Изучение семантики фразеологизмов, восходящих к образам животного мира, на уроках русского языка в школе

Введение........................................................................................................ 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения фразеологизмов русского языка, восходящих к образам животного мира
1.1 Фразеология как особый объект лингвистического исследования
1.2 Структурно-семантическая классификация фразеологических единиц русского языка
1.3 Семантико-тематическая классификация фразеологизмов-зоонимов ……………………………………………………………………………
1.4 Выводы по первой главе
Глава 2. Национально-культурная специфика зоонимов в русском языке
2.1 Национально-культурные особенности зоонимов в русском языке
2.2 Система заданий по выявлению и комментированию зоонимов на уроках русского языка
2.4 Выводы по второй главе……………………….…………………...48
Заключение ……………………………….………………………...……..50
Список использованной литературы…………………………………..... 54
Приложение А. Список русских фразеологизмов, восходящих к образам животного мира……………………………………………………..……….75

Весь текст будет доступен после покупки

В современном мире общепризнанным является факт тесной связи между языком и культурой. Язык не только служит зеркалом текущего культурного контекста, но и сохраняет следы исторического развития культуры. Фразеология, в свою очередь, представляет собой уникальный и культурно значимый элемент языка, обладающий национальной спецификой. В ней отражаются мировосприятие, менталитет, исторический путь и повседневная жизнь народа. Поэтому исследование фразеологических единиц разных языков позволяет глубже понять культуру и образы жизни ее носителей.
Актуальность рассматриваемой темы заключается в том, что фразеологические единицы, связанные с образами животного мира, занимают важное место в русском языке. Анализ семантики этих выражений помогает лучше понять национальные особенности русского языка, его уникальность и разнообразие. Кроме того, работа с фразеологизмами животного происхождения способствует более успешному освоению русского языка, увеличению словарного запаса учащихся и развитию их речевой компетенции.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ РУССКОГО ЯЗЫКА, ВОСХОДЯЩИХ К ОБРАЗАМ ЖИВОТНОГО МИРА
1.1. Фразеология как особый объект лингвистического исследования
Фразеология представляет собой один из самых уникальных и выразительных слоев языка, отражая национально-культурные особенности народа. Фразеологические единицы (ФЕ) – это устойчивые сочетания слов, обладающие единственным значением, которое обычно не может быть непосредственно выведено из значений их отдельных компонентов.
Исследования в области фразеологии проводили такие ученые, как М. А. Леонидова, В. В. Верещагин, Л. И. Ройзензон, Н. И. Костомаров, которые заложили основы этой дисциплины, а также А. Н. Баранова, Н. Ф. Алефиренко, В. В. Виноградов, А. И. Молоткова, Д. О. Добровольский, В. Н. Телия и другие.
Термин «фразеология» (происходящий от греческих слов phrasis – «выражение, оборот речи» и logos – «понятие, учение») имеет несколько значений в лингвистике. В первую очередь, он обозначает специализированную область языкознания, сосредоточенную на изучении устойчивых словосочетаний с сложной семантикой. Такие словосочетания не образуются по продуктивным структурно-семантическим моделям переменных сочетаний и называются фразеологизмами или фразеологическими единицами (реже - фразеологическими оборотами). Во-вторых, термин «фразеология» используется для обозначения совокупности подобных устойчивых словосочетаний, характерных для конкретного языка.
Фразеология как научная дисциплина исследует характеристики фразеологизмов, анализирует их взаимосвязи с другими языковыми единицами и отслеживает случаи их употребления. Кроме того, фразеология изучает способы, которыми фразеологические единицы обогащают язык, а также их классификацию. В структуре фразеологизмов можно увидеть аналогии с предложениями и словосочетаниями, а их значение обычно совпадает с лексическим значением. Это создает взаимосвязь фразеологии с синтаксисом, лексикологией и словообразованием.
Фразеологизмы как языковые единицы подвергались исследованию таких лингвистов, как В. Н. Телия, В. В. Виноградов, Г. С. Гаврин, Ю. Н. Караулова, В. М. Мокиенко, Н. Ф. Алефиренко, Е. И. Диброва, Т. И. Вендина и П. А. Лекант. Ученые, изучая понятие фразеологизма, выделяют его признаки, хотя и не всегда приходят к единому мнению о его определении.

Весь текст будет доступен после покупки

Библиографический список
1. Аванесова, Н. В. Эмоциональность и экспрессивность – категории коммуникативной лингвистики / Н.В. Аванесова // Вестник Югорского гос. ун-та. – 2010. – Ханты-Мансийск. – Вып. 2 (17). – С. 5 – 9.
2. Адонина, Л.В. Концептуальный анализ фразеологических единиц// Фразеологизм в тексте и текст во фразеологизме (Четвёртые Жуковские чтения): Материалы Международного научного симпозиума. 4-6 мая 2009. – Великий Новгород, 2009. – С. 235-237.
3. Амосова, Н.Н. Основы английской фразеологии / Н.Н. Амосова. - Ленинград: Изд-во Ленингр. ун-та, 1963. – 208 с.
4. Ахманова, О.С. Словарь лингвистических терминов / О.С. Ахманова. - Москва: 1968. - 116 с.
5. Ахманова, О.С. Очерки по общей и русской фразеологии/ О.С. Ахманова. - Москва: Учпедгиз, 1957. – 295 с.
6. Бабкин, А.М. Лексикографическая разработка русской фразеологии [Текст] / Акад. наук СССР. Ин-т рус. яз. - Москва; Ленинград: Наука. [Ленингр. отдние], 1964. - 76 с.
7. Балли, Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка / Ш. Балли. - Москва: Изд-во иностр. лит., 1955. – 416 с.

Весь текст будет доступен после покупки