Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №52210 от пользователя Федотова Надежда

Взаимодействие школы и семьи как условие формирования учебной самостоятельности младшего школьника

Name: Взаимодействие школы и семьи как условие формирования учебной самостоятельности младшего школьника
Price: 2070.00 RUB

2 070 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 93

Год написания: 2023

Федотова Надежда

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы взаимодействия школы и семьи в начальной школе 7
1.1. Понятие «учебная самостоятельность» младших школьников 7
1.2. Анализ научных подходов к формированию учебной самостоятельности детей младшего школьного возраста 12
1.3 Взаимодействие школы и семьи в контексте учебной самостоятельности как педагогическая проблема 17
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию учебной самостоятельности младших школьников 28
2.1. Изучение уровня учебной самостоятельности детей младшего школьного возраста (констатирующий эксперимент) 28
2.2. Способы организации взаимодействия школы и семьи при формировании учебной самостоятельности детей в начальной школе (формирующий эксперимент) 39
2.3. Анализ опытно-экспериментальной работы по формированию учебной самостоятельности младших школьников при взаимодействии школы и семьи (контрольный эксперимент) 44
Выводы по главе 2 48
Заключение 49
Список литературы 51
Приложение 1 58
Приложение 2 60
Приложение 3 65
Приложение 4 66
Приложение 5 89

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. В процессе ускоренной модернизации российского образования выдвигаются все новые и новые социальные требования к системе школьного образования. Развивающемуся социуму необходимы современно образованные, предприимчивые люди, которые могут без чьей-либо помощи принимать ответственные и правильные решения, умеющие спрогнозировать их возможные последствия, способные к сотрудничеству, инициативные, творческие, а самое главное самостоятельные, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности.
В ФГОС НОО нет дословного указания на формирование учебной самостоятельности младших школьников. Однако есть требование сформировать такую ключевую компетентность, как умение учиться за счет овладения учеником комплекса универсальных учебных действий. На наш взгляд, одно из универсальных учебных действий, позволяющих ученику учиться – это учебная самостоятельность [1].
В связи с этим одной из главных целей учителя начальных классов становится создание условий для формирования самостоятельности младших школьников через организацию учебной, игровой и трудовой деятельности.
Самостоятельность в учебной деятельности выражается, прежде всего, в потребности и умении мыслить, научиться самостоятельно решать поставленные проблемы, способствующие формированию «умения учиться», а также ориентироваться в новой ситуации, самому видеть вопрос, задачу и найти творческий подход к их решению. Но так как не все обучающиеся способны проявлять самостоятельные действия в учебном процессе, становится актуальна проблема развития самостоятельности младших школьников.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1. Психолого-педагогические основы взаимодействия школы и семьи в начальной школе

1.1. Понятие «учебная самостоятельность» младших школьников

Формирование учебной самостоятельности младших школьников в современных условиях приобретает всё большую значимость. Однако, каким образом определить наиболее эффективный способ в её формировании, до сих пор является предметом обсуждения многих педагогов и психологов. Решение этого вопроса без теоретического осмысления сущности понятия «учебная самостоятельность» недопустимо.
Сущность учебной самостоятельности школьников изучается на протяжении многих лет. Еще М. В. Ломоносов, А. Н. Радищев, В. Г. Белинский, В. Ф. Одоевский, Н. А. Добролюбов и многие другие видные русские ученые и общественные деятели первой половины XIX вв. в своих трудах создали образ самостоятельного, самосовершенствующегося человека, целеустремленного, умеющего учиться, способного свободно мыслить и действовать.
В конце XIX в. формирование в ученике учебной самостоятельности определил, как проблему К. Д. Ушинский. В книге для учащихся «Родное слово» он обосновал необходимость подготовки ученика к проявлению в своей деятельности самостоятельности. Великий педагог писал: «Сначала должны выучить ребенка учиться, а потом уже поручить это дело ему самому». [45, 236]
По мнению В. П. Вахтерова, последователя К. Д. Ушинского, «школа должна развивать в учениках привычку до всего доходить самому, привычку к самопроверке, к критическому отношению к чужому слову». Таким образом, автор указывал на необходимость направления процесса обучения на формирование учебной самостоятельности младшего школьника. [19, 115]

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от 31.05.2021 № 286. – С. 59.
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»: текст с последними изменениями и дополнениями на 2016 год. – Москва: Эксмо, 2016. – С. 160.
3. Амонашвили, Ш.А. Основы гуманной педагогики: учебное пособие. – Москва : Педагогика, 2003.
4. Битянова, М. Р. Работа с ребенком в образовательной среде: решение задач и проблем развития / М. Р. Битянова. – Москва : МГППУ, 2010. – С. 96.
5. Бордовская, Н. В. Педагогика: Учебное пособие / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – Санкт-Петербург : Питер, 2009. – С. 304.
6. Боричевская, В. Е. Развитие самостоятельности мышления у учащихся // Начальная школа. – 2017.
7. Бельчиков, Я. М., Бирштейн, М. М. Деловые игры. Рига, 1989.
8. Вахтеров, В. П. Избранные педагогические сочинения / сост. Л. Н. Литвин, Н. Т. Бритаева. – Москва : Педагогика, 1987. – С. 400.
9. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. – Москва : АСТ., 2005. – С. 671.
10. Гаврилычева, Г. Воспитание самостоятельности // Воспитание учащихся. – 2016. – №6.
11. Дусмухамедова, Ш. Соотношение уровня развития академической самостоятельности младших школьников с показателями учебной мотивации и стилем педагогической деятельности (на примере учащихся начальных школ Узбекистана) / Ш. Дусмухамедова, Д. Салиева, Л. А. Максимова // Педагогическое образование в России. — 2020. — № 2. — С. 77-83.
12. Дмитриева Ю.Н. Психологические основы самостоятельности как свойства личности: учебник. – Москва : МГУ, 2014. – С. 98.
13. Есипов, Б. П. Проблема улучшения самостоятельной деятельности учащихся на уроке // Педагогика. – 2017. – №8.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Взаимодействие школы и семьи как условие формирования учебной самостоятельности младшего школьника

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net