История легкой атлетики, виды

Введение………………………………………………………………………
1.Характеристика физических качества………………………………………………………………………
2.История легкой атлетики, виды……………………………………………………………………………
3.Легкая атлетика в образовательном процессе…………………………
4.Легкая атлетика как средство воспитания физических качеств……
Заключение……………………………………………………………………

Весь текст будет доступен после покупки

Тема исследования: Воспитание физических качеств обучающихся средствами легкой атлетики.
Цель научного обзора: дать представление о данной теме, раскрыть понятие воспитания физических качеств обучающихся средствами легкой атлетики.
Условия современного развития требуют высокие требования к физическому развитию, работоспособности и общему уровню состояния здоровья. Физическое воспитание учащихся способствует развитию физических качеств и двигательных способностей, также укрепление здоровья.
Работы по воспитанию физических качеств у детей школьного возраста определена государственной программой по физической культуре для учащихся средней общеобразовательной школы, которая в каждом разделе, посвященном формированию и совершенствованию двигательных умений и навыков, предусматривает материал для воспитания физических качеств.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Физические качества
Физические качества-определены как социально-обусловленные совокупности биологических и психических свойств человека, выражающих его физическую готовность осуществлять активную двигательную деятельность.
Одна из основных задач, решаемых в процессе физического воспитания, - обеспечение оптимального развития физических качеств, присущих человеку. К основным физическим качествам относятся сила мышц, скорость, выносливость, гибкость и ловкость. Что касается динамики изменения показателей физических качеств, то используются термины развитие и воспитание. Термин развитие характеризует естественный ход изменений физических качеств, а термин образование предусматривает активное и целенаправленное воздействие на рост показателей физического качества. Для развития двигательных способностей необходимо создать определенные условия активности, используя соответствующие физические упражнения на скорость, силу и т. д. Однако эффект от тренировки этих способностей зависит, кроме того, от индивидуальной скорости реакции на внешние нагрузки.
Выделяют 5 основных физических качеств:
-быстрота
-выносливость
-сила
-ловкость
-гибкость
Под силой как физическим качеством необходимо понимать преодоление внешнего сопротивления или противодействия ему путем мышечных усилий.
Быстрота как физическое качество – это способность совершать двигательные действия в минимальный для данных условий отрезок времени.
Выносливость – это способность организма преодолевать утомление при сохранении необходимой интенсивности, точности, маневренности и быстроты. Большое значение в борьбе с утомлением имеют и волевые усилия занимающихся. В качестве средств развития выносливости используются: кроссы, бег с изменением темпа и преодолением препятствий, бег по отрезкам на скорость с повторением через 5-10 секунд, упражнения в технике и тактике с различными действиями по характеру и интенсивности, различными спортивными играми.
Ловкость – это способность быстро и точно реагировать на неожиданно возникающие ситуации, искусное владение движениями в сложных изменяющихся ситуациях. Без развитого в достаточной степени качества ловкости невозможно добиться высоких спортивных показателей. Для развития ловкости используются гимнастические и акробатические упражнения, упражнения в технике и тактике игры с неожиданно изменяющимися ситуациями, различные подвижные и спортивные игры.
Гибкость – это умение хорошо расслаблять мышцы, выполнять движения по большим амплитудам. Одновременно с этим правильное сочетание напряжения с расслаблением снижает энергетические затраты и предупреждает травмы мышечно-связочного аппарата. Развитию гибкости помогают специальные упражнения на растягивание. Эти упражнения выполняются с постепенным увеличением амплитуды движения.
Все физические качества взаимосвязаны. Поэтому можно говорить лишь о преимущественном развитии того или иного качества. Развитие одного физического качества в ущерб другим отрицательно сказывается на подготовке занимающихся.
Физические качества принято делить на относительно самостоятельные группы :
Скоростные
Силовые
Целесообразно различать также простые и сложные физические качества. К последним относятся, например, ловкость, меткость. Непременным компонентом некоторых из них являются психические качества (например, в меткости – качество глазомера). Как простому, так и сложному двигательному качеству присуще свойство специфичности.
Развитие физического качества в процессе физического воспитания происходит с учетом возрастных особенностей занимающихся.
Сила.
Силой (или силовыми способностями) в физическом воспитании называют способность человека преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему посредством мышечных напряжений.
Абсолютная сила – суммарная сила всех мышечных групп, участвующих в данном движении.
Относительная сила — величина абсолютной силы, приходящаяся на один килограмм массы тела человека. Сила измеряется с помощью динамометров. До определенного возраста абсолютная и относительная сила увеличиваются и у не спортсменов, и у спортсменов, хотя у последних она всегда несколько выше.
Сила формируется посредством упражнений с отягощениями: собственного тела (выпрямление рук в упоре, подтягивание на перекладине и др.) или с применением снарядов (штанга, гири, резиновые амортизаторы и др.).
Быстрота.

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки