Социальная работа с родителями, не исполняющими свои обязанности по отношению к несовершеннолетним детям (на примере КГБУ СО «Центр социальной помощи семьи и детям «Эдельвейс»)

Введение……………………………………………………………………………...3
1 Характеристика родителей, не исполняющих свои обязанности по отношению к несовершеннолетним детям………………………………………………………5
1.1 Понятие родителей, не исполняющих свои обязанности по отношению к несовершеннолетним детям………………………………………………………...5
1.2 Причины неисполнения родительских обязанностей по отношению к несовершеннолетним детям……………………………………………………….11
2 Технологические и организационно-правовые аспекты социальной работы с родителями, не исполняющими свои обязанности по отношению к несовершеннолетним детям……………………………………………………….20
2.1 Правовые аспекты социальной работы с родителями, не исполняющими свои обязанности по отношению к несовершеннолетним детям………………20
2.2 Технологии социальной работы с родителями, не исполняющими свои обязанности по отношению к несовершеннолетним детям……………………..29
3 Деятельность КГБУ СО «Центр социальной помощи семье и детям «Эдельвейс» по отношению к родителям не исполняющих свои обязанности к несовершеннолетним детям …………………………………………………........37
3.1 Опыт деятельность КГБУ СО «Центр социальной помощи семьи и детям «Эдельвейс» в отношении родителей, не исполняющих свои обязанности к несовершеннолетним детям……………………………………………………….37
3.2 Проблемы и рекомендации для деятельности КГБУ СО «Центр социальной помощи семьи и детям «Эдельвейс» по отношению к родителям, не исполняющих свои обязанности к несовершеннолетним детям………………..45
Заключение………………………………………………………………………….53
Список использованных источников……………………………………………...57
Приложение А (обязательное) Лист интервьюирования специалистов………..63

Весь текст будет доступен после покупки

Органы государственной власти активно воздействуют на воспитание молодежи, однако проблема ответственности родителей за воспитание детей остается открытой. Родители играют ключевую роль в формировании социальных навыков у ребенка и влияют на его взгляды и установки. Качество воспитания напрямую зависит от вложенных родителями усилий, а также от обеспечения адекватных условий для успешной социализации.

Большинство родителей любят и заботятся о своих детях, стремясь обеспечить им хорошее воспитание и качественное образование. Некоторые, однако, могут выполнять свои обязанности по своему усмотрению, что иногда приводит к недостаточному вниманию к важным аспектам воспитания.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Характеристика родителей, не исполняющих свои обязанности по отношению к несовершеннолетним детям
1.1 Понятие родителей, не исполняющих свои обязанности по отношению к несовершеннолетним детям
Термин «родители» употребляется во многих нормативно-правовых актах, таких как Конституция РФ, Семейный кодекс РФ, КоАП РФ, Уголовный кодекс РФ, Гражданский кодекс РФ [31,40,29,41,28]. Однако в данных документах не содержится определения термина «родители». Из проведенного анализа следует, что родители - это мать и отец, состоящие в браке между собой и указанные в актах о рождении ребенка [34]. Кроме того, к законным представителям также можно отнести усыновителей, опекунов и попечителей [40]. Это подтверждается различными статьями соответствующих кодексов.

Например, в ГК РФ термин «родители» используется 29 раз, однако законодатель не дает его определение и не определяет, кто относится к родителям, ограничившись лишь обсуждением их имущественной ответственности [28]. В Уголовном кодексе термин «родители» встречается 17 раз, но его рассматривается как особый субъект, не объясняя, кто они такие [41]. Конституция же гласит, что родители обязаны заботиться о детях и их воспитании в соответствии со статьей 38 [31]. Аналогичное понятие дается и в Семейном кодексе, где утверждается, что родители являются законными представителями своих детей и защищают их права и интересы в различных сферах без необходимости специальных полномочий (доверенностей) [40].

Определение термина «родители» в литературе неоднозначно. Т. А. Гурко представляет данное понятие с двух сторон. Во-первых, она отмечает, что родители являются необходимым условием для обеспечения воспроизводства будущих поколений, а во-вторых, они представляют собой элемент личностной сферы человека, при этом родительство является одной из ключевых ценностей культуры [5, с. 224]. Следовательно, родители воспринимаются как фактор воспроизводства и как ценность культуры. Однако мы считаем, что важно, чтобы родители не только обеспечивали воспроизводство будущего поколения, но и являлись наставниками для ребенка, помогали ему адаптироваться в обществе, заботились о его внутреннем и внешнем мире, защищали его и никогда не оставляли в беде. В процессе взаимодействия с родителями ребенок усваивает первоначальные знания о мире, обществе и включается в культурные нормы.

Таким образом, с точки зрения законодательства, родители - это лица с определенными правами и обязанностями.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агарагимова, В. К. Работа с неблагополучными семьями / В. К. Агарагимова // Социологические науки. – 2021. – № 2. – С. 25–26.
2. Буянов, М. И. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки детского психиатра : учебное пособие / М. И. Буянов ; Московский областной институт, Факультет русского языка и литературы. – Москва : МОИ, 1988. – 149 с. ISBN 5-09-000788-8.
3. Варывдин, В. А. Управление системой социальной защиты детства : учебное пособие / В. А. Варывдин ; Московский государственный университет, Психологический институт. – Москва : МГУ, 2018. – 285 с. ISBN 5-89502-771-7.
4. Галагузовой, М. А. Методика и технологии работы социального педагога : учебное пособие / М. А. Галагузовой ; Московский государственный универститет, Педагогический институт. – Москва : МГУ, 2018. – 30 с. ISBN 5-7695-0844-2.
5. Гурко, Т. А. Брак и родительство в России : учебное пособие / Т. А. Гурко ; Московский государственный университет, Социологический институт. – Москва : МГУ, 2008. – 226 с. ISBN 978-5-89697-139-9.
6. Дорошенко, О. М. Жестокое обращение с детьми как социальная проблема / О. М. Дорошенко // Психология и педагогика служебной деятельности. – 2019. – № 4. – С. 32–36.
7. Егорова, М. Е. Профилактика сиротства как актуальная задача социальных служб / М. Е. Егорова // Социальная работа. – 2018. – № 5. – С. 13–16.
8. Жиляева, С. К. К вопросу о совершенствовании нормативной правовой базы, регламентирующей деятельность органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних / С. К. Жиляева // Гуманитарные и социальные науки. – 2016. – № 4. – С. 225–239.
9. Зауторова, Э. В. Педагогическая поддержка детей из неблагополучных семей / Э. В. Зауторова // Пенитенциарная наука. – 2017. – № 2. – С. 1–5.
10. Зязюлькин, П. В. Социально-психологическая помощь семье / П. В. Зязюлькин // Методические материалы. – 2017. – № 4. – С. 5–10.
11. Иванова, Н. А. К вопросу о семейно-правовой ответственности родителей / Н. А. Иванова // Известия ТГУ. – 2012. – № 10 (138). – С. 136–142.

Весь текст будет доступен после покупки