Способы и средства выражения сравнения в лирике М.Ю.Лермонтова

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 9
1.1. История изучения сравнения в лингвистике 9
1.2. Понятия сравнения, способы и средства выражения 14
1.3. Структура сравнения. Принципы классификации сравнительных конструкций 18
ГЛАВА 2. СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ СРАВНЕНИЙ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ М.Ю.ЛЕРМОНТОВА 25
2.1. Лексический способ (лексемы, степени сравнений) 25
2.2. Морфологический способ (Т.п., Р.п.) 29
2.3. Синтаксический способ (сравнительные обороты, сравнения с союзом чем, сравнительные придаточные предложения, сравнения, построенные как синтаксический параллелизм) 31
ГЛАВА 3. СЕМАНТИКА СРАВНЕНИЙ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ М.Ю.ЛЕРМОНТОВА 36
3.1. Сравнения, характеризующие абстрактные понятия 36
3.2. Сравнения, характеризующие человека 39
3.3. Сравнения, характеризующие предметы 41
3.4. Сравнения, характеризующие действие 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 46

Весь текст будет доступен после покупки

В последнее время вопрос о лингвистической природе сравнений привлекает к себе все более пристальное внимание языковедов. Сравнение – один из способов осмысления действительности, одна из форм художественного мышления. Без сравнений не может обойтись ни один язык, а особенно ярко, выразительно и эмоционально они проявляются в языке художественной литературы. Сравнения рассматриваются исследователями на материале разных языков, творчества разных поэтов и писателей, с разных позиций. Существует много научных работ, в которых авторы исследуют роль и функции сравнений в языке отдельного писателя или поэта.
Так, например, В.П.Вомперский анализирует стилистические функции сравнений в прозе М.Ю.Лермонтова [5].
Но наиболее интересными представляются нам работы теоретического плана, посвященные изучению структуры, функций и типов сравнений.
Р.А.Будагов уделяет внимание проблеме зависимости сравнения от семантики целостного повествования. Исследователь пишет о том, что “сравнения осмысливаются на фоне широкого контекста, часто на фоне всего произведения, как художественного целого” [2.,30].

