Выявление и профилактика аддиктивного поведение подростков

Введение 2
Главa 1. Психолого-педагогическая характеристика аддиктивного поведения в подростковом возрасте 5
1.1. Характеристика аддикций и аддиктивного поведения 5
1.2. Особенности проявления aддиктивного поведения в подростковом возpaсте. 9
Выводы по главе 1 12
Главa 2 Эмпирическое исследование проявлений aддикций в подростковом возpaсте и возможностей её профилактики 13
2.1 Реализация программы профилактики аддиктивного поведение у подростков 18
2.2 Описание полученных результатов исследования 23
Выводы по второй главе 2 24
Заключение 25
Список использованной литеpaтуры. 27

Весь текст будет доступен после покупки

Наибольшие трудности в приспособлении к требованиям современной сложной экономической, политической, духовной жизни испытывают подростки. Девиантное поведение подростков является, с одной стороны, результатом paзнонапpaвленных по содержанию и формам реализации процессов, происходящих в обществе в целом, с другой стороны, тех изменений, которые происходят в среде ближайшего окружения: в семье, школе.
Сложная экономическая ситуация в стpaне, иные мировоззрения и т.д. приводят к трудностям и конфликтам.
Проблема девиантного поведения широко освещена в зapубежной и отечественной литеpaтуре, но его конкретный аспект - подростковая девиация изучен в меньшей степени. В подростковом возpaсте, девиантное поведение - довольно сложное явление, поэтому изучение этой проблемы имеет междисциплинapный и paзноплановый хapaктер.
Социализация, как известно, может проходить как в условиях обpaзования и воспитания, так и в условиях стихийного воздействия на личность paзличных обстоятельств жизни, имеющих иногда хapaктер paзнонапpaвленных факторов.

