Эмоционально-оценочная лексика интеллектуальных качеств человека в русском и туркменском языках.

Введе-ние………………………………………………………………………3
Глава 1. Особенности рассмотрения эмоционально-оценочной лексики в лингвистических исследовани-ях…………………………………………………...5
1.1. Место эмоционально-оценочной лексики в современном русском
языке …………………………………………………………………… 5
1.2. Виды и функции эмоционально-оценочной лексики………… 10
1.3. Эмоционально-оценочная лексика интеллектуальных качеств
человека 13
Выводы…………………………………………………………………… 15
Глава 2. Место фразеологизмов в языке………………………………. 17
2.1. Понятие фразеологии и фразеологизма в лингвисти-ке………………17
2.2. Многоплановость семантики фразеологизмов……………………… 23
2.3. Отражение национально-культурной специфики во фразеологизмах с эмоционально-оценочной лексикой интеллектуальных качеств человека в русском и туркменском языках……………………………………………… 39
Выводы……………………………………………………………………… 50
Заключение………………………………………………………………… 52
Список литературы………………………………………………………. 55
Словари……………………………………………………………………. 59

Весь текст будет доступен после покупки

Изучение эмоционально-оценочной лексики и фразеологии привлекает внимание лингвистов с давних пор, интерес к ней не угасает и в последнее время. Это связано с тем, что различные качества человека (физические, пси-хические, интеллектуальные и т.п.) постоянно оцениваются другими людьми, и с этой целью постоянно изобретаются новые слова или уже имеющиеся сло-ва и выражения приобретают новое значение за счет всевозможных перено-сов: метафоры, эпитета, гиперболы, олицетворения, иронии, сарказма, внеш-него изменения слова (перестановки звуков и слогов в словах, т.е. метатезы) и др.
Исследование фразеологизмов также находится постоянно в поле зрения лингвистов. Особый интерес к ним связан с изучением концептов и преце-дентных феноменов, к которым можно отнести и фразеологические сочетания, т.к. они были когда-то кем-то сказаны, а потом вошли естественным путем в наш язык и в нашу речь, поскольку отражают человеческое представление о наиболее ценностных и дорогих ему понятиях (это характеризует и концепт).

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Особенности рассмотрения эмоционально-оценочной
лексики в лингвистических исследованиях
1.1. Место эмоционально-оценочной лексики в современном языке
Определение эмоционально-оценочной лексики и ее места в современ-ном русском языке невозможно без определения лексики в целом, т.к. эмоцио-нально-оценочная лексика является ее частью. В словаре иностранных слов (СИС) лексика (греч. lexikos словесный – от – слово, выражение, оборот ре-чи) – это словарный состав языка… [СИС, 1954: 393]. В словаре С.И. Ожего-ва лексика – это «… словарный состав языка или произведений какого-н. пи-сателя» [Ожегов, 2016: 267]. Словарь лингвистических терминов (СЛТ) лек-сику определяет как словарный состав, «совокупность слов, входящих в со-став какого-либо языка или диалекта» [Ахманова, 1966: 214].
Исходя из вышеприведенных определений, становится понятным, что лексика – это совокупность слов, а значит, следует определить, что значит по-нятие слово. Исследователи дают следующие определения слову. Слово – это «исторически сложившаяся единица звукового языка, являющаяся формой существования понятий, которые образуются как обобщенное отражение ре-альной действительности и закрепляются в значении слова» [Арнольд, 2012: 30]; «предельная составляющая предложения, способная непосредственно со-относиться с предметом мысли как обобщенным отражением данного «участ-ка» действительности…» [Ахманова, 1966: 422].
Таким образом, во всех определениях слово представляет собой двусто-рон-
нюю единицу языка, обозначающую не только понятия действительности, но и выражающую эмоции и отношения.
Основное значение лексики – денотативное («от лат. denoto – обозна-чаю; предметное значение имени (знака)» [СЭС, 1980: 379]), или номинатив-ное. Денотативный компонент передает общее логическое понятие, заключен-ное в слове. Второе значение слова, дополнительное – коннотативное (поздне-лат. connotatio, от con¬noto – отмечаю, обозначаю), сопутствующее значение языковой единицы или категории, «включает семантические и стилистические аспекты, связанные с основным значением» [Там же, 627].
Впервые термин «коннотация» был введен в языкознание Л. Блумфил-дом, понимающим под ней социальную и культурную составляющие, а также интенсивность, подчёркивая, что «коннотация является сопутствующим ком-понентом значения слова» [Цит. по Козлова, 2020: 128]. Со временем пони-мание этого термина расширилось и получило разностороннее толкование. Одни ученые коннотацию отождествляют с эмоциональным компонентом (Ч.Стивенсон, В.И. Шаховский), другие – с эмоциональным и стили-стическим (А.В. Филиппов), третьи – с экспрессивным (Т.Н. Долотова), чет-вертые – с оценочным, стилистическим и эмоциональным (В.Н. Телия), оце-ночным, эмоциональным, экспрессивным и функционально-стилистическим (И.В. Арнольд), эмоциональным и стилистическим (А.В. Филиппов); оценоч-ным, экспрессивным, эмоциональным и образным (В.К. Харченко), экспрес-сивным (Н.Ф. Алефиренко, Т.Н. Долотова). Н.Ф. Алефиренко определяет коннотацию как «сложный макрокомпонент лексической и фразеологической семантики» [Алефиренко, 2010: 122]. Е.В. Иванова выделяет 4 компонента коннотации: оценочный, эмотивный (франц. emotion – лат. emovere – возбуж-дать, волновать [СИС, 1954: 811]), функционально-стилистический, экспрес-сивный и считает, что «коннотативный компонент, в отличие от денотативно-го, передает отношение человека к этим фрагментам» [Иванова, 2011: 70].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абдурахманова М.А. Семантические отношения фразеологизмов в русском и туркменском языках. – Ашхабад, 1971. – 72 с.
2. Аксенова Л.А. Займемся фразеологией/ Русский язык. – М.: 2004. № 34.–С. 10-14.
3. Алефиренко Н.Ф. Фразеология и паремиология: учебное пособие для бакалаврского уровня филологического образования. – М.: Наука, 2009. – 344с.
4.Алефиренко Н.Ф. Лингвокультурология. Ценностно-смысловое про-странство языка: учебное пособие. – М.: Наука. 2010. – 224 с.
5. Анисимова А.В. Особенности использования английских эмотивных прилагательных в художественном тексте (гендерный аспект). // Вестник Санкт-Петербургского университета. – 2009. № 2. – С. 103-107.
6.Аннаева Р.Х. Грамматическая структура и семантика устойчивых сло-восочетаний (на базе названий частей тела) в памятниках туркменского языка. – Ашхабад, 1981. – 186 с.
7. Арнольд И. В. Стилистика. Современный английский язык: учебник для вузов. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2012. – 384 с; 2021. – 384 с.
8.Арутюнова Н. Д. Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. – М.: Наука, 1988. – 341 с.
9. Булаховский Л.А. Введение в языкознание. Ч. 2. – М.: Учпедгиз, 1954.– 177 с.
10. Введенская Л.А. Русский язык. Практикум: учеб. пособие. – М.: КНОРУС, Ростов н/Дону: Наука-Пресс, 2006. – 351 с.

Весь текст будет доступен после покупки