Совершенствование организации управления муниципальным образованием на примере Дубровского муниципального района Брянской области

Введение ___
1. Теоретические основы управления системой образования на муниципальном уровне ………………………………………………………___
1.1 Содержание государственной политики в сфере образования ...............___
1.2 Особенности муниципального управления развитием системы образования………………………………………………………………………___
1.3 Нормативно-правовое регулирование системы управления муниципальным образованием…………………………………………………………………...___
2. Анализ муниципального управления развитием системы образования в Дубровском муниципальном районе Брянской области…___
2.1 Краткая характеристика Дубровского муниципального района Брянской области………………………………………………….………………………...___
2.2 Бюджет и финансовая составляющая Дубровского района Брянской области …………………………………………………………………………...___
2.3 Оценка муниципального управления развитием системы образования ___
3. Совершенствование муниципального управления развитием системы образованием в Дубровском муниципальном районе Брянской области……………………………………….......................................................___
3.1 Предложения по совершенствованию муниципального управления развитием системы образования в Дубровском муниципальном районе Брянской области...……………............................................................................___
3.2 Оценка экономической, социальной и бюджетной эффективности предложенных мероприятий………………………………. .............................___
Заключение……………………………………………………………………...___
СИИ……………………………………………………………………………....___
Приложение .........................................................................................................___

Весь текст будет доступен после покупки

Тема работы: «Совершенствование организации управления муниципальным образованием (на примере Дубровского муниципального района Брянской области)».
Научный руководитель: к.э.н., доцент, Страшко И.В.
Цель исследования - разработка мероприятий по совершенствованию муниципального управления развитием системы образования в Дубровском муниципальном районе.
Объект исследования - управление развитием системы образованием в Дубровском муниципальном районе Брянской области.
Предмет исследования - система, осуществляющая управление развитием образования в Дубровском муниципальном районе Брянской области.
Методы исследования - анализ и синтез, обобщение, индукция и дедукция, сравнение, статистический метод.
Краткие выводы по курсовой работе: В результате реализации мероприятий Программы по совершенствованию муниципального управления развитием системы образования в Дубровском муниципальном районе предполагается обеспечить повышение конкурентоспособности и эффективности экономики Дубровского муниципального района, повышение эффективности использования бюджетных средств в сфере образования, введение новых форм управления в системе образования Дубровского муниципального района.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Теоретические основы управления системой образования на муниципальном уровне
1.1 Содержание государственной политики в сфере образования
Соловьев А.И., в своей работе "Принятие и исполнение государственных решений" точно заметил, что "государственная политика представляет собой комплексную, кумулятивную деятельность органов государственного управления по драгированию и осуществлению долговременных целей пролификации общества в целом или частных его сфер"[20]. Заиченко H.A. удачно дополняет, позволяя создать более полную картину: "она трансформируется в акты нормативного правового характера, государственные программы, проекты, концепции, представляющие собой взаимосвязанные акции государственных органов по решению социально значимых задач"[13].
Являя собой особый целенаправленный процесс, государственная политика несет в себе соответствующее функциональное назначение, характерный механизм формирования, внутреннее строение, а также другие параметры. Природу данного процесса составляет конструирование реальности, представляющее собой трансформацию государственного управления из позиции «реагирование на проблему» к практическому их решению.
Имеющаяся основа существующей государственной политики, сформированная благодаря совместной работе органов государственного управления и гражданских структур (партии, СМИ, НКО и т. д.), а иногда и с привлечением международных организаций (ООН, ЮНЕСКО и т.д.), составляет многоуровневую форму связей между всеми участниками целеполагания. То есть, под государственной политикой следует подразумевать комплекс общих шагов государственных и гражданских субъектов.
Категории «государственная политика в сфере образования» и «образовательная политика» достаточно часто можно встретить в нормативно-правовых актах, а также юридической и научной литературе. Однако следует отметить, что в правовом поле данные понятия не объективируются. Исходя из положений Федерального закона № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», широкий смысл термина государственной образовательной политики, под собой подразумевает - политику регулирования отношений в сфере образования; узкий - политику по обеспечению государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и создания условий для реализации права на образование [3].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации: официальный текст. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. С учетом изменений, внесенных Законом Российской Федерации о поправке к Конституции Российской Федерации от 5 февраля 2014 г. - № 2-ФКЗ и Федеральным конституционным законом от 21 марта 2014 г. № 6 - ФКЗ – Москва: Проспект, 2015. – 32 с.
2. Семейный кодекс Российской Федерации" от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 01.05.2017). СПР Консультант плюс. URL: http://www.consultant.ru/
3. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от
29.12.2012 N 273-ФЭ (ред. от 02.06.2016) (с изм. и доп., вступ. в силу с 13.06.2016) II Российская газета. - N 303. - 31.12.2012, Официальный интернетпортал правовой информации http://www.pravo.gov.ru.
4. О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации: Указ Президента РФ от 31.12.2015 № 683//СЗ РФ. 2016, N 1 (часть II), ст. 212.
5. Послание Президента Федеральному Собранию // Президент России. - URL:http://www.kremlin.ru/ Дата обращения: 20.04.2016.
6. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 гг. от 29 декабря 2014 г. № 2765 -р II СЗ РФ. 2015, № 2, ст.541. 7.
7. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года от 17 ноября 2008 г. № 1662-р IIСЗ РФ. 2008. № 47, ст. 5489.
8. ГОСТ Р ИСО 9001-2015 Системы менеджмента качества. URL: http://docs.cntd.ru/
9. Баженова Н.Г., Луценко Е.Л. Мониторинг среды вуза как компонент системы оценки качества образования // Высшее образование в России. 2015. №3.

Весь текст будет доступен после покупки