ГЛАВА I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРИМЕНЕНИЯ СПЕИАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ В РАССЛЕДОВАНИИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ.
§ 1. Понятие и значение специальных знаний в расследовании преступлений.
Раскрывая данный вопрос необходимо ответить на главный вопрос, что понимается под специальными знаниями, используемыми в расследовании преступления?
Само понятие знания, понимается в широком смысле (это форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека). Так же в широком смысле можно сказать, что это совокупность понятий, теоретических построений и представлений.
В узком смысле, знание – это многократно проверенный практикой результат познания системы закономерных связей, существующих в объективной деятельности мира, ее верное отражение в мышлении, идеально воспроизведённое с помощью языковых средств.
Понятие «специальные знания» появилось в уголовном процессе, когда для решения таких вопросов как: обнаружение, выявление, изъятие, закрепление, исследование и оценка судебных доказательств. Для разрешения таких вопросов, появилась необходимость в приглашении специалистов обладающих знаниями в области науки, техники, искусства или ремесла. Специальные знания это те знания, которые выходят за рамки общеизвестными, то есть не имеют массового распространения, выходят за рамки общеобразовательной подготовки и обыденного житейского опыта. К специальным знаниям можно отнести навыки и умения. К навыкам относятся, действия специалиста, которые доведены до автоматизма и выполняются экономично и правильно. Ну, а умения включает в себя способность эффективно, быстро и качественно выполнять цикл действия в любых, парой экстремальных условиях.
Специальные знания являются важным процессуальным институтом, устанавливающим основания участия сведущих лиц в расследовании преступлений. Однако в настоящее время столь важное понятие не получило законодательного закрепления.
В период формального доказывания проверка проводилась осведомленными лицами. Участие врачей в судебном процессе по установлению причины смерти человека было юридически установлено воинской статьей Петра I. Свод законов Российской империи (1832 г.) впервые дал понятие «сведущего лица» как особый свидетель, обладающий «особыми сведениями или опытом в какой-либо науке, искусстве или ремесле». К «расследованию и проверке происшествия» должны были быть привлечены сведущего лицо и их показания, по сути, были признаны независимым источником доказательств. В качестве «сведущих лиц» предписывалось приглашать лиц, длительно обучающихся на какой-либо кафедре или части приобретенного специального опыта, а так же обладающих «необходимыми специальными сведениями или опытом в научных областях, художественных, ремесленных, коммерческих или каких-либо профессиях» .
С принятием Устава уголовного процесса 1864 г . были уточнены понятия «сведущих лиц», специальных знаний и оснований их участия в уголовном судопроизводстве на основе свободной оценки доказательств, не имевшей заранее установленной продолжительности силы, для привлечения сведущих людей было предоставлено универсальное средство доказывания - экспертиза. Понятие «специальные знания» в то время подробно не обсуждалось.
В советское время законодатель определял специальные знания как принадлежащие к одной из следующих четырех областей: «техника», «наука», «искусство», «ремесло» . Теоретическая разработка структуры специальных знаний осуществлялась без учета формы их применения. Сегодня к специальным знаниям относятся «собственные знания» (структурная часть, соответствующая теоретическому уровню знаний, в том числе научные знания, полученные в специализированном образовательном учреждении). В настоящее время уголовный процессуальный кодекс не определяет, какие знания могут относиться к специальным. В нём определены только кругл сведущих лиц, таки как: эксперта; специалиста (в различных формах деятельности); педагога, психолога; переводчика; ревизора.
Федеральный закон «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» ФЗ № 73 от 31 мая 2001 г. В данном федеральном законе, судебная экспертиза проводится по вопросам, для разрешения которых требует специальные знания эксперта в области науки, техники, ремесла или искусства .
Расширенное определение специальных знаний дано В.Н. Маховым . Он понимает под специальными знаниями, присущие различным видам профессиональной деятельности, за исключением знаний, являющихся профессиональными для следователя, и судьи, используемые при расследовании преступлений и рассмотрении уголовных дел в суде в целях содействия установлении истины по делу в случаях и порядке, определённых уголовно-процессуальным законодательством. Такое понимание было выработано на основе анализа и переработки результатов научных исследований соответствующей области.
