Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №37871 от пользователя Глотова Наталья

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Name: ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
Price: 1350.00 RUB

1 350 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 61

Год написания: 2023

Глотова Наталья

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение…………………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения особенностей формирования грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи……………………………………… 7
1.1. Развитие грамматического строя речи в онтогенезе……………………... 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи …………………………………………………… 14
1.3. Особенности грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи …. …………
Выводы по главе 1……………………………………………………………… 17
ГЛАВА 2. Экспериментальное изучение сформированности предложно-падежных конструкций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи………………………………………………………....... 23
2.1. Содержание экспериментального исследования………………………… 23
2.2. Анализ результатов исследования………………………………………... 30
2.3. Методические рекомендации по формированию предложно-падежных механизмов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи……………………………………………………………………………… 39
Выводы по главе 2……………………………………………………………… 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….. 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………... 55
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………. 61

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы исследования. Дошкольный возраст-это период, когда происходит общее развитие ребенка и закладывается фундамент его будущего. Все психические процессы формируются согласно своей стадии, данный возраст является сензитивным периодом для интенсивного становления речевой и познавательной деятельности. Нормальное речевое развитие представляет собой сформированность всех компонентов речевого процесса: лексического и грамматического строя речи, связной речи.
Основой для усвоения ребенком грамматического строя речи является его окружение. Подражая речи родителей, родственников, в процессе регулярного общения с ними и формируются зачатки, которые в дальнейшем будут служить базой для грамотной и красивой речи. К концу дошкольного возраста у нормотипичных детей данная сторона речи оказывается сформирована, что не наблюдается у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Проблемой изучения грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи занимались многие педагоги и психологи, такие как: Р.И.Лалаева, Р.Е.Левина, Н.Х. Серебрякова, Г.В.Чиркина и другие ученые. Данные исследователи акцентировали внимание на специфичность овладения ими элементов грамматики, которое, по их мнению, выражалось в снижении темпа усвоения грамматических конструкций, в диссонансе развития синтаксиса и морфологии, в искажении целостной картины речевого процесса.
Рассматривая данную тему О.Е. Грибова, Н.С.Жукова, Е.Ф. Соботович, С.Н. Шаховская, выделяют такие особенности в развитии грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи, как: неверное употребление синтаксических, предложно-падежных конструкций, некомплектность процессов словоизменения и словообразования.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения особенностей формирования грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

1.1. Развитие грамматического строя речи в онтогенезе
Появление и развитие речи ребенка тесно связано со способностью мозга к переработке сенсорной информации, которую он получает от всех органов чувств. Завершающей частью длинной цепочки процессов, связанных с созреванием различных структур мозга считается появление речи ребенка.
Л.С.Выготский в своей работе, рассматривая связь мышления и речи, отмечал, что данная проблема такая же старая, как и один из отраслей-наука психология. Эти две составляющие служат центром большого внимания и активного изучения со стороны различных ученых. Только совместная работа нескольких наук, таких как: общей и детской психологии, педагогики, физиологии и остальных способна разрешить одну из сложных проблем в области человеческой науки. Он считал, что речь - это первооснова в социальном общении, в высказываниях своих мыслей и понимании остальных людей [9].
Как известно, речь и язык в науке описаны как единый центр притяжения и схождения всего составляющего психического развития личности: мышления, памяти, внимания, воображения. Язык является начальным и связующим звеном в становлении личности. Благодаря ему человек развивается духовно, тем самым впитывает культурно-историческую прошлую своего народа, обучается и воспитывается, накапливая языковой опыт и развивая его в дальнейшем [38, с.7].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М.: Академия, 2014. – 247 с.
2. Ананьев Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей. – М.: Просвещение, 1964. – 304 с.
3. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей. – М.: АСТ: Астрель, 2007. – 331 с.
4. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей/ Е.Ф. Архипова. – М.: АСТ: Астрель, 2007. – 344 с.
5. Афанасьева Е.А. Овладение пространственными представлениями детьми с тяжелыми нарушениями речи как основа усвоения предложно-падежных конструкций/ Е.А. Афанасьева // Актуальные проблемы современного раннего и дошкольного образования детей с инвалидностью и ОВЗ. – 2018. – С.24-31 [Электронный ресурс] URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37029599
6. Бондаренко О.В. Коротковских Т.В. Роль пространственных представлений в формировании предложно-падежных конструкций у детей с ОНР/ О.В.Бондаренко О.В., Т.В. Коротковских // Современные проблемы общей и специальной педагогики. – 2015. – С. 128-129 [Электронный ресурс] URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35156940
7. Борисенко А.В., Меженцева Г.Н. Употребление детьми с общим недоразвитием речи предложно-падежных конструкций /А.В.Борисенко, Г.Н. Меженцева // Мир педагогики и психологии. – 2022. – №3(68). – С.43-47 [Электронный ресурс] URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48281973
8. Буслаева М.Е. Теоретические основы изучения особенностей формирования лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе онтогенеза/ М.Е. Буслаев // Modern Science. – 2019. – №8– 1. – С. 113-118 [Электронный ресурс] URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39206420
9. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.:Лабиринт, 1999. – 352 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫХ КОНСТРУКЦИЙ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net