Государственная политика России в области среднего общего образования

Введение
Глава I. Теоретические аспекты государственной политики в области среднего общего образования.
1.1. Государственная образовательная политика: общая характеристика.
1.2. Современные мировые тенденции формирования государственной образовательной политики в части общего образования.
1.3. Перспективы развития общего образования в условиях цифровизации.
Глава II. Современное состояние государственной политики в области среднего общего образования в России.
2.1. Общая характеристика реализации государственной политики в области среднего общего образования в России на федеральном уровне.
2.2. Государственная политика в области среднего общего образования в Московской области.
2.3. Реализация государственной политики в сфере общего образования на примере МБОУ «Одинцовская гимназия №14».
Глава III. Разработка программы повышения квалификации «Государственная политика РФ в области среднего общего образования» для учителей общеобразовательных организаций.
3.1. Разработка учебной программы повышения квалификации «Основы финансовой грамотности» для учителей общеобразовательных организаций.
3.2. Методическая разработка занятий программы повышения квалификации «Основы финансовой грамотности» для учителей общеобразовательных организаций.
Заключение
Список информационных источников
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Актуальность исследования выбранной темы определяется действием следующих факторов, требующих трансформации государственной образовательной политики: во-первых, формируется новый, шестой технологический уклад, что получило также название Индустрии 4.0, а значит, значительно меняются требования на рынке труда и, соответственно, меняются компетенции, которыми должны обладать обучающиеся. Вторым фактором стала пандемия, которая резко ускорила процессы цифровизации образования, внедрение дистанционных форм работы. Третий фактор – совершенно новый, это ожидаемые последствия международных санкций. Если после 2014 года в основном в России импортозамещение было посвящено созданию товаров, то теперь встал вопрос импортозамещения технологий, а значит – тоже будут меняться требования к образовательной системе.
Таким образом, в современных условиях остра встает необходимость выстраивания эффективной системы государственной политики России в области среднего общего образования как компоненты общего образовательного пространства, обеспечивающего подготовку кадров для конкурентоспособной национальной экономики.
Цель исследования – Государственная политика России в области среднего общего образования и на этой основе разработка учебной программы повышения квалификации для учителей общеобразовательных организаций.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
- рассмотреть теоретические аспекты государственной политики в области среднего общего образования;
- проанализировать современное состояние государственной политики в области среднего общего образования в России;
- разработать программу повышения квалификации «Государственная политика РФ в области среднего общего образования» для учителей общеобразовательных организаций.
Объект исследования – государственная образовательная политика как комплексное социально-экономическое явление.
Предмет исследования – государственная политика РФ в области среднего общего образования.
Для решения поставленных задач использовались теоретические методы: общенаучные приемы исследования: метод сбора и обработки данных, анализ, синтез, сравнение, обобщение, опрос и другие.
Научная новизна исследования заключается в разработке авторской программы повышения квалификации «Государственная политика РФ в области среднего общего образования» для учителей общеобразовательных организаций.
Теоретическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов для проведения дальнейших исследований по тематике ВКР.
Практическая значимость исследования заключается в том, что разработка программы повышения квалификации «Государственная политика РФ в области среднего общего образования» для учителей общеобразовательных организаций могут представлять интерес учителям школ при преподавании дисциплин общественного цикла.
Структура исследования: введение, основная часть, разделенная на три главы и семь параграфов, заключение, список информационных источников и приложений.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава I. Теоретические аспекты государственной политики в области среднего общего образования
1.1. Государственная образовательная политика: общая характеристика.
Сегодня основой повышения и развития экономического роста и обновления общества, причиной благополучия граждан и безопасности страны является модернизация системы образования. Подходы к новой социальной политике в Российской Федерации учитывают необходимость всемирного содействия формированию человеческого капитала. Успешность отдельного государства зависит в большей степени от эффективных и перспективных форм образования. Ключевым аквизитором реализации образовательной политики, а также разработчиком нормативно правовой базы, регламентирующей функции образовательной сферы, выступает государство и его органы.
Государственная образовательная политика- это совокупность мер, обеспечивающих функционирование и развитие системы образования. Образование -это единый воспитательный и обучающий процесс целенаправленного характера, имеющий положение общественно значимого блага и осуществляемый в соответствии интересами граждан, их семей, государства и общества [6].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Государственная программа Московской области «Образование Подмосковья» на 2017-2025 годы [Электронный ресурс] URL: https://mosreg.ru/dokumenty/normotvorchestvo/prinyato-pravitelstvom/13-12-2016-09-57-19-postanovlenie-pravitelstva-moskovskoy-oblasti-ot-2?ysclid=l52flub668356448422
2. Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642 (ред. от 20.05.2022) "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_286474/?ysclid=l53rdozxpx4657741
3. Указ Президента РФ от 02.07.2021 N 400 "О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации" [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389271/?ysclid=l53rcqnjb8196286383
4. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://fgos.ru/?ysclid=l53r4gssxv313930755
5. Федеральный закон от 21.07.2014 г. No 256 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам проведения независимой оценки качества оказания услуг организациями в сфере культуры, социального обслуживания, охраны здоровья и образования». [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_165899/
6. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. No 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации». СПС «Консультант-Плюс». [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
7. Федеральный проект "Современная школа" [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project/projects/school/?ysclid=l53vwrdnc1361308179
8. Федеральный проект "Успех каждого ребенка" [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project/projects/success/?ysclid=l53vyt9ivw36796942
9. Федеральный проект "Цифровая образовательная среда" [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project/projects/cos/?ysclid=l53vxrgae4536401970

10. Государственная кадровая образовательная политика России (политологический анализ): монография / Модянова Т. В. ; Московская междунар. шк. бизнеса "МИРБИС" (Ин-т). - Москва : Перо, 2016. - 121 с.
11. Ведение в индустрию 4.0: основы формирования цифрового будущего : монография / Е. Н. Афанасьева - Томск : Изд-во ТУСУРа, 2021. - 92 с.
12. Глобализация образовательной политики как фактор обеспечения национальной безопасности Российской Федерации: монография / Е. Н. Рудакова - Москва : Изд-во Российской таможенной акад., 2012. - 122 с.

Весь текст будет доступен после покупки