Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПедагогика
Готовая работа №139932 от пользователя Жуковский Роман
book

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИЗУАЛЬНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

1 450 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИЗУАЛЬНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ 8
1.1 Сущность понятия «визуализация» в психолого-педагогической литературе 8
1.2 Проблема применения визуальных методов в исторической науке 17
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ВИЗУАЛИЗАЦИИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 29
2.1. Особенности работы с визуализацией на уроках истории в условиях реализации ФГОС (из опыта работы) 29
2.2. Разработка модели организации уроков истории с использованием карт как средства визуализации материала 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 55


Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Трансформация общественного устройства России и ее активное включение в международное сообщество определяют необходимость модернизации системы образования. В современном мире образование является ключевым фактором формирования качественного общества, и особо ответственная роль возлагается на среднее школьное образование, которое закладывает фундамент личностного и гражданского развития молодого поколения, способного способствовать интенсивному росту страны.
Модернизация отечественного образования подразумевает кардинальные изменения содержания учебных курсов, подходов к методике преподавания и активизацию активной деятельности учащихся на занятиях. Научные исследования подтверждают, что использование пассивно-репродуктивных методов снижает интерес учащихся и формирует негативное отношение к предмету. В этих условиях актуальным становится стремление воспитать поколение, способное самостоятельно добывать знания, вступать в конструктивные дискуссии и обоснованно защищать свою позицию, опираясь на различные источники исторических знаний.
Особую актуальность приобретает внедрение в учебный процесс визуальных методов обучения, которые отличаются многообразием и привлекательностью. Сегодня в распоряжение исследователей поступают тысячи уникальных визуальных источников — произведения искусства, архивные фотографии, карты, видеохроника, которые требуют творческого и компетентного включения в образовательный процесс. Визуальные материалы предлагают богатейший материал для изучения материальной и духовной жизни общества, его социально-экономических изменений и культурного наследия.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИЗУАЛЬНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ

1.1 Сущность понятия «визуализация» в психолого-педагогической литературе
Термин «визуализация» давно стал неотъемлемой частью научной и образовательной лексики, однако само понятие продолжает оставаться предметом дискуссий среди исследователей разных областей знания — от психологии и педагогики до философии и искусствоведения. Несмотря на широкое распространение, понимание сути визуализации существенно различается в зависимости от научных традиций и методологических подходов.
Для начала обратимся к наиболее общим определениям, предложенным разными авторами. Одним из первых исследователей, кто начал систематически изучать проблему визуализации, является швейцарский психолог Ж. Пиаже. Согласно его теории когнитивного развития, визуализация представляет собой способность формировать мысленные образы объектов, явлений и ситуаций, не присутствующих непосредственно перед глазами индивида. Это позволяет человеку ориентироваться в пространстве, решать абстрактные задачи и создавать гипотезы относительно окружающего мира. Таким образом, Пиаже подчеркивал тесную связь между восприятием, воображением и мышлением, утверждая, что именно благодаря способности визуализировать мы можем осваивать новые знания и приобретать опыт .

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

Источники
1. Методические рекомендации по вопросам преподавания истории в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами общего образования. [Электронный ресурс] URL: http://minobr-ra.ru/upload/MR-umk-history.pdf (дата обращения 24.02.2025)
2. Савенкова Л.Г. Воспитание человека в пространстве мира и культуры: Интеграция в педагогике искусства. Монография. М.: РАНХиГС, 2011г.с.156
3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Министерство Просвещения РФ. Приказ №287 от 31 мая 2021 г. [Электронный ресурс] URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/ (дата обращения: 01.04.2025).

Литература
4. Абдулаев Э.Н. Наглядность и проблемный подход в обучении истории // Преподавание истории в школе. 2008. № 1. С. 24
5. Абдулаева Н. А. Использование вещественных и изобразительных источников на уроках истории // Преподавание истории и обществознания в школе. 2011. № 3. С. 58
6. Акимова Я.А. Методические приемы изучения исторических личностей на уроках истории в школе // Чтения памяти Евгения Петровича Сычевского. 2020. № 20. С. 321-324.
7. Александрова С.В. Развитие визуальной грамотности школьников при изучении истории Великой Отечественной войны // XXIII Вишняковские чтения. Вузовская наука: условия эффективности социально-экономического и культурного развития региона. 2020. С. 215-218.
8. Александрова С.В. Фотодокументы как средство развития визуальной грамотности школьников при изучении темы Холокоста // Преподавание истории в школе. 2019. № 5. С. 39-45.
9. Алексашкина, Л. Н., Ворожейкина, Н. И. Использование познавательного потенциала исторической карты при изучении школьниками истории // Преподавание истории и обществознания в школе. 2011. № 9. С. 19 – 27.
10. Аниканова Н.А. Теоретические основы технологии визуализации учебной информации // От модернизации к опережающему развитию. 2022. С. 6-10.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных