АГРЕССИВНОСТЬ КАК СВОЙСТВО ЛИЧНОСТИ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………... 3-4
1. Понятие «агрессии» и агрессивности в психологии……………………. 5-8
2. Теоретические подходы к объяснению агрессивности личности………. 8-12
3. Факторы, влияющие на формирование агрессивного поведения……… 12-16
4. Методы диагностики и коррекции агрессивного поведения личности… 16-21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………… 22-23
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………. 24-26
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………… 27-28

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальностью данной проблемы является все возрастающая тенденция к повышению агрессивности и тревожности у людей в условиях, происходящих в современном обществе социальных кризисных процессов. Проблема агрессивного поведения, природы его возникновения и технологии коррекции являются одними из привлекательных в психологии личности. Рост агрессивных тенденций в подростковой среде отражает одну из острейших социально-психологических проблем нашего общества, где за последние годы резко возросла молодежная преступность, особенно преступность подростков. Вопросами агрессии и агрессивности занимались А. Басс, Л. Берковиц, Р.Бэрон, Д. Доллард, И.О. Зильманн, К. Лоренц, Д. Ричардсон, З. Фрейд, Э. Фромм, К.Г. Юнг и др.
Под агрессией понимают осознанные действия, которые причиняют или намерены причинить вред другому человеку или группе людей. О враждебной агрессии говорят, когда главной целью субъекта является причинение вреда жертве. Термин инструментальная агрессия описывает случаи, когда индивид, нападая на других людей, преследует иные цели, нежели причинение вреда и страданий.
Основные подходы зарубежных авторов к изучению агрессивности связаны с биологическими и социальными факторами ее происхождения, таких как Р. Бэрон, Б. Ричардсон, С. Фешбах и другие. Профессиональный интерес психологов к различным видам и уровням изменений личности людей и их характерологических особенностей весьма высок и устойчив многие годы. Об этом свидетельствуют направленность и количество работ, посвященных проблеме агрессии. В нашей стране накоплен немалый опыт по коррекции и профилактике проявлений агрессии. Этому посвящены работы Г.С. Абрамовой, М. А. Алемаксина, С.А. Беличевой, И.В. Дубровиной, А.Е. Личко,
К.К. Платонова и других авторов. Однако практика показывает, что существующая профилактика не в полной мере решает задачи по предупреждению возникновения агрессии.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Понятие «агрессии» и агрессивности в психологии
Недостаточно четко разграничены в научной литературе и понятия «агрессия» и «агрессивность»: многие авторы используют их как синонимичные. При этом, как совершенно справедливо указывает Э.Н. Чураев (2002), во многих работах агрессия рассматривается как результат агрессивности, а агрессивность – как свойство личности, проявляющееся в агрессивном поведении.
В обыденном языке слово «агрессия» означает множество разнообразных действий, которые нарушают психическую или физическую целостность другого человека (или группы людей), наносят ему материальный и моральный ущерб, препятствуют осуществлению его намерений, противодействуют его интересам или же ведут к его уничтожению (К.В. Бардин, Л.Н. Божович). Агресси?вность (лат. aggressio – нападать) – устойчивая характеристика субъекта, отражающая его предрасположенность к поведению, целью которого является причинение вреда окружающему, либо подобное аффективное состояние (гнев, ярость, злость). Понятие агрессивности ввел Дж. Доллард. Различие агрессивных или неагрессивных действий путем описания соответствующих поведенческих актов имеет мало смысла. Различение великого множества похожих и непохожих друг на друга способов поведения лишь тогда достигают своей цели, когда последствия, к которым стремится субъект, можно свести к одному знаменателю – намеренному причинению вреда другому человеку (А.А. Габиани, А. Джон ,Р.Л. Кричевский, А, Коэн).

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – 3-е изд., доп. и перераб. – Москва: Наука, 2022. – 376 с. – ISBN 978-5-75-67-0827-1
2. Аверин, В.А. Психология детей и подростков/ В.А Аверина. – Санкт-Петербург: Изд-во Михайлова В.А. 1998. – 379 с. – ISBN 5-8016-0034-5.
3. Василюк, Ф. Е. Методологический анализ в психологии / Ф. Е. Василюк. – Москва : МГППУ; Смысл, 2013. – 240 с. – ISBN 5-89357-144-4
4. Воробьева, К.А. Влияние особенностей детско-родительских отношений на генезис агрессивных установок личности у подростков из полных и неполных семей / К.А. Воробьева. – Текст: электронный. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-osobennostey-detsko-roditelskih-otnosheniy-na-genezis-agressivnyh-ustanovok-lichnosti-u-podrostkov-iz-polnyh-i-nepoln.ru/ (дата обращения 16.04.2023)
6. Долгова, В. И. Психолого-педагогическая коррекция агрессивного поведения старших подростков (монография) / В. И. Долгова, Е. Г. Капитанец – Челябинск: Изд-во «АТОКСО», 2017. – 110 с. – ISBN 5-8227-0158-2.
7. Долгова, В. И. Психологическая защита / В. И. Долгова, О. А. Кондратьева: монография. – Москва: Изд-во Перо, 2014. – 160 с. – ISBN\
.: Ильин Е.П. Агрессивное поведение/Е.П. Ильин , П.А. Ковалев URL: https://psylist.net/praktikum/00322.htm/ (дата обращения: 16.05.2023)
8. Ениколопов, С.Н. Понятие агрессии в современной психологии С.Н. Ениколопов//Прикладная психология, URL: https://www.psychlib.ru/mgppu/periodica/pp102001/PP011060/2018. – № 1. – 276 с. (дата обращения: 22.05.23)
9. Дроздов А.Ю. Агрессивность как системное свойство личности // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия E. Педагогические науки. 2019. №15. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/agressivnost-kak-sistemnoe-svoystvo-lichnosti (дата обращения: 22.05.2023).

Весь текст будет доступен после покупки