СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Введение………………………………………………………….………...3
Глава I.Общие положения о социальной поддержке семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья….6
1.1. Понятие и сущность социальной поддержки семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья ..........................................6
1.2. Правовой статус ребенка с ограниченными возможностями здоровья……………………………………………………………………...…...12
1.3. Источники правового регулирования социальной поддержки семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья……...16
Глава II. Меры социальной поддержки семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья………………………22
2.1. Пенсии, пособия и иные выплаты семьям, воспитывающим ребенка с ограниченными возможностями здоровья ………………….................…….22
2.2. Льготы семьям, воспитывающим ребенка с ограниченными возможностями здоровья……………………………………………...……..….24
2.3. Протезно-ортопедическая помощь семьям, воспитывающим ребенка с ограниченными возможностями здоровья……………………….....29
2.4. Социальное обслуживание семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья …………………………………….31
Заключение…………………………………………………….………....38
Список использованных нормативно-правовых актов, материалов судебной (иной юридической) практики и специальной литературы……………………………….…………………………………..…41

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования заключается в том, что в настоящее время очень большое число детей - инвалидов, у которых различные физические и психологические проблемы. Семья — это окружение ребёнка с ограниченными возможностями, которое является главным звеном в его воспитании, социализации, удовлетворения потребностей и обучения.
Сегодня семьи, воспитывающие ребёнка инвалида, относятся к социально незащищенным категориям населения. У таких семей одним из необходимых потребностей является: медицинское и социальное обслуживание, а ежемесячный доход значительно ниже среднего. Чаще всего дети не имеют возможности получить образование, а один их родителей не может заниматься трудовой деятельностью. Многие дети-инвалиды, по разным причинам, остаются без семей и не могут участвовать в общественной жизни. Государство, обеспечивая социальную защищенность данной категории, должно помогать адаптироваться к социальной среде, а также создать все условия для развития индивидуальных, творческих возможностей и способностей.
Социальное сопровождение семей, воспитывающих ребёнка инвалида, в некоторой степени снижает трудности ребёнка и способствует оказанию помощи семье: воспринимать своего ребёнка таким, какой есть, любить и окружать его заботой, лаской, теплом и помочь ребёнку приобрести уверенность в себе, ощутить свою значимость в этом мире и социальной среде. Современный подход к семьям, воспитывающих ребёнка инвалида, рассматривается учеными как структура реабилитации, обладающая всеми возможностями: (Л. И. Акатов , Г. Ф. Нестерова , М. Д. Огарков , В.Ю. Панченко , А. А. Реан , Э. И. Тюрина , Е. Р. Смирнова , В. В. Ткачёва и др.), чтобы создать максимально благоприятные условия для развития и воспитания ребёнка. Мнения учёных сходятся в том, что в нашей стране недостаточно внимания уделяется социальному сопровождению семей воспитывающих детей-инвалидов, постоянный рост числа детей ? инвалидов в современной России свидетельствует о актуальности разработанности мер и способов социального сопровождения семей, воспитывающих ребёнка инвалида.
Проблема исследования сформулирована следующим образом: каковы возможности социальных служб, в контексте социальной поддержки родителям, имеющим ребенка с ограниченными возможностями здоровья?
Объектом исследования являются общественные отношения, связанные с социальной поддержкой семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Предмет исследования — это нормативные правовые акты, регулирующие меры государственной социальной поддержки семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Цель исследования ? проанализировать реализацию мер государственной социальной поддержки семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи исследования:
1. раскрыть понятие и сущность социальной поддержки семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья;
2. определить правовой статус ребенка с ограниченными возможностями здоровья;
3. рассмотреть источники правового регулирования социальной поддержки семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
4. проанализировать меры социальной поддержки семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Также в работе использовались знания и опыт, которые автор получил при прохождении преддипломной практики .
Методологической основой исследования выступают общенаучный и специальные методы - исторический, логический, системный, обобщения, сравнительно - правовой, формально - юридический и другие.
Структура исследования состоит из введения, двух глав, которые включают в себя две главы, заключение и списка использованных нормативно-правовых актов, материалов судебной (иной юридической) практики и специальной литературы.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. Общие положения о социальной поддержке семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья

