КОРРЕКЦИЯ ПЛОСКОСТОПИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

. ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………… 3
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА ПО ДАННЫМ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………..
6
1.1. Характеристика плоскостопия ……..…………………………………. 6
1.2. Анатомо-физиологические особенности детей дошкольного возраста…………………………………………………………….
9
1.3. Формирование двигательных навыков и стопы у детей дошкольного возраста………………………………………………………………. 12
1.4. Средства адаптивной физической культуры, применяемые при коррекции плоскостопии …………………………………………………..
15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………. 21
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………… 22

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В последнее время отмечается рост нару-шений опорно-двигательной системы детей, во многом определяющейся осо-бенностями современного образа жизни. Неполноценно развитые связки и мышцы стоп приводят к сниженной активности детей, а в дальнейшем, и к плоскостопию.
Физическая активность дошкольников напрямую обусловливает пра-вильное формирование сводов стопы. Стопа активно развивается, растёт и ин-тенсивно формируется в возрасте от 4 до 7 лет.
Воздействия неблагоприятных факторов могут привести к возникнове-нию определенных функциональных отклонений. В дошкольном возрасте мышцы и связки человека наиболее пластичны, что позволяет исправить или приостановить плоскостопие в развитии, путем укрепления мышц и связок стопы [1].
Гораздо легче предупредить плоскостопие, нежели лечить его. Являясь «фундаментом» нашего тела, стопа выполняет роль опоры, из-за чего, любое отклонение в формировании, когда утрачивается амортизирующая роль стопы, может отразиться на осанке.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА ПО ДАННЫМ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.1. Характеристика плоскостопия
Плоскостопие - уплощение продольного или поперечного свода одной или обеих стоп; возможны сочетания обеих видов деформации стопы. При этом стопа соприкасается с полом (землёй) почти всей своей поверхностью, а её отпечаток лишен характерной внутренней выемки.
Плоскостопие развивается чаще в детстве, когда нагрузка на стопу не со-ответствует выносливости её мышц. Наиболее ранние признаки плоскостопия - ноющая боль в стопе, мышцах голени, бедра, в пояснице. К вечеру может по-явиться отёк стопы, исчезающий за ночь. В дальнейшем стопа деформируется, удлиняется и расширяется в средней части. При тяжёлых степенях плоскостопия значительно изменяется походка: становиться неуклюжей, скованной.
Кости скелета стопы, соединенные многочисленными связками, создают единое по форме образование, напоминающее арку. Опорными участками явля-ются: сзади пяточный бугор, а спереди головки плюсневых костей. Выпуклая часть арки обращена в тыльную сторону стопы. Она образует продольный свод, который при ходьбе, беге, прыжках сглаживает толчки и сотрясения всего тела, придает мягкость и эластичность походке, делает ее легкой и пружинящей.
Кроме того, различают еще и поперечный свод стопы, который в области головок плюсневых костей очень легко изменяет свою форму при ходьбе: в мо-мент нагрузки всякий раз уплощается до полного исчезновения. Арочная форма строения скелета стопы с выраженным продольным сводом поддерживается не только связками. В укреплении сводов большое значение имеют мышцы, которые расположены на подошвенной поверхности стопы, а также мышцы голени, имеющие прикрепление в среднем отделе стопы или на ее подошвенной поверхности. Мышцы вместе со связками образуют так называемую динамическую силу, которая препятствует уплощению стопы под влиянием нагрузки. Стопа функционирует нормально как единый анатомо-физиологический комплекс тогда, когда нагрузка, действующая на нее (статическая сила), полностью уравновешивается динамическими силами (крепкими связками и мышцами). Если под влиянием каких-то причин происходит ослабление мышечно-связочного аппарата, то начинает нарушаться нормальная форма стопа оседает, становится плоской. При этом возникают и другие деформации: расширяется передний отдел стопы, а пятка отклоняется кнаружи. Стопа приобретает вид распластанной, утрачивается одна из основных ее функций пружинящая (рессорная). Такая деформация называется плоскостопием.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Артепалихина, Л. А. Особенности методики коррекции плоскостопия средствами адаптивной физической культуры в условиях специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений / Л. А. Артепалихина // Проблемы физической культуры и спорта и пути их решения : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Киров, 27 мая 2016 года / Вятский государственный университет. – Киров: Общество с ограниченной ответственностью "Радуга-ПРЕСС", 2016. – С. 17-21
