Особенности исследования волевой сферы личности в психологии

Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НАУЧНОЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВОЛИ И ТЕОРИЙ ЕЁ ПРОИСХОЖДЕНИЯ…………..5
1.1 Понятие о воле………………………………………………………………...5
1.2 Теории воли………………………………………………………………….16
1.3 Психологическая структура волевого акта………………………………...20
Вывод по главе 1…………………………………………………………………22
ГЛАВА 2. ВОЛЕВОЙ ПРОЦЕСС…………………………………….………23
2.1 Волевая регуляция поведения………………………………………………23
2.2 Волевые качества личности и их развитие…….…..………………………33
2.3 Патология воли………………………………………………………………37
Вывод по главе 2…………………………………………………………………42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..44

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Воля, как свойство характера или же характеристика личности является интересным феноменом для исследования. Актуальность изучения таковой заключается в том, что до конца не понятно, что это является по определению.
Воля есть приобретаемое, или врождённое свойство. И вообще является ли это свойством характера, а не навык структурировать свою деятельность, расставлять приоритеты. Воля есть осознанный навык, или психологическая характеристика индивида или же личности.
Помимо вопросов, ответы на которые составят вектор исследования, также стоит отметить и важность умения ей пользоваться. Можно ли развить волю? Как ей пользоваться? Чего нужно избегать, к чему прибегать?
Научная разработанность исследуемой темы. Данный феномен, свойственный человеку, изучался многими психологами. Такими, как Петровский, Черепанов, Немов, Крылова, Маничева, Рубинштейн, Павлов.
Объект исследования: Личность.
Предмет исследования: Волевая регуляция человеческой деятельности.

Весь текст будет доступен после покупки

В 18-19 веках данная проблема являлось одной из центральных в психологических исследованиях. В начале 20 века наблюдалось кризисное положение в данной науке и исследование воли отошло на второй план. Проблема воли оказалась самой трудной из тех, которые необходимо было ставить и решать на новой методологической основе.
Тем не менее исследование воли продолжалось не столь широко и активно, как прежде, но с использованием того же самонаблюдения в качестве основного метода выявления связанных с ней феноменов.
Вследствие неудовлетворённости состоянием исследования воли многие учёные в первые десятилетия 20 века стремились вообще отказаться от этого понятия как от якобы ненаучного, заменить его поведенческими характеристиками или какими-либо другими, операционализируемыми и верифицируемыми, т.е. такими, которые можно наблюдать и оценивать.
В Американском понятии воля – устойчивость поведения, настойчивость в осуществлении начатых поведенческих актах.
Аристотель ввёл понятие воля в систему категорий науки о душе для того, чтобы объяснить, каким образом поведение человека реализуется в соответствии со знанием, которое само по себе лишено побудительной силы. Воля у Аристотеля выступала как фактор, наряду со стремлением способный изменять ход поведения: инициировать его, останавливать, менять направление и темп.
Один из существенных признаков волевого акта заключается в том, что он всегда связан с приложением усилий, принятием решений и их реализацией. Воля предполагает борьбу мотивов. По этому существенному признаку волевое действие всегда можно отделить от остальных. Волевое решение обычно принимается в условиях конкурирующих, разнонаправленных влечений, ни одно из которых не в состоянии окончательно победить без принятия волевого решения.
Воля предполагает самоограничение, сдерживание некоторых достаточно сильных влечений, сознательное подчинение их другим, более значимым и важным целям, умение подавлять непосредственно возникающие в данной ситуации желания и импульсы. На высших уровнях своего проявления воля предполагает опору на духовные цели и нравственные ценности, на убеждения и идеалы.
Другой признак волевого характера действия или деятельности, регулируемой волей, - это наличие продуманного плана их осуществления. Действие, не имеющее плана или не выполняемое по заранее намеченному плану, нельзя считать волевым. «Волевое действие – это… сознательное, целенаправленное действие, посредством которого человек осуществляет стоящую перед ним цель, подчиняя свои импульсы сознательному контролю и изменяя окружающую действительность в соответствии со своим замыслом» - Рубинштейн «Основы общей психологии».
Существенными признаками волевого действия являются усиленное внимание к такому действию и отсутствие непосредственного удовольствия, получаемого в процессе и в результате его выполнения. Имеется в виду, что волевое действие обычно сопровождается отсутствием эмоционального, а не морального удовлетворения. Напротив, с успешным совершением волевого акта обычно связано как раз моральное удовлетворение от того, что его удалось выполнить. У. Джемс по этому поводу писал следующее: «Обширный мир, окружающий нас со всех сторон, задаёт нам всевозможные вопросы и испытывает нас всеми возможными способами. Некоторые из этих испытаний мы преодолеваем при помощи нетрудных действий и на некоторые вопросы отвечаем отчётливо сформулированными словами. Но на самый глубочайший из всех вопросов, которые когда-либо предлагаются нам миром, не допускается другого ответа, кроме немого сопротивления воли и сжимания фибр нашего сердца, когда мы как бы говорим: «Пусть так, а я всё же буду делать вот этак» - Джемс «Научные основы психологии».
Нередко усилия воли направляются человеком не столько на то, чтобы победить и овладеть обстоятельствами, сколько на то, чтобы преодолеть самого себя. Это особенно характерно для людей импульсивного типа, неуравновешенных и эмоционально возбудимых, когда им приходится действовать вопреки своим природным или характерологическим данным.

Весь текст будет доступен после покупки

1. М.В. Гамезо, И.А. Домашенко Атлас по психологии – Педагогическое общество России: Москва, 2001 – 193 с.
2. Р.С. Немов Психология – ВЛАДОС ИМПЭ им. А.С. Грибоедова: Москва, 2001 – 427 с.
3. С.Л. Рубинштейн Основы Общей Психологии – Питер: Москва, Харьков, Минск, 2001 – 603 с.
4. Большой психологический словарь. / Под ред. Б. Г.Мещерякова, В.П. Зинченко. - 2-е изд., 2012. - с. 72 - 73.
5. Григорович Л. А., Марцинковская Т. Д. Педагогика и психология: Учеб. пособие. - М.: Гардарики, 2013. - с. 359 - 362.
6. Гоноблин Ф.Н. Психология. Учебное пособие.-М., 2009. с.42
7. Ильин Е.П. Психология воли.-СПб, 2009. с-213
8. Маклаков А. Г. Общая психология. - СПб.: Питер, 2011. - с. 373 - 392.
9. Никандров В.В. Систематизация волевых свойств человека.-Весник СпбУ-1995.-№3
10. Общая психология: Учебник. / Под ред. Р. Х. Тугушева Р. Х. и Е. И. Гарбера. - М.: Изд-во Эксмо, 2006. - 312 - 315.
11. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов / Составитель и ответственный редактор А. А. Радугин; научный редактор Е. А. Кротков. - М.: Центр, 2012. - с. 95 – 97
12. Сорокун П. А. Основы психологии. - Псков: ПГПУ, 2010. - с. 194 - 202.
13. Селиванов В.И. Воля и ее воспитание.-Рязань, 2012. с. 3
14. Баканов Е. Н. Исследование генезиса волевого действия: Москва 1979 – с. 135

Весь текст будет доступен после покупки