Ну а, по мнению других учёных, само понятие специальные знания, более детализирует. Однако присутствующее в науке многообразие подходов, несмотря на их определенную общность, не вносит полной ясности в определение сущности специальных знаний в уголовном процессе . Каждый ученый подчеркивает и придает важность отдельным свойствам этого явления в своём личном представлении. Ряд ученых предлагает руководствоваться объективным критерием при определении областей, которые могут быть источником специальных знаний. Так, что «следователь с момента обучения в вузе уже владеет общими профессиональными знаниями (уголовный процесс и др.) и некоторым объемом специальных знаний; источниками получения последних являются криминалистика, судебная экспертиза, судебная медицина, судебная психиатрия и т.п.» А между тем с подобной точкой зрения сложно согласиться. Более того, обозначенная позиция, ошибочно привела бы к необходимости признать специальными часть профессиональных знаний следователя, а именно - знания из области криминалистической экспертизы, судебной психологии, судебной медицины.
Следует ограничиться перечислением сфер знаний, которыми должен владеть сведущие лицо (специалисты и эксперты) для качественного выполнения своих должностных обязанностей - это знания в рамках образовательного стандарта по специальности «Юриспруденция»; общие знания по судебной экспертизе, оперативно-розыскной деятельности; углубленные знания по отдельным направлениям работы следователя и отдельным частным методикам расследования преступлений . Знания из иных областей или в объеме, превышающем указанный, являются специальными в уголовно-процессуальном смысле.
Фактически сведущие лицо (специалисты и эксперты) может владеть любым объемом знаний в любой области. Эти знания будут являться специальными (при соответствии их определенным признакам) . Обладание следователем такими знаниями существенно улучшает качество расследования и сокращает его сроки, поскольку на основе собственных знаний следователь будет способен правильно оценить ситуацию, назначить необходимые экспертизы и выдвинуть адекватные версии, не прибегая к процессуальным или не процессуальным консультациям специалиста. Как правило, следователь (дознаватель, судья), «специализирующийся» на расследовании (рассмотрении) определенной категории дел, в процессе своей профессиональной деятельности овладевает некоторым объемом специальных знаний из соответствующей области.
Таким образом, при накоплении опыта расследования преступлений и повышении квалификации объем профессиональных знаний следователя становится глубже и шире, захватывая некоторую часть знаний (в первую очередь из области криминалистической экспертизы, судебной медицины, бухгалтерского учета), считающихся специальными для начинающих следователей.
Но следует полностью согласиться с В.Н. Маховым , что, расширяя и углубляя свои профессиональные знаний за счет некоторой части специальных знаний, следователь остается следователем; при этом не расширяются его функции в процессе доказывания.
Выделяют следующие признаки специальных знаний , применяемых в случаях и порядке, определённым уголовным - процессуальным законом, с целью содействию деятельности правоохранительных органов по раскрытию и расследованию преступлений:
• специальный характер знаний по отношению к знаниям следователя, дознавателя, прокурора, судьи (превышают объем профессиональных знаний адресата доказывания);
• приобретение знаний в рамках специального образования (для научного и ненаучного знания) или самостоятельного обучения (для ненаучного знания);
• совокупность системы научных или ненаучных сведений и практических навыков (умений) по их применению (информационная и практическая компоненты);
• документированный характер таких сведений (их закрепление в специальной или справочной литературе, справках, результатах исследования и т.д.) - объективный характер знания, допускающий проверку;
• использование специальных знаний в целях исследования скрытых свойств и взаимосвязей объектов, явлений;
• получение новой информации в результате применения специальных знаний.
Говоря про значение использования специальных знаний в расследовании преступления, можно сказать, что реализация специальных знаний является непременной составляющей расследования любого преступления , а так же судебного разбирательства, поскольку, с одной стороны к качеству предварительного и судебного следствия предъявления всё более высокие требования, ну а с другой – значительное количество способов совершения преступлений характеризуется включением результатов развития науки и техники.
Само значение применение специальных знаний заключается в содействии собирании информации, необходимой для выявления, раскрытия, расследования и предупреждения преступления, а так же разработка тактических и технических средств и методов сбора информации .
Подводя итог выше сказанному, можно сказать, что под специальными знаниями представляет собой совокупность знаний, навыков и умений в определённой области науки, техники, искусства или ремесла, приобретённых в результате специальной подготовки или профессионального опыта и применяемых для расследования преступлений, проведения оперативных мероприятий, выполнения специальных исследований и судебных экспертиз.
Весь текст будет доступен после покупки
