Данная работа посвящена изучению проблем деструктивного характера употребления жаргонизмов молодежью. Прежде всего тем, что нравственный облик современной молодежи и подростков оставляет желать лучшего. Подростки не осознают того, что именно им предстоит в будущем быть ответственными за судьбу нашего Отечества, ужасает порой то, что они не знают истории своего народа, своей семьи, легко поддаются негативному влиянию среды, которая их засасывает. Все эти процессы отрицательно отражаются, прежде всего, в языке. На мой взгляд, очень точно по этому поводу высказался известный русский академик Д.С.Лихачев: «Общая деградация нас как нации сказалась на языке, прежде всего. Если бесстыдство быта переходит в язык, то бесстыдство языка создает ту среду, в которой бесстыдство уже привычное дело… Важнейший способ узнать человека - прислушаться к тому, как он говорит. Язык человека - это его мировоззрение и его поведение, как говорит, так, следовательно, и думает» [17,с.42]. Разве с этим можно спорить?
В наши дни речевая культура молодежи испытывает сильный натиск иностранных слов и сленга, особенно это заметно среди молодежи. При общении речь современной молодежи приводит в негодование учителей, родителей, представителей старшего поколения, остро реагирующих на режущие ухо выражения. В самом деле, есть о чем беспокоиться: по данным последних исследований, в подростковой среде степень жаргонизации речи превышает 50% т.е. зашибись, улет, отпад, супер, круто, классно, клево и подобные словечки наполовину вытесняют литературные выражения. Они определяют жаргон как «свой» язык. Сегодня для них жаргон - это объективная реальность. Молодежи, в большинстве своем, уже гораздо проще непринужденно общаться при помощи сленга, нежели пользоваться богатством русского литературного языка.
Данной проблемой занимались многие лингвисты. Большинство из них считают увлечение жаргонными словами «детской болезнью», временным явлением, другие считают, что существует опасная тенденция жаргонизировать литературный язык.
Я понимаю, что учиться хорошей, интеллигентной речи надо долго, настойчиво и внимательно - прислушиваясь, читая и изучая. И надеюсь, что это исследование будет моим первым шагом в борьбе за чистоту русского языка против ненормированной лексики, которая засоряет его.
Предлагаемая работа, по моему мнению, может быть полезна в качестве пособия к урокам русского языка, при проведении внеклассных мероприятий и классных часов о культуре речи современного человека.
Цель учебно-исследовательской работы: Изучение причин употребления жаргонизмов и источников их проникновения в подростковый лексикон.
Задачи:
1. Определить понятие «жаргон».
2. Проследить историю возникновения жаргона.
3. Сформулировать выводы о проблемах деструктивного характера современного молодёжного жаргона.
Объект исследования: жаргонная речь молодежи
Предмет исследования: деструктивный характер жаргонизмов в речи обучающихся.
Гипотеза: основной причиной употребления жаргонизмов молодежью является то, что им трудно выразить свои мысли посредством литературного языка.
Методы исследования: изучение научной литературы по данной проблеме
При написании данной работы были использованы научная и учебно-методическая литература, статьи, лингвистические словари.
Весь текст будет доступен после покупки
