ГЛАВА 1. СЕМЬЯ СОЦИАЛЬНОГО РИСКА, КАК ОСОБАЯ КАТЕГОРИЯ СЕМЕЙ
1.1 Семья, находящаяся в социально - опасном положении, ее характеристика и особенности.
Семья - это основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью; в ней вырабатываются совокупность норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимодействие между супругами, родителями и детьми, детей между собой [1, с.50]. Семья - важнейший институт социализации подрастающих поколений. Современная семья весьма существенно отличается от семьи прошлых лет коренным изменением своих эмоционально-психологических функций, что влечет за собой новые проблемы в обучении, воспитании и социальной жизни детей. Отношения детей и родителей в течение последних десятилетий меняются, становясь все более эмоционально-психологическими, ибо для большего числа людей именно дети становятся одной из главных ценностей жизни.
Семья – базисная основа первичной социализации личности. Именно с семьи начинается процесс усвоения ребенком общественных норм и культурных ценностей. Социологическими исследованиями Куликовой Т.А. выявлено, что влияние семьи на ребенка сильнее чем влияние школы, улицы, средств массовой информации, следовательно, от социального климата в своевременной семье, духовного и физического становления в ней детей в наибольшей степени зависит успешность процессов развития и социализации ребенка [2, с.232].
Общеизвестный факт, что на развитие личности влияют как биологические, так и социальные факторы. Семьи бывают очень разными, отличающимися друг от друга. Какова структура семьи, состав семьи, каковы отношения внутри семьи между ее членами и семьи с окружающим социумом, все это оказывает на мироощущение человека, как он смотрит на мир положительно или отрицательно. Эти особенности сказываются и на формировании взглядов, будущих отношениях с окружающими. Семья дает подрастающему человеку первый жизненный опыт, поэтому в какой семье воспитывается ребенок: в благополучной или не благополучной, становится жизненно важным для становления гармоничной личности. Всегда существовали и существуют сейчас, семьи, которые находятся в социально опасном положении.
Социально-опасное положение – это общий термин, обозначающий целый ряд признаков, негативно воздействующих на ребенка или имеющих потенциальную опасность для его формирования как личности и индивидуальности.
К несовершеннолетним, находящимся в социально-опасном положении, относятся лица, которые вследствие безнадзорности или беспризорности находятся в обстановке, представляющей опасность для их жизни или здоровья, либо не отвечающий требованиям к их воспитанию или содержанию, либо совершают правонарушения или антиобщественные действия (Федеральный закон от 24 июня 1999 года №120 – «Об основах системы профилактики, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»)[3].
Несовершеннолетнего, находящемуся в социально опасном положении этот же закон определяет, как лицо, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия[3].
В настоящее время приходится констатировать, что по своему психологическому развитию детей, находящихся в социально-опасном положении, отличаются от ровесников, растущих в полноценных и ведущих не асоциальный образ жизни семьях. Темп развития подростков в социально - опасном положении замедлен. Их развитие и здоровье имеют ряд отрицательных особенностей, которые отличаются на всех ступенях детства и подросткового возраста. Особенности по-разному и в неодинаковой степени обнаруживают себя на каждом возрастном этапе. Но все они чреваты серьезными последствиями для формирования личности растущего.
Весь текст будет доступен после покупки