1.1. Понятие и сущность социальной поддержки семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Компетенцию в области социальной защиты (в том числе инвалидов) напрямую, так или иначе, устанавливают Конституция Российской Федерации и ряд федеральных законов, относящихся к различным отраслям права и законодательства (государственного, муниципального, права социального обеспечения). Государство, обеспечивая социальную защищенность детей с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ), призвано создавать им необходимые условия для индивидуального развития, реализации разнообразных способностей.
Наиболее актуальными задачами социальной политики в отношении детей с ОВЗ являются: обеспечение им равных с другими детьми возможностей в реализации прав и свобод, устранение ограничений в их жизнедеятельности, создание благоприятных условий, позволяющих им вести полноценный образ жизни, учиться, чтобы наравне с другими гражданами страны активно участвовать в экономической, социальной и политической жизни общества, а также выполнять свои гражданские обязанности. Решению этих задач призваны способствовать меры по социальной поддержке детей с ОВЗ и их семей .
Социальная поддержка ? это система мероприятий субъектов социальной работы, направленная на решение проблем лиц, находящихся в сложных жизненных обстоятельствах, путем предоставления им помощи и необходимых видов социальных услуг.

Весь текст будет доступен после покупки

I. Нормативно-правовые акты:
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.) (с изм. 01 июля 2020 г.) // Собрание законодательства РФ. – 1993. - №237; 2020. - № 31. - Ст. 4398.
2. Модельный закон «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья» (принят постановлением Межпарламентской Ассамблеи государств - участников СНГ от 7 декабря 2002 г.) // Информационный бюллетень Межпарламентской Ассамблеи государств – участников СНГ. – 2003. - № 30.
3. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (Принята в г. Нью-Йорке 30 сентября 1990 г.) (подписано Российской Федерацией 31 декабря 1992 г.) // Дипломатический вестник. - 1992. - № 6. - С. 10 - 13.
4. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г.) (вступила в силу для СССР 15 сентября 1990 г.) // Сборник международных договоров СССР, выпуск XLVI – 1993.
5. Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования (Заключена в г. Париже 14 декабря 1960 г.) (вступил в силу для СССР 1 ноября 1962 г.) // Ведомости ВС СССР. - 1962 г. - № 44. - Ст. 452.
6. Декларация прав ребенка (Принята 20 ноября 1959 г. Резолюцией 1386 (XIV) на 841-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН) // Международная защита прав и свобод человека. Сборник документов. - М.: Юридическая литература. - 1990. - С. 385 - 388.
7. «Всеобщая декларация прав человека» (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.) // Российская газета. – 1995. - № 67.
8. Трудовой Кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. № 197 – ФЗ (с изм. от 25 февраля 2022 г.) // Российская Газета. – 2001. - № 256; 2022. - № 43.
9. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. № 223 – ФЗ (с изм. от 02 июля 2021 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. – 1996. - №1. – Ст. 16; 2021. - № 27 (часть I). – Ст. 5138.
10. Федеральный закон от 28 декабря 2013 г. № 442 – ФЗ (с изм. от 11 июня 2021 г.) «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2013. - № 52 (часть I). – Ст. 7007; 2021. - № 24 (часть I). – Ст. 4188.
11. Федеральный закон от 28 декабря 2013 г. № 400 - ФЗ (с изм. от 08 марта 2022 г.) «О страховых пенсиях» // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2013. - № 52 (часть I). – Ст. 6965; 2022.
12. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273 - ФЗ (с изм. от 30 декабря 2021 г.) «Об образовании в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2012. - № 53 (часть I). – Ст. 7598; 2022. - № 1 (часть I). – Ст. 41.
13. Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. № 323 - ФЗ (с изм. от 26 марта 2022 г.) «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2011. - № 48. – Ст. 6724; 2022. - № 13. – Ст. 1953.
14. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124 - ФЗ (с изм. от 11 июня 2021 г.) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. – 1998. - № 31. – Ст. 3802; 2021. - № 24 (часть I). – Ст. 4188.
15. Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181 - ФЗ (с изм. от 28 июня 2021 г.) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. – 1995. - № 48. – Ст. 4563; 2021. - № 27 (часть I). – Ст. 5047.
16. Указ Президента РФ от 26 февраля 2013 г. № 175 (с изм. от 07 марта 2019 г.) «О ежемесячных выплатах лицам, осуществляющим уход за детьми-инвалидами и инвалидами с детства I группы» // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2013. - № 9. – Ст. 938; 2019. - № 10. – Ст. 951.
17. Постановление Правительства РФ от 07 апреля 2008 г. № 240 (с изм. от 30 сентября 2021 г.) «О порядке обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации и отдельных категорий граждан из числа ветеранов протезами (кроме зубных протезов), протезно-ортопедическими изделиями» // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2008. - № 15. – Ст. 1550; 2021. - № 41. – Ст. 6967.

