РУКОВОДСТВО И УПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ РАБОТНИКОВ ОТДЕЛА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО СНАБЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КОЛЛЕДЖА

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………..8
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ РАБОТНИКОВ ОТДЕЛА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО СНАБЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КОЛЛЕДЖА………………………………..15
1.1 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса колледжа……………………………………………………………………………….15
1.2 Руководство и управление деятельностью работников отдела материально-технического снабжения в образовательной организации как проблема исследования…………………………………………………………………………..27
1.3 Модель управления деятельностью работников отдела материально-технического снабжения образовательного процесса колледжа…………………...39
ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ РАБОТНИКОВ ОТДЕЛА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО СНАБЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КОЛЛЕДЖА………………………………..48
2.1 Управление материально-техническим снабжение образовательного процесса в ГАПОУ ПО «Пензенский колледж современных технологий переработки и бизнеса»………………………………………………………………………………..48
2.2 Методические рекомендации по управлению деятельностью работников отдела материально-технического снабжения образовательного процесса в современных условиях колледжа…………………………………………………………………….64
2.3 Ресурсное обеспечение процесса управления деятельностью работников отдела материально-технического снабжения образовательного процесса колледжа……79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………..83
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………………...85
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………………….90

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Успешное развитие государства в социально-экономическом и культурном плане невозможно без наличия соответствующей системы образования. Одним из основных направлений реализации программы совершенствования и модернизации системы образования выступает укрепление, развитие ее основополагающей части — материально-технической базы. Приоритетность ее совершенствования обуславливается необходимостью повышения качества и доступности системы образования и подготовкой квалифицированных специалистов в соответствии с новыми требованиями экономики России.
Эффективность реализации любой образовательной программы зависит во многом от той материально-технической базы, которой располагает образовательная организация. Именно поэтому выделено особое внимание в «Законе об образовании» материально-технической базе. Так же требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений прописано в Федеральных государственных образовательных стандартах среднего профессионального образования.
Огромную роль в формировании современного и продуктивного материально-технического обеспечения колледжа играет деятельность работников по материально-техническому снабжению образовательного процесса колледжа, эффективное управление деятельностью работников отдела материально-технического снабжения колледжа, в процессе которого выделяют ряд недостатков:
? постоянно возрастающая необходимость современного материально-технического обеспечения образовательного процесса повышает требования к руководству колледжа в области управления деятельностью работников отдела материально-технического снабжения образовательного процесса колледжа, большинство из которых оказываются неготовыми осуществить такой процесс из-за отсутствия системы необходимых знаний, умений и опыта;
? отсутствие четко структурированной модели управления деятельностью работников отдела материально-технического снабжения образовательного процесса колледжа со стороны руководства колледжа и неопределенность организационных условий для реализации такого процесса в колледже (содержание, методы и т.п.);
? отсутствие во многих образовательных организациях организационной структуры отдела материально-технического снабжения образовательного процесса для постоянного отслеживания уровня обеспеченности современными средства обучения учебного процесса в колледже;
? дорогостоящий процесс переподготовки и повышения квалификации работников отдела материально-технического обеспечения, с учетом того, что в данной области необходимо совершенствоваться ежегодно.
Выявленные недостатки позволили сформулировать противоречия между:
? постоянно возрастающей необходимостью обновления материально-технического обеспечения образовательного процесса колледжа, обозначенной в требованиях ФГОС СПО, и отсутствием правильно организованной работы ответственных колледжа, способных выстроить данный процесс теоретически и методически качественно, организовать управление деятельностью работников отдела материально-технического обеспечения образовательного процесса колледжа;

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ РАБОТНИКОВ ОТДЕЛА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО СНАБЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КОЛЛЕДЖА

1.1 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса колледжа

В параграфе раскрыто понятие «материально- техническое обеспечение», рассмотрены требования ФГОС СПО к материально-техническому обеспечению образовательного процесса колледжа, приведена классификация материально-технических средств образовательной организации.
Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования (далее - ФГОС), в разделе, посвященном условиям реализации программ подготовки, четко прописывают требования к материально-технической базе.
Например, если мы обратимся к ФГОС по профессии 35.01.02 «Станочник деревообрабатывающих станков», то в разделе VII Условия реализации программы, пункте 7.16 мы найдем информацию, что «Образовательная организация, реализующая программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих, должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательной организации. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам» [2].
В этом же разделе ФГОС указан и перечень кабинетов, мастерских, лабораторий, полигонов, которые предстоит оснастить необходимым оборудованием для реализации программы.
Одним из важнейших условий совершенствования педагогического труда, повышения качества обучения и подготовки рабочей силы для всех отраслей национальной экономики является развитие и укрепление учебно-материальной базы образования. Эта база представляет собой совокупность материально-вещественных элементов, необходимых для организации обучения учащихся и подготовки специалистов, а также для удовлетворения социально-культурных потребностей как обучающихся, так и работников педагогического труда.
Материальная база образовательных учреждений — это комплекс зданий и оборудования, используемых для организации учебно-воспитательного процесса. Материально-техническая база конкретного уровня образования характеризуется следующими показателями:
? объемы площадей по функциональному назначению,
? учебные площади в расчете на одного учащегося,
? площади общежитий в расчете на одного проживающего,
? обеспеченность общежитиями,
? обеспеченность техническими средствами обучения,
? библиотечным фондом,
? предприятиями общественного питания.
Оценивается также техническое состояние зданий общеобразовательных учреждений и их благоустройство.
Все элементы учебно-материальной базы образования относятся к объектам социально-культурного назначения и статистикой учитываются в составе непроизводственных фондов.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андреев В. И. Материально-техническое и ресурсное обеспечение университета в рамках реализации инновационной образовательной программы / В. И. Андреев, А. В. Флегонтов // Вестник Герценовского университета. 2008. № 5(55). С. 35-40.
2. Андреев В. И. Материально-техническое обеспечение развития университета // Вестник Герценовского университета. 2007. № 4(42). С. 44-47.
3. Антропов В. А., Прокопьев В. П., Рогожин С. А. Материально-техническое обеспечение подготовки специалистов в вузах региона // Сборник межрегиональной науч.-практ. конф. «Развитие экономики региона: инновации, инвестиции, менеджмент» - Екатеринбург: РГППУ , 2001. – 235 с.
4. Арифуллин, Е. З. Материально-техническое обеспечение: Учебное пособие / Е. З. Арифуллин, З. А. Аврамов, П. С. Куприенко. – Воронеж : Воронежский государственный технический университет, 2015. – 145 с.
5. Атанов Г.А. Деятельностный подход в обучении. – Донецк: ЕАИ-пресс, 2001. – 160с.
6. Бариленко В. И. Анализ хозяйственной деятельности: Учеб. пособие / В. И. Бариленко. – М.: Омега-Л, 2009. - 414 с.
7. Белотелова Л. Н., Новицкая В. А. Методическое сопровождение преподавателя колледжа как одно из условий обеспечения качества среднего профессионального образования // Среднее профессиональное образование. 2009. № 7. С. 41–46.
8. Бердникова Т. Б. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия: Учеб. пособие / Т. Б. Бердникова. – М.: ИНФРА-М, 2009. - 215 с.

Весь текст будет доступен после покупки