Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №30836 от пользователя Усова Елена

Развитие вербальной памяти младших школьников с дизартрией на логопедических занятиях

Name: Развитие вербальной памяти младших школьников с дизартрией на логопедических занятиях
Price: 1100.00 RUB

1 100 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 76

Год написания: 2023

Усова Елена

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ ВЕРБАЛЬНОЙ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ НА ЛОГОПЕЛИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ
1.1.Развитие вербальной памяти у детей в норме
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с дизартрией
1.3. Характеристика вербальной памяти у детей младшего школьного возраста с дизартрией
Глава 2. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ИЗУЧЕНИЮ СОСТОЯНИЯ ВЕРБАЛЬНОЙ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ
2.1. Основные принципы, цели, задачи и методика констатирующего эксперимента
2.2. Сопоставительный анализ результатов обследования вербальной памяти младших школьников с дизартрией
Глава 3. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ВЕРБАЛЬНОЙ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ДИЗРАТРИЕЙ НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ
3.1. Теоретическое обоснование и принципы логопедической работы с детьми младшего школьного возраста с дизартрией
3.2. Содержание логопедической работы по развитию вербальной памяти младших школьников с дизартрией на логопедических занятиях
Заключение
Список источников и литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Речевая карта

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Одним из важнейших познавательных психических процессов у человека является память. Способность запоминать учебный материал — значительный показатель успешного обучения. В начальной школе дети впервые сталкиваются с огромным потоком информации, которую необходимо удерживать в памяти для полноценного ее усвоения. В большинстве случаев информация представлена в словесной форме, поэтому, именно в младшем школьном возрасте возрастает значимость вербальной памяти.
По данным Российского общества психиатров, за 2019 год, среди детей младшего школьного возраста распространенность дизартрии составляет 3-6 %, однако в последние годы прослеживается рост этой речевой патологии.
Увеличение процента детей с дизартрическими проявлениями свидетельствует об актуальности и необходимости исследования влияния такого нарушения на другие сферы жизни.
Для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи существуют специальные образовательные программы, адаптированные с учетом их индивидуальных возможностей, особенностей психофизического и речевого развития (АООП НОО). В ГОСТе говорится о необходимости формирования у детей с тяжелыми нарушениями речи текстовой компетенции, коммуникативных навыков и навыков аудирования, говорения, чтения, письма [Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи]. Для формирования данных навыков и компетенций большую роль играет память, так как без хорошо развитой памяти невозможно усвоение речи.
Память подробно исследовала представителями разных наук: философами, историками, педагогами, физиологами, дефектологами. Вербальную память изучали такие ученые, как Выготский Л. С., Леонтьев А. Н., Лурия А. Р., Рубенштейн С. Л. и др.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ ВЕРБАЛЬНОЙ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ НА ЛОГОПЕЛИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ
1.1.Развитие вербальной памяти у детей в норме
В своих трудах Урунтаевой Г.А., что в онтогенезе все виды памяти формируются у ребенка относительно рано и в определенной последовательности. Сразу после рождения начинает функционировать образная (элементарная) память. На третьем четвертом месяце у ребенка начинает формироваться образ предмета. Так создается фундамент образной памяти. О первом появлении двигательной памяти свидетельствует сформировавшийся у ребенка рефлекс на положение для кормления. С 6 месяцев преобладает новая форма памяти — узнавание. В первую очередь, происходит узнавание лиц, окружающих ребенка с рождения. И уже после ребенок начинает различать чужие и близкие лица.
Процесс развития двигательной памяти активизируется во втором полугодии жизни малыша, когда он увлеченно манипулирует предметами. В это же время начинает проявляться эмоциональная память, когда ребенок переживает те или иные эмоции при встрече с некоторыми объектами или ситуациями. Сначала У малыша развивается двигательная, эмоциональная и образная память, а к концу года складываются предпосылки для развития словесной памяти [Урунтаева, с. 74].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Анищенкова Е.С. Практическое пособие по исправлению звукопроизношения у детей для логопедов и родителей, 2011.
2. Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология развития: учеб. пособие для учащихся пед.училищ. М.: Просвещение, 1988. 336 с.
3. Власенко И. Т. Особенности словесно-логического мышления взрослых и детей с нарушениями речи. М.: Педагогика, 1990. 183 с.
4. Выготский Л. С. Проблема культурного развития ребенка. М.: Вестник Московского университета. Психология, 1999. С. 5-18.
5. Выготский Л. С. История развития высших психических функций. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. 462 с.
6. Гарева Т. А. Клинико-педагогическая характеристика детей с минимальными дизартрическими расстройствами // Проблемы и перспективы развития образования: материалы Ш междунар. науч. конф. (г. Пермь, январь 2013 г.). Пермь: Меркурий. 2013. С. 95-97.
7. Давыдов В. В., Запорожец А. В, Ломов Б. Ф. Психологический словарь. М.: Педагогика, 1983. 448 с.
8. Еникеев М. И. Общая и социальная психология: Учебник для вузов. М.: НОРМА-ИНФРА, 1999. 344 с.
9. Жане П. Эволюция памяти и понятия времени. Хрестоматия по общей психологии: психология памяти: учебное пособие. М.: Издательство Московского университета, 1979. С. 84-85.
10. Козубовский В. М. Общая психология: познавательные процессы. Мн.: Амалфея, 2008. С. 127-133.
11. Копосова Т. С, Звягина Н. В, Морозова Л. В. Психофизиологические особенности развития детей младшего школьного возраста. Архангельск: Изд-во Поморского госуниверситета, 1997. 22 с.
12. Кроль В. М. Психофизиология человека. СПб.: Питер, 2003. 304 с.
13. Крутецкий В. А. Психология Учебник для учащихся педагогических училищ. М.: Просвещение, 1986. 336 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Развитие вербальной памяти младших школьников с дизартрией на логопедических занятиях

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net