Материалы судебной (иной юридической) практики
1. Дело № 2-2053/2017 // Архив Октябрьского районного суда г. Краснодара. 2017 год.
2. Дело № 2-2706/2017 // Архив Ленинского районного суда г. Ростов-на-Дону. 2017 год.
3. Дело № 2-937/2020 // Архив Центрального районного суда г. Комсомольск-на-Амуре. 2020 год.
Специальная литература
1. Азарова Е.Г. Некоторые вопросы социального обеспечения инвалидов с детства // Вопросы социального обеспечения: Сборник научных трудов. - М.: Изд-во ЦИЭТИН, 2012. – 195с.
2. Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья: психологические основы: учебное пособие. М.: ВЛАДОС, 2017. ? 368 с.
3. Волжина О.И. Если ваш ребенок не такой, как другие. Книга для родителей детей с ограниченными возможностями. - М.: НИИ семьи, 2010. - 180 с.
4. Губашева Р. Организация социальной реабилитации детей-инвалидов в комплексном центре социального обслуживания // Социальное обслуживание. - 2011. - № 6. - С. 64 - 68.
5. Гуслова, М. Н. Организация и содержание работы по социальной защите престарелых и инвалидов / М.Н. Гуслова. - М.: Academia, 2015. - 240 c.
6. Иванов А. В. Технологии психолого-педагогической работы с родителями детей с ОВЗ: учеб. пособ. - М.: Перо, 2019. – 111 с.
7. Интегрированное и инклюзивное обучение в образовательном учреждении. Инновационный опыт / авт.-сост. А. А. Наумов., В. Р. Соколова, А. Н. Седегова. – Волгоград: Учитель, 2012. – 147 с.
8. Костина Т.А. Комплексный подход к решению проблем инвалидов // Социальная работа. - 2013. - № 2. - С. 25 - 28.
9. Лоскан Т.Е. С заботой о каждом человеке // Работник социальной службы. - 2014. - № 4. - С. 7 - 26.
10. Мошняга В. Т. Технологии социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями В. Т. Мошняга. - М.: Инфра-М., 2008. - 395 с.
11. Н. Н. Малофеев. Специальное образование в России и за рубежом. В 2-х частях. – М.: «Печатный двор», 1996. – 182 с.
12. Нестерова Г. Ф., Лебедева С. С., Васильев С. В. Социальная работа с пожилыми и инвалидами. М: Академия, 2016. - 288 с.
13. Огарков М. Д. Дети-инвалиды: проблемы и пути решения. - 2001. - №11. - С. 15-17.
14. Панченко В. Ю. О понятии социальной помощи в современном обществе // Социологические исследования. 2012. - №5. - С. 13 - 18.
15. Пчелинцева О. В. Психотерапевтическая помощь инвалидам в центре социального обслуживания // Работник социальной службы. - 2012. - № 8. - С. 13 - 17.
16. Реан А. А. Семья: психология, педагогика, социальная работа. М.: АСТ, 2010. ? 576 с.
17. Служба раннего вмешательства: новая форма оказания помощи и поддержки детям ран. возраста и их семьям // Дефектология. Самарина Л. В. - 2005. - № 1. - С. 21 - 25.
18. Смирнова Е. Р. Социальная работа с инвалидами: Учеб. пособие. СПБ.:Питер, 2015. - 316 с.
19. Социальная работа с инвалидами / под ред. Мартева А. - М.: КноРус, 2012. - 400 с.
20. Ткачева В.В. Семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья: диагностика и консультирование. ? М.: Национальный книжный центр, 2014. ? 160 с.
21. Трошина О.В., Жулина Е.В., Кудрявцев В.А. Основы социальной реабилитации и профориентации инвалидов. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 328 с.
22. Тюрина Э. И., Кучукова Н. Ю. Технология социальной работы с семьей и детьми. М.: Академия, 2011. - 336 с.
23. Холостова Е.И. Социальная реабилитация / Е. И. Холостова. - М.: Издательско - торговая корпорация «Дашков и К», 2003. - 295 с.
24. Холостова, Е. И. Социальная работа с инвалидами: учебное пособие / Е. И. Холостова. - 3-е изд. перераб. и доп. - Москва: Дашков и Ко, 2013. - 240 с.
25. Худенко Е.Д., Поташова И.И. Современные технологии оказания консультационной помощи родителям, воспитывающим ребенка-инвалида / Е. Д. Худенко, И. И. Поташова. - М.: Дашков и К., 2008. - 295 с.
26. Ярская-Смирнова Е.Р. Социальная работа с инвалидами / Е. Р. Ярская-Смирнова. - СПб.: Питер, 2004. – 316 с.

Весь текст будет доступен после покупки