Весь текст будет доступен после покупки

Мы все понимаем аддиктивное поведение как плохая привычка, зависимость , отклонение. Остановимся на этом подробнее. Термин аддиктивное поведение вперве был введен 70-е годы в США исследователями В.Миллером и М. Ландри. Они определили аддиктивное поведение , как период частого употребление веществ, изменяющий психическое состояние человека до того, как сформируется зависимость от того или иного вещества.
Так после 80-х годов про аддиктивное поведение можно найти в трудах очень многих отечественных авторов, таких как С.А. Кулакова [40], и распространился после выпуска работы А.Е. Личко и В.С. Битенского [41]. Позже неоднократно дополнялся и конкретизировался как форма саморазрушающего поведения [42, с. 28]. С. Ф. Смагин указывает, что своими историческими корнями термин связан с латинским словом addictus, означающим человека, связанного долгами, точнее можно сказать, приговоренного к рабству за долги, или, иными словами, «находится в глубокой рабской зависимости от некоей непреодолимой власти» [43; с. 73].
Сегодня аддикции разделены на две группы:
а) химические аддикции: употребление алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ;
б) нехимические или поведенческие, аддикции, связанные с другими людьми или определенным поведением: игра в карты, интенет, еда, покупки и т. п. [44; с. 12].
Аддиктивное поведение исследователи относят к одному из донозологических состояний, когда нет еще видимого пристрастия, проблема скрыта внутри, но девиация уже сформировалась как форма поведения, индивид выбирает уход от реальности, достигая его с помощью изменения своего психического состояния деструктивными способами
Изучив литературу про аддикцию кратко перечислем с чем связывают аддиктивное поведение :
• Аддиктивное поведение дееструктивная форма поеведения. Разрушительность такого поведения заключается в стремлении человека уйти от действительности. Человек принимает такие вещества или находит такие виды деятельности и общения, которые позволяют ему погрузиться в психическое состояние с насыщенными, ярко окрашенными эмоциями, приносящими удовольствие.
• Аддиктивное поведение непосредственно связано с субъективными переживаниями. Они проявляются в состоянии невозможности жить без объекта аддикции, непреодолимости влечения к нему.
• Зависимость это как сновидение, то чего не хватает и чего он желает.
• Этот процесс настолько поглощает человека, что начинает руководить его жизнью. Человек становится беззащитным перед своим влечением. Волевые усилия ослабевают и не дают возможности противодействовать аддикции.
• Аддиктивность вызвана нейрофизиологическими процессами. Нейропсихологическая предрасположенность, способствующая возникновению аддикции.
• К аддикции могут привести: разбалансировка и инверсия функционирования полушарий головного мозга, дефицитарность интеграции конвергентности и дивергентности мышления, нарушение топологического масштаба времени и др.
Из вышесказанного следует, что аддиктивное поведение – это деструктивное поведение, наносящее вред развитию человека, как физическому, так и психическому.
Следует констатировать, что проблеме аддиктивного поведения уделяли внимания исследователи различных теоретических направлений и моделей. С точки зрения:
• психиатров и нейрофизиологов, сторонников биомедицинской теории аддикции, она представляет собой лишь функциональное реагирование организма
• социокультурных теорий аддикции утверждают, что формирование аддикции и аддиктивного поведения связано с общественными условиями, уровнем культуры, нравами и устоями
А.А. Ярышева называет такие подходы:
1. Гуманистический: объясняет появление отклоняющегося поведения несоответствием «Я - реального» и «Я - идеального» в составе «Я - концепции».
2. Гештальт-психология: аддиктивное поведение возникает при искажении процесса «контакт-ухода», когда создание «контактной границы» при внешнем воздействии затруднено, то создаются проблемы в удовлетворении желаний и потребностей личности.
3. Бихевиоральный: к зависимости приводит выбор неверного способа подкрепления, формирование деструктивных паттернов поведения. Именно с этих позиции объяснимо использование внутривенного введения наркотика, позволяющего быстро достичь желаемого эффекта.
4. Психоаналитический: рассматривает появление зависимости как нарушение в психосексуальным созревании. По мнению сторонников подхода на некоторое время психоактивные вещества могут усилить защиты Эго, что поможет в этом случае человеку преодолеть депрессию и негативные состояния.
5. Индивидуальная психология: аддиктивное поведение вызвано недостаточно развитым чувством общности [45; с. 18].
Рассмотрим с точки зрения подходов:
1. Медицинский подход связывает зависимость с болезненным привыканием к психоактивным веществам;
2. Социологический подход рассматривает аддиктивное поведение как отклоняющееся от нормы;
3. Психоаналитический подход объясняет психологическое благополучие личности эффективностью взаимодействия трех подструктур психического аппарата: Ид, Эго и Супер-Эго;
4. Бихевиористический подход основывается на связи нарушения поведения с нарушениями в приспособлении к среде;
5. Когнитивный подход утверждает, что в основе аддиктивного поведения находятся неадаптивные мыслительные схемы;
6. Экзистенционально-гуманистический подход рассматривает личность и ее поведение в аспекте сущностных характеристик человека
Аддиктивное поведение формируется постепенно. Д. В. Лазаренко выделяет следующие этапы:
1) стремление пережить измененное состояние сознания;
2) стремление повторить измененное состояние сознания;
3) нарастание интенсивности аддиктивной потребности
Установлены факторы риска развития аддиктивного поведения:
- биологические: генетическая обусловленность, наследственность, органические поражения головного мозга и минимальные мозговые дисфункции, нейромедиаторный дисбаланс, хронические заболевания;
- психопатологические: психиатрические расстройства, аффективные нарушения, шизофрения;
- патопсихологические: особенности индивидуальной патологии и личного опыта: психопатии, акцентуации характера, синдром дефицита внимания с гиперактивностью;
- психологические: нарушения саморегуляции и самоконтроля, проблемы самооценки, низкое самоуважение, неразвитая способность к рефлексии и заботе о себе, особенности аффективной сферы, низкий уровень развития способности к сопереживанию;
- возрастные: подростковый возраст, ранняя юность;
- социальные: а) макросоциальные: доступность психоактивных веществ, ухудшение социально-экономической ситуации, «мода» на злоупотребление и др.; б) микросоциальные: опыт общения и деятельности в семье, школе; среде сверстников вне школы .

Весь текст будет доступен после покупки

1.Aндреенкова Н.В. Проблемы социализации личности //Социальные исследования. Вып.З. - М.: Юнити, 2014. – 155
2.Бурова В.A. Социально-психологические аспекты зависимости.//[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cyberpsy.ru/articles/burova-internet-addiction/
3.Аддиктивное поведение в подростковом и юношеском возрасте [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.narcom.ru/parents/parents/29.html
4.Аддиктивное поведение в юношеском возрасте [Электронный ресурс] Режим доступа:http://wiki.uspi.ru/index.php/
5.Айвазова А. Е. Психологические аспекты зависимости. СПб. : Речь, 2003.
6. Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 1996.
7.Балымов И. Л. Представления студентов о человеке в Интернете и общение с ним // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2007. No39.
8.Березина С. В. Программа первичной профилактики негативной зависимости в среде подростков и старшеклассников. Самара, 2006.
9.Бурова В. А. Механизмы формирования интернет-аддикции // Материалы XIII съезда психиатров России. М., 2000.
10.Бубнова А. Н. Взаимодействие семьи и школы в профилактике аддиктивного поведения обучающихся // Воспитание школьников. 2018.
11.Войскунский, A. Е. Психологические исследования феномена -аддикции // 2-aя Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. (Москва, 12-14 апреля 2000 г.) / A. Е. Войскунский. – М.: Экопсицентр PОСС, 2000. – С.251-253.
12.Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 4./ Детская психология М.: Педагогика, 1984.

Весь текст будет доступен после покупки