Система и механизмы повышения личной эффективности менеджеров

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИЧНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕНЕДЖЕРОВ 6
1.1.Понятие и структура личной эффективности менеджеров 6
1.2. Факторы, влияющие на личную эффективность 10
1.3. Организационная культура играет важную роль в повышении личной эффективности менеджеров. 15
Глава 2. Особенности работы менеджеров в детской школе программирования 17
2.1 Специфика работы менеджеров в образовательных учреждениях 17
2.2 Трудности и вызовы, с которыми сталкиваются менеджеры в образовательных учреждениях 19
2.3 Требования к личной эффективности менеджеров в детских школах программирования 20
Глава 3. Система и механизмы повышения личной эффективности менеджеров на примере детской школы программирования 22
3.1 Анализ существующих систем повышения личной эффективности менеджеров 22
3.2 Внедрение программ повышения личной эффективности в детской школе программирования 25
3.3 Эффективность внедренных мер 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 36

Весь текст будет доступен после покупки

В условиях стремительного развития информационных технологий и увеличивающейся конкуренции на рынке образовательных услуг важным фактором успеха организаций становится профессионализм и личная эффективность их сотрудников, в особенности менеджеров. Это касается не только коммерческих компаний, но и образовательных учреждений, которые стремятся адаптироваться к изменениям и внедрять инновационные подходы к обучению. Одним из таких инновационных направлений является обучение программированию детей, что обуславливает необходимость эффективного управления в школах программирования.
Детские школы программирования являются образовательными учреждениями, которые не только предоставляют детям знания в области IT, но и формируют у них навыки логического мышления, креативности и решения сложных задач. Управление таким учреждением требует высокой компетенции от менеджеров, включая умение работать с педагогическим коллективом, организовывать образовательный процесс, взаимодействовать с родителями и адаптировать программы под изменяющиеся потребности и интересы детей. В условиях постоянных изменений и необходимости быстрого реагирования на запросы рынка личная эффективность менеджеров становится ключевым фактором, определяющим успех организации.
Однако вопросы повышения личной эффективности менеджеров, работающих в сфере дополнительного образования, особенно в области программирования, исследованы недостаточно. Существуют исследования, посвященные вопросам личной эффективности и управления в образовательных учреждениях, однако специфика работы с детьми и особенности управления образовательными процессами в школах программирования требуют дополнительного изучения.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИЧНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕНЕДЖЕРОВ

1.1. Понятие и структура личной эффективности менеджеров

Личная эффективность менеджера является ключевым фактором, определяющим успешность его деятельности и, в конечном итоге, эффективность всей организации. Это понятие объединяет в себе множество компонентов, связанных с личностными и профессиональными качествами менеджера, его способностью достигать поставленных целей, а также управлять временем, ресурсами и своими эмоциональными состояниями.
Личная эффективность менеджера — это способность эффективно использовать свои ресурсы (время, знания, навыки, энергию) для достижения профессиональных и личных целей. В управленческой деятельности под личной эффективностью подразумевается способность менеджера не только справляться с возложенными на него обязанностями, но и успешно координировать работу команды, принимать обоснованные решения, достигать намеченных результатов и вносить вклад в развитие организации.
Понятие личной эффективности тесно связано с такими категориями, как результативность и продуктивность. Результативность отражает способность достигать целей, а продуктивность — соотношение между затраченными ресурсами и полученным результатом. Личная эффективность менеджера включает в себя оба аспекта, позволяя добиваться максимальных результатов при минимальных затратах времени и сил .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Резник, С. Д. Эффективность деятельности руководителей образовательных учреждений / С. Д. Резник, Е. Р. Емельянова // Alma Mater (Вестник высшей школы). – 2012. – № 12. – С. 58-61. – EDN PJDBYH.
2. Резник, С. Д. Менеджмент организации : учебные и производственные практики. / С. Д. Резник. – Москва : Инфра-М, 2006. – 174 с. – ISBN 5-16-002762-9. – EDN SDPYCR.
3. Резник, С. Д. Моделирование качеств руководителя образовательного учреждения / С. Д. Резник, З. М. Рыбалкина // Вестник Поволжского государственного технологического университета. Серия: Экономика и управление. – 2013. – № 3(19). – С. 5-16. – EDN RSBOIL.
4. Резник, С. Д. Персональный менеджмент / С. Д. Резник, В. В. Бондаренко, Ф. Е. Удалов. – Москва : Издательский Дом "Инфра-М", 2013. – 559 с. – EDN STDNBP.
5. Резник, С. Д. Моделирование качеств руководящих работников высшего учебного заведения / С. Д. Резник, О. А. Сазыкина, О. И. Шестернина // Управление инновациями - 2006 : Материалы международной научно-практической конференции, Москва, 13–15 ноября 2006 года / Под редакцией Р.М. Нижегородцева. – Москва: Доброе слово, 2006. – С. 280-284. – EDN TNKNBX.
6. Резник, С. Д. Персональный менеджмент. Тесты и конкретные ситуации : Учебное пособие / С. Д. Резник, В. В. Бондаренко, С. Н. Соколов ; Под общ. ред. д-ра экон. наук, проф. С.Д. Резника. – 2-е издание, дополненное. – Москва : Издательский Дом "Инфра-М", 2008. – 58 с. – ISBN 978-5-16-003163-7. – EDN RUVBZO.
7. Организационное поведение : учебник / А. Н. Силин, С. Д. Резник, А. Н. Чаплина [и др.]. – Тюмень : Издательство "ВекторБук", 1998. – 308 с. – EDN UXSDIR.
8. Управление компетенциями: структура, институты, механизмы / О. А. Вдовина, Ю. В. Вертакова, И. В. Гонтарева [и др.] ; под общ. ред. Р.М. Нижегородцева и С.Д. Резника. – Москва : Общество с ограниченной ответственностью «Научно-издательский центр ИНФРА-М», 2016. – 209 с. – ISBN 978-5-16-011510-8. – DOI 10.12737/16541. – EDN VVDVGH.
9. Резник, С. Д. Компетенции и новые Приоритеты деятельности заведующего университетской кафедрой / С. Д. Резник, О. А. Сазыкина // Перспективы развития науки и образования : Материалы Международной (заочной) научно-практической конференции [Электронный ресурс], Душанбе, Таджикистан, 06 июня 2016 года / Под общей редакцией А.И. Вострецова. – Душанбе, Таджикистан: Научно-издательский центр "Мир науки" (ИП Вострецов Александр Ильич), 2016. – С. 156-164. – EDN XKPACT.
10. Резник, С. Д. Самоорганизация и личная эффективность: секреты и уроки жизни организованного человека / С. Д. Резник, В. Р. Усов. – Москва : Общество с ограниченной ответственностью «Научно-издательский центр ИНФРА-М», 2018. – 280 с. – ISBN 978-5-16-013568-7. – EDN YFAEWS.
11. Резник, С. Д. Анти-менеджмент: типичные ошибки начинающих руководителей / С. Д. Резник, Н. Д. Туктарова // Кадровик. – 2017. – № 5-6. – С. 112-119. – EDN YMQGFI.
12. Резник, С. Д. Системный человек: понятие и компетенции / С. Д. Резник, И. С. Чемезов // Кадровик. – 2017. – № 12. – С. 104-115. – EDN YMYMHV.
13. Резник, С. Д. Репутационная ответственность высшего учебного заведения / С. Д. Резник, Т. А. Юдина. – Пенза : Пензенский государственный университет архитектуры и строительства, 2015. – 172 с. – ISBN 978-5-9282-1352-7. – EDN YPGTFJ.

Весь текст будет доступен после покупки