Весь текст будет доступен после покупки

Как известно, русский язык располагает достаточно большим количеством самых разнообразных средств для достижения образности и выразительности на различных языковых уровнях. Значительное место среди этих средств занимают сравнительные конструкции различной природы и значимости, стилистические возможности которых по-разному реализуются в творчестве многих поэтов и писателей. Сравнения основываются не столько на сходстве самих сравниваемых между собой предметов, сколько на сходстве авторского отношения к ним. Исследователи рассматривают сравнения с разных позиций, нередко на материале художественной литературы, в которой они проявляются наиболее выразительно и эмоционально. Изучение сравнений в поэтическом тексте помогает понять мироощущение, мысли автора, его картину восприятия мира.
Толковый словарь С.И. Ожегова дает наиболее общее, потенциально отнесенное к любой сфере исследования определение сравнения: «Слово или выражение, содержащее уподобление одного предмета другому, одной ситуации – другой».
«Философский словарь» И.Т. Фролова объясняет этот термин несколько иначе: «Сравнение – сопоставление объектов с целью выявления черт сходства или черт различия между ними (или и то и другое вместе) – является важной предпосылкой процесса познания, обобщения. Сравнение играет большую роль в умозаключениях по аналогии. Суждения, выражающие результат сравнения, служат цели раскрытия содержания понятий о сравниваемых объектах, в этом отношении сравнение используется в качестве приема, дополняющего, а иногда заменяющего определение».
В то же время сравнение – одна из форм художественного мышления (образное сравнение, метафора). Это сделало его предметом поэтики и стилистики.
Среди всех изобразительных средств, которые реализуют художественное содержание литературного произведения, особенности авторского мироощущения и индивидуальной поэтики, сравнение имеет большую значимость, которая определяется его объективными свойствами:
? новизной употребления;
? неожиданностью;
? особой выразительностью;
? порождением экспрессивности текста;
? привлечением внимания читателя, углублением восприятия.
Сравнение – один из важных приёмов человеческого познания, логического мышления, восприятия действительности, а также одно из средств создания стилистической окраски произведения, передачи оценки, используемое автором через выбор различных по стилистическим возможностям разновидностей сравнительных конструкций. В лингвистике на основе сравнения формируется такая единица, как сравнительный оборот.
Сравнительным оборотом называется образное словесное выражение, в котором одно явление приравнивается к другому на основании общего признака. Полученное «изображение» в результате конкретизируется, становится более ярким и выразительным.
По определению М.С. Ивашовой, «Сравнительный оборот – это часть предложения, состоящая из словоформы существительного, прилагательного или наречия, одиночной или с зависимыми словами, которая обозначает то, с чем сравнивается называемый в предложении предмет, признак или действие» [Ивашова, 2009, с. 8]. Сравнительным оборотом также называется образное словесное выражение, в котором одно явление приравнивается к другому на основании общего признака. Полученное «изображение» в результате конкретизируется, становится более ярким и выразительным [Розенталь, 1977, с. 7]. Сравнительный оборот он вводится в предложение с помощью сравнительных союзов как, точно, что, будто, словно, чем и т. п. Ещё одно понятие, которое необходимо рассмотреть, – компаратив. В морфологии он определяется как сравнительная степень прилагательного или наречия, грамматическая категория прилагательного или наречия, обозначающая большую степень проявления признака (например, умнее, холоднее, стыднее). Форма сравнительной степени, или компаратив, – это форма прилагательного или наречия, обозначающая, что названный ею качественный признак представлен в большей степени, чем тот же признак, названный формой положительной степени (или исходной формой прилагательного). Форма сравнительной степени не имеет морфологических значений рода, числа и падежа и относится к морфологическому разряду неизменяемых слов [Розенталь, 1977, с. 17].
В лингвистике последних лет, в рамках когнитивного подхода к описанию единиц разного уровня и структуры, понятие «компаративная единица» распространилось на сравнительные обороты, в состав которых входит прилагательное в сравнительной степени. Например: Дом мне казался шире, чем сам проспект.
Рассматривая сравнение, нельзя не затронуть вопрос об отличии сравнения от метафоры. Метафора – языковое явление, находящееся структурно и семантически довольно близко к сравнению. Часто метафору так и называют: «скрытое сравнение». Согласно определению, данном в словаре-справочнике лингвистических терминов, метафора – это «употребление слова в переносном значении на основе сходства в каком-либоотношении двух предметов или явлений <...> Метафора – один из наиболее распространённых тропов, так как сходство между предметами или явлениями может быть основано на самых различных чертах» [Розенталь, 1985, с. 128].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов/ О.С. Ахманова. – 2-е изд., стер. – М : УРСС : Едиториал УРСС, 2004. – 571 с.
2. Бакина М.А. Общеязыковая фразеология как выразительное средство современной поэзии // Некрасова Е.А., Бакина М.А. Языковые процессы в современной русской поэзии. –М.: Наука, 1982. –312с.
3. Белошапкова В.А. Современный русский язык. Синтаксис: учеб. пособие для филологических специальностей университетов. – М: Высшая школа, 1981. – 456 с.
4. Будагов Р. А. Метафора и сравнение в контексте художественного целого // Будагов Р. А. Человек и его язык. М.: Изд-во МГУ, 1974. С. 166-170.
5. Валгина Н.С. Современный русский язык: Синтаксис: Учебник/ под ред. Н.С. Валгиной. – 4-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2003 — 416 с. – ISBN5-06-004540-4
6. Валгина Н.С. Сложноподчиненные предложения с придаточной частью сравнительной // Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. - М.: Высшая школа, 1991. – С.342-344.
7. Винарская, Е.Н.Выразительные средства текста (на материале русской поэзии): учебное пособие / под ред. Е.Н. Винарской. – Москва: Высшая школа, 1989. – 136 с. – (Библиотека филолога) . – ISBN 5-06-000199-7.
8. Вомперский В.В. К характеристике стиля М.Ю.Лермонтова: стилистические функции сравнения // Русский язык в школе, 1964. – №5. – С.25-32.
9. Галкина-Федорук Е.М. Об экспрессивности и эмоциональности в языке // Сборник статей по языкознанию. Профессору Моск. ун-та академику В.В. Виноградову в день его 60-летия. – М.: Изд-во Московского университета, 1958. – С. 38-40

Весь текст будет доступен после покупки