ОБЗОР ИССЛЕДОВАНИЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

Введение……………………………………………………………………...3
Глава.1 Общая характеристика подросткового возраста……………….....4
1.1 Границы подросткового возраста……………………………...…4
1.2 Проблемы подросткового возраста……………………………....6
1.3 Развитие эмоционально-ценностной сферы подростка………...9
1.4 Аномалии физического и психического развития………….......11
1.5 Проблема адаптации подростка……………………………….…13

Глава. 2 Обзор исследований о проблемах подростков……………………15
2.1 Актуальность и проблемы исследования………………………....15
2.2 Проблемы современных подростков и их взгляд изнутри………17
2.3 Исследования смыслов у подростков ………………………...…..21
Заключение………………………………………………………………...…..23
Список использованной литературы……………...………………………....24

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования подросткового возраста обусловлена тем, что это период значительных изменений в психическом и физическом состоянии человека, когда происходят существенные изменения в гормональном фоне, возникают новые потребности и интересы, и формируются новые отношения в окружающей среде.
Цель данного обзора – изучить основные аспекты исследований подросткового возраста, выявить особенности психического и физического развития подростков, а также выработать комплекс мер для оптимизации процесса формирования личности в этом возрасте.
Задачи для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи: анализ достижений современной науки в изучении подросткового возраста, исследование особенностей психического и физического развития подростков, анализ факторов, влияющих на формирование личности в данном возрасте, а также разработка комплекса мер для оптимизации процесса формирования личности подростков.
Объект исследования – подростковый возраст, как период развития личности.
Предмет исследования – особенности психического и физического развития подростков, а также факторы, влияющие на формирование личности данного возраста.
Метод исследования. Для достижения целей и решения поставленных задач были использованы методы дескриптивного анализа, сравнительного анализа, обобщения и систематизации научных и практических материалов.
Структура работы состоит из вступления, теоретического исследования, практической части, заключения и списка литературы. Теоретическое исследование включает анализ основных концепций исследования подросткового возраста, а также детальное описание особенностей психического и физического развития подростков.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава.1 Общая характеристика подросткового возраста
1.1 Границы подросткового возраста
Существуют различные взгляды на границы подросткового возраста. Согласно одной точке зрения, половое созревание — это период между 12 и 16 годами (затем следует отрочество (16-18 лет) и юность (18-20 лет)), известный как пубертатный период. Согласно другой точке зрения, половым созреванием считается возраст 13-16 лет для мальчиков и 12-15 лет для девочек). В отечественной медицине принято понимание пубертата как периода между 15 и 17 годами, что является слишком узким; эксперты ВОЗ сходятся во мнении, что подростком считается человек в возрасте 10-20 лет, исходя из сроков физического, психологического и социального созревания.
Принимая во внимание мнения различных авторов и основываясь на собственных наблюдениях, мы склоняемся к классификации экспериментальной психологии, которая определяет пубертатный период как возраст 12-16 лет, начинающийся в 12 и заканчивающийся в 15 лет для девочек и с разницей в год для мальчиков. Этот выбор обусловлен в основном процессами (биологическими, психологическими и социальными), характерными для этого периода.
"Биологические особенности подросткового организма включают физиологические и физические (морфологические, в том числе половые) особенности. Физиологические особенности характеризуются выраженной неустойчивостью эндокринной и фито-физиологической регуляции всех функций организма и настроения".

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бурова, Ю.А. Социально-психологические проблемы подростков: их проявление и преодоление // Социологическая наука и социальная практика. – 2018. – Т. 1. – С. 12-20.
2. Быкова, Л.М. Психологические аспекты интернет-зависимости у подростков // Психология и педагогика: научный журнал. – 2020. – С. 64-72.
3. Волкова, И.Н. Психологические проблемы самоопределения подростков // Сопоставительное образование и межкультурная коммуникация. – 2020. – №2. – С. 50-56.
4. Григорьева, Е.В. Манипулятивное поведение подростков: основные признаки и возможные причины // Психологическая наука и образование. – 2019. – №1. – С. 54-59.
5. Ексакусто И.Ю., Чичига В.М. Особенности развития эмоциональной сферы подростков в условиях современной Школы // Педагогика. – 2019. – Т. 5, № 5. – С. 118-123.
6. Касенькова, А.В. Особенности формирования религиозной идентичности у подростков // Религия и общество: исследования и анализ. – 2019. – №4. – С. 34-40.
7. Козлов Н.В. Воспитание подростков в современных условиях // Профессиональное образование в современном мире: наука, технологии, инновации – 2019. – С. 105-108.
8. Корниенко, Е.А. Становление половой идентичности у подростков в современном обществе // Социальные процессы и институты. – 2020. – №1. – С. 73-83.
9. Королева, Е.А. Особенности поведения и отношения полов в подростковом возрасте // Актуальные проблемы психологии: сборник научных трудов. – 2018. – №2. – С. 43-48.
10. Косенко, В.М. Социально-психологические проблемы адаптации подростков в современном обществе // Психология социума: научный журнал. – 2021. – №1. – С. 101-107.
11. Кузнецова Е.Р. Трудности начального периода подросткового возраста и особенности формирования ценностного отношения к здоровью // Возрастная и педагогическая психология. – 2020. – № 5. – С. 35-41.
12. Кузьменко, О.Д. Проблемы социальной направленности подростков // Научно-практический вестник Учебно-методического центра. – 2021. – №2. – С. 14-18.
13. Лебедева, Е.В. Психологические особенности подросткового возраста и проблемы их развития // Психологическая наука и практика. – 2021. – Т. 6. – С. 57-64.

Весь текст будет доступен после покупки