2. Бендерский, Н. С. Актуальные вопросы развития плоскостопия и методы его коррекции / Н. С. Бендерский, Н. П. Любецкий // Актуальные вопросы морфологии : материалы XVII научной региональной конференции студентов, молодых ученых и специалистов, посвященной 90-летию ФГБОУ ВО РостГМУ Минздрава России, Ростов-на-Дону, 18 сентября 2020 года / Ростовский государственный медицинский университет; Донской государственный технический университет. – Ростов-на-Дону: Ростовский государственный медицинский университет, 2020. – С. 23-33.
3. Гацкан, О. В. Профилактика и коррекция плоскостопия: обзор литературы / О. В. Гацкан // Международный научно-исследовательский журнал. – 2020. – № 12-2(102). – С. 123-128.
4. Домрачева, С. Н. Методики определения и коррекции плоскостопия у дошкольников / С. Н. Домрачева // Физическая культура, спорт : сборник тезисов XXVII Региональной конференции молодых ученых и исследователей Волгоградской области, Волгоград, 09–11 ноября 2022 года / под общей ред. Горбачевой В.В., Борисенко Е.Г.. – Волгоград: Волгоградская государственная академия физической культуры, 2022. – С. 31-33.
5. Домрачева, С. Н. Плоскостопие у детей старшего дошкольного возраста: методики определения и коррекции / С. Н. Домрачева, О. И. Плешакова, Л. В. Калинина // Физическая культура и спорт в XXI веке: актуальные проблемы и пути решения : сборник материалов II-й Международной научно-практической конференции, Волгоград, 19–20 октября 2022 года / под общей ред. Горбачевой В.В., Борисенко Е.Г.. Том Часть 1. – Волгоград: Волгоградская государственная академия физической культуры, 2022. – С. 279-283.
6. Знатнова, Е. В. Использование физкультурно-оздоровительных технологий для профилактики и коррекции плоскостопия у детей / Е. В. Знатнова // Современные проблемы гигиены, радиационной и экологической медицины. – 2014. – № 4. – С. 104-107.
7. Казанцева, Н. В. Коррекция плоскостопия средствами прыжковой подготовки на упругой опоре у детей 5-7 лет : специальность 13.00.04 "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры" : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Казанцева Надежда Владимировна. – Улан-Удэ, 2015. – 22 с
8. Комачева, О. А. Коррекция плоскостопия у детей 5-7 лет средствами адаптивной физической культуры с применением игрового метода : специальность 13.00.04 "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры" : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Комачева Олеся Александровна. – Смоленск, 2014. – 169 с
9. Лизенко, К. В. Коррекция и профилактика плоскостопия средствами физической культуры / К. В. Лизенко, М. Э. Калинин, Э. А. Лоскутова // Научный альманах Центрального Черноземья. – 2022. – № 1-2. – С. 366-371.
10. Маслеева, Т. С. Применение кинезиотейпирования в коррекции плоскостопия у детей 4-6 лет / Т. С. Маслеева, И. И. Глен // Физическая культура и спорт в современном обществе : Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Хабаровск, 23–24 марта 2018 года / Под редакцией С.С. Добровольского. – Хабаровск: Дальневосточная государственная академия физической культуры, 2018. – С. 204-210.
11. Мищенко, И. А. Коррекция плоскостопия у дошкольников с помощью прыжковых упражнений на упругой опоре / И. А. Мищенко, Я. С. Моргачева // Современные тенденции развития физической культуры, спорта и адаптивной физической культуры : материалы Международной научно-практической конференции, Липецк, 28 апреля 2016 года / Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского; Институт физической культуры и спорта. Том Часть 1. – Липецк: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Липецкий государственный педагогический университет", 2016. – С. 72-78.
12. Нарскин Г. И. Профилактика и коррекция отклонений в опорнодвигательном аппарате детей дошкольного и школьного возраста. // Физическая культура, воспитание, образование, тренировка. 2020. №4. С. 60- 61.
13. Осипова, А. А. Методы и средства коррекции плоскостопия / А. А. Осипова // Наука и образование: инновации, интеграция и развитие. – 2016. – № 1(3). – С. 14-16.
14. Пахрудинова, Н. Ю. Подвижные игры как средство коррекции и профилактики плоскостопия детей дошкольного возраста / Н. Ю. Пахрудинова, Р. Р. Закирова // Через физическую культуру и спорт к здоровому образу жизни : материалы III Международной заочной научно-практической интернет-конференции, посвященной массовым спортивным движениям в России и в мире, Уфа, 25 декабря 2015 года / Ответственный редактор выпуска: О.А. Малушко. – Уфа: Уфимский государственный университет экономики и сервиса, 2015. – С. 300-304.
15. Правдов, М. А. Коррекция плоскостопия у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи средствами адаптивной физической культуры / М. А. Правдов // Обзор педагогических исследований. – 2023. – Т. 5, № 6. – С. 214-218.

Весь текст будет доступен после покупки