующее определение: «Конфликт - столкновение, серьезное разногласие, спор».
Слово «конфликт» происходит от латинского conflictus — столкновение.
Конфликтом в психологии считается столкновение несовместимых друг с другом тенденций в сознании индивида, которые проявляются в межличностных взаимоотношениях индивидов или групп людей и связанные с этим острые отрицательные переживания.
Изучение различных источников показало, что единого определении понятия «конфликт» не существует, каждый ученый вкладывает в него свое понимание и трактует в соответствии с ним.
Н. В. Гришина в своем труде: «Психология конфликта» выделяет следующие его характеристика: «Как правило, содержание понятия конфликта раскрывается через следующие значения.
1. Состояние открытой, часто затяжной борьбы; сражение или война.
2. Состояние дисгармонии в отношениях между людьми, идеями или интересами; столкновение противоположностей.
3. Психическая борьба, возникающая как результат одновременного функционирования взаимно исключающих импульсов, желаний или тенденций».
Л. В. Зубова выделяет следующие черты, характеризующие конфликт: «Ядро конфликта, образуют три признака.
Во-первых, поведенческие проявления участников ситуации («борются друг с другом», «хотят добиться своего», «стремятся доказать свою правоту», «пишет жалобы», «борется за свой интерес» и т. д.).
Во-вторых, противоречие между участниками ситуации (в терминологии наших респондентов «разные интересы», «разные цели», «несовместимые позиции», «стремятся к разному», «разногласия», «разного хотят» и т. д.).
В-третьих, аффективные проявления участников ситуации («страдают», «испытывает нервное напряжение», «настроен враждебно» и т. д.)».

Весь текст будет доступен после покупки

Учебники, монографии, диссертации, статьи
1. Аверин В.А. Психология детей и подростков: учеб, пособие / В.А. Аверин. – 2-е изд., перераб. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. 379 с.
2. Акутина С. П. Формирование у старшеклассников семейных духовно-нравственных ценностей в условиях взаимодействия семьи и школы: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. – Н. Новгород, 2019. – 49 с. З- С.3-4
3. Алибулатова А. М-А Психологические особенности учащихся старших классов //Цифровая наука, 2021 №2
4. Анцупов А.Я. Конфликтология. Теория и практика : /А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. -5-е изд., перераб. и доп. -М.; СПб.; Нижний Новгород: Питер, 2021. -503 с.
5. Беспятова Н. К. Организация и содержание воспитательного процесса в школе: – М., 2019.
6. Бобченко Т. Г. Психологические тренинги. Основы тренинговой работы. Учебное пособие. — М.: Юрайт. 2020. 132 с.
7. Болотова А. К. Прикладная психология. Основы консультативной психологии. Учебник и практикум. — М.: Юрайт. 2019. 340 с.
8. Братусь Б. С. Нравственное сознание личности (Психологическое исследование). — М.: Знание, 1985. — 64 с.
9. Брыжинская Г.В., Баева А.В. Коммуникация как неотъемлемая часть конфликта//Актуальные проблемы юридической техники в правотворческой и правоприменительной деятельности Материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. -Саранск, 2019

Весь текст будет доступен после покупки