ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ, ЗАКОНОДАТЕЛЬНО-ПРАВОВОЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ
1.1 Особенности и функции современной социокультурной сферы
Социально-культурная сфера – это область жизни общества, которая включает в себя все аспекты культуры, их производство, распространение и потребление. Она охватывает различные сферы деятельности, такие как искусство, литература, музыка, театр, кино, спорт, религия, образование и многие другие . Для лучшего понимания особенности категории «социально-культурная сфера», в которую включаются различные феномены социальной и культурной жизни, отечественные социологи и культурологи предлагают рассматривать исходные понятия «социум» и «культура» как относительно автономные реальности, закрепив за ними тот смысл, который является для них традиционным и отражает результативные и процессуальные стороны этих явлений .
Социум как явление и предмет анализа можно представить в виде базисных социальных субъектов (социальных групп, организаций, институтов), которые являются универсальными, типичными и устойчивыми общественными образованиями, а также процессов «социальной механики», т. е. социальных взаимодействий, отношений. Исходными характеристиками при анализе социологической проблематики здесь являются социальный институт, статус и социальная роль, социальное взаимодействие.
Культура как результат человеческой деятельности представляет собой совокупность традиций, норм, ценностей, смыслов, идей, знаковых систем, характерных для социальной общности (этноса, нации, общества) и выполняющих функции социальной ориентации, обеспечивающих социальную принадлежность, консолидацию человеческих сообществ, индивидуальное самоопределение личности.
Социально-культурная сфера является важной частью социальной системы и играет значительную роль в формировании и развитии общества. Она отражает ценности, нормы и традиции общества, а также способы выражения и самовыражения людей. В социально-культурной сфере происходит взаимодействие между людьми, формирование и поддержание социальных связей, а также передача культурного наследия от одного поколения к другому. Она способствует социализации индивидов, формированию идентичности и интеграции в общество .
Социально-культурная деятельность – это деятельность, направленная на создание ,развитие, сохранение, трансляцию культурных норм, ценностей, объектов. В процессуальном плане культура есть деятельность (личностей, социальных групп, институтов, общества) в различных сферах бытия и сознания, представляющая собой специфический, присущий человеку способ преобразования природных возможностей, опредмечивания (производства) и распредмечивания (потребления), создания традиций, норм, ценностей, идей и их освоения, хранения, трансляции, превращения их во внутреннее содержание личности.
Однако, навряд ли кто будет отрицать тот факт, что «социальное» и «культурное» тесно переплетены, так как в любом социальном явлении всегда
присутствует человек как носитель социальных ролей и культурных ценностей. Раскрывая, реализуя сущностный смысл бытия человека, культура одновременно формирует и развивает саму эту сущность. Социально-культурная сфера в действительности представляет собой совокупность механизмов, посредством которых культурные факторы связываются с эмпирическими системами социальной действительности. Взаимопроникновение этих двух систем, а также наличие между ними отношений контроля и обусловленности составляют в известном смысле важнейшую систему действия. В этой связи социально-культурная деятельность представляет собой инфраструктуру общественной деятельности, направленной на удовлетворение социальных и духовных потребностей людей и выполняющая определенные функции. Для реализации функций социально-культурной деятельности необходимо, чтобы население обладало:
– максимальной самостоятельностью,
– предприимчивостью,
– инициативой.
В течении определенного времени функции проходят определенные периоды развития;
– зарождение и возникновение,
– становление,
– полная зрелость.
Все функции социально-культурной сферы делят на четыре основные группы:
1. Постоянные. Реализуются во всех социально-культурных институтах.
2. Основные. Характерны для большинства социальных институтов.
3. Вспомогательные. Выполняют дополнительные, по отношению к постоянным, функции.
Весь текст будет доступен после покупки
