содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….3
ГЛАВА1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ БЫСТРОТЫ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ....................................................6
1.1. Средства и методы развития быстроты у младших школьников..………...6
1.2. Применение подвижных игр в процессе физического воспитания ………9
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ..................................................................................................15
2.1. Методы и организация исследования............................................................15
2.2. Результаты исследований и их обсуждение.................................................18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.......................................................................................................24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.....................................................................................27
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………...30
ГЛАВА1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ БЫСТРОТЫ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ....................................................6
1.1. Средства и методы развития быстроты у младших школьников..………...6
1.2. Применение подвижных игр в процессе физического воспитания ………9
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ..................................................................................................15
2.1. Методы и организация исследования............................................................15
2.2. Результаты исследований и их обсуждение.................................................18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.......................................................................................................24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.....................................................................................27
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………...30
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст