Эмпирическое исследование познавательных особенностей подростков, увлекающихся компьютерными играми

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ, УВЛЕКАЮЩИХСЯ КОМПЬЮТЕРНЫМИ ИГРАМИ 8
1.1. Особенности познавательной сферы в подростковом возрасте 8
1.2. Влияние компьютерных игр на познавательное развитие подростков 18
1.3. Мотивация и увлеченность компьютерными играми у подростков 21
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование познавательных особенностей подростков, увлекающихся компьютерными играми 28
2.1. Организация и методы исследования 28
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОКЛ ЛИТЕРАТУРЫ 57

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В современном мире компьютерные игры стали неотъемлемой частью жизни многих подростков. Они представляют собой не только форму развлечения, но и оказывают значительное влияние на познавательное развитие и формирование личности в этом возрастном периоде. Увлечение компьютерными играми может иметь как положительные, так и отрицательные последствия для познавательной сферы подростков, что делает изучение этой темы актуальным и важным.
Компьютерные игры требуют от игроков развития различных когнитивных навыков, таких как внимание, память, логическое мышление, принятие решений и стратегическое планирование. Некоторые исследования показывают, что увлечение компьютерными играми может способствовать развитию этих навыков и улучшать определенные аспекты познавательной деятельности. Однако, чрезмерное увлечение играми может также привести к негативным последствиям, таким как снижение успеваемости, нарушение концентрации внимания и социальной адаптации.
Подростковый возраст является критическим периодом для формирования познавательных процессов и личностного развития. В этот период происходят значительные изменения в психике и поведении, формируются устойчивые интересы и увлечения. Компьютерные игры могут оказывать существенное влияние на эти процессы, как положительное, так и отрицательное, что требует тщательного изучения и анализа.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ, УВЛЕКАЮЩИХСЯ КОМПЬЮТЕРНЫМИ ИГРАМИ

1.1. Особенности познавательной сферы в подростковом возрасте

Подростковый возраст является периодом значительных изменений не только в физическом и эмоциональном плане, но и в сфере познания и когнитивного развития. Особенности познавательной сферы в этот период обусловлены как биологическими, так и социокультурными факторами. Подростки активно исследуют мир вокруг себя, стремясь понять своё место в нём и свою роль. В этом возрасте наблюдается значительное увеличение интереса к самопознанию и анализу своих мыслей и чувств.
Важным аспектом познавательного развития подростков является формирование способностей к абстрактному мышлению и рефлексии. Они начинают осознавать сложные социальные и моральные вопросы, а также развивают способность к анализу и критическому мышлению. Подростки начинают интересоваться абстрактными идеями и концепциями, ищут объяснения для различных явлений и событий в мире. Это время активного поиска истины и самопознания, что ведет к интенсивному интеллектуальному развитию.
Однако, в подростковом возрасте также часто наблюдается некоторая неустойчивость в познавательной сфере. Это связано с быстрыми изменениями в эмоциональной и психологической сферах, которые могут влиять на внимание, концентрацию и способность к анализу информации. Подростки могут испытывать трудности в сфере саморегуляции и планирования, что сказывается на их познавательных способностях.
Важным аспектом развития познавательной сферы в подростковом возрасте является взаимосвязь с социальным окружением. Влияние сверстников, семьи, учителей и других авторитетных фигур может существенно повлиять на формирование мировоззрения и способов мышления подростка. В то же время, подростки стремятся к независимости и автономии в своих познавательных поисках, что может приводить к конфликтам и противоречиям с окружающими.
Для эффективного развития познавательной сферы в подростковом возрасте важна поддержка со стороны родителей, учителей и других взрослых. Важно создать благоприятное психосоциальное окружение, где подросток может чувствовать себя уверенно и безопасно для своего интеллектуального роста. Подростки нуждаются в поддержке и стимулировании своих интересов и увлечений, а также в обратной связи и поощрении за свои достижения.
Среди особенностей познавательной сферы подросткового возраста важно отметить их склонность к экспериментированию и рискованным поведениям. Они могут быть более подвержены влиянию групповой динамики и моды, что может отразиться на их познавательных предпочтениях и стратегиях. Однако, в то же время, подростки обладают большой энергией и жаждой новых знаний, что позволяет им активно исследовать мир вокруг себя.
Несмотря на все сложности, связанные с познавательной сферой в подростковом возрасте, этот период также открывает множество возможностей для личностного роста и развития. Подростки могут обрести новые увлечения, научиться справляться с трудностями и преодолевать препятствия на пути к познанию. Именно в этом возрасте закладываются основы для будущего интеллектуального и культурного развития личности [12, с. 42].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Авдеева, Н. Н. Влияние компьютерных игр на развитие личности подростка / Н. Н. Авдеева, Т. Л. Крылова. – М. : Просвещение, 2019. – 256 с.
2. Айсмонтас, Б. Б. Общая психология. Принцип развития / Б. Б. Айсмонтас. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. – 287 с.
3. Акопов, Г. В. Психология сознания: вопросы методологии, теории и прикладных исследований / Г. В. Акопов. – М. : Институт психологии РАН, 2020. – 368 с.
4. Альбуханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. Альбуханова-Славская. – М. : Мысль, 2018. – 299 с.
5. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. – СПб. : Питер, 2018. – 288 с.
6. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М. : Аспект Пресс, 2017. – 376 с.
7. Анцыферова, Л. И. Психология формирования и развития личности / Л. И. Анцыферова. – М. : Наука, 2019. – 368 с.
8. Асмолов, А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека / А. Г. Асмолов. – М. : Академия, 2018. – 528 с.
9. Бадальянц, С. В. Компьютерные игры и их влияние на личность подростка / С. В. Бадальянц, Н. В. Гришина. – М. : Просвещение, 2020. – 192 с.
10. Баранов, А. А. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте / А. А. Баранов. – СПб. : Питер, 2019. – 256 с.

Весь текст будет доступен после покупки