Музыкальное воспитание и развитие ритмических способностей детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Введение………………………………………………………………………..…3
I. Теоретические основы музыкального воспитания и развития ритмических способностей детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ…………………………..…………………………………………………….7
1.1. Анализ литературы по проблеме музыкального воспитания и развития ритмических способностей детей старшего дошкольного возраста …………………………….……….……………………………………………….7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ ………………………………..……….……....…11
1.3 Методы и средства музыкального воспитания и развития ритмических способностей детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ ………………………………………………………………….…….…………...14
II. Экспериментальное исследование музыкального воспитания и развития ритмических способностей детей дошкольного возраста с ОВЗ ………………………………………………………….….……………………...20
2.1. Организация экспериментального исследования, описание методик ……….……………………………………………………..……………………..20
2.2. Программа музыкального воспитания и развития ритмических способностей детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ …………………………………………………..…………….…………………..24
2.3. Обобщение результатов экспериментального исследования ……………….……………………………………………………………………29
Заключение ………………………………………………………………..……38
Список использованной литературы …………………………………..…...40
Приложения ……………………………………………………………..……...44

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В детской психологии и методике развития речи дошкольников хорошо известна роль становления слуха и формирования ритмических способностей. Установлено, что сниженный слух и, как следствие этого, плохое восприятие ритмической структуры звуковой среды, резко тормозят формирование экспрессивной речи в раннем возрасте.
Если чувство ритма несовершенно, то замедляется становление развернутой (слитной) речи, она невыразительна и слабо интонирована; дошкольник говорит примитивно, используя короткие отрывочные высказывания. И в дальнейшем слабое развитие слуховых и моторных способностей, тормозит развитие ребенка, ограничивая не только сферу интеллектуальной деятельности, но и общение со сверстниками
Исследователи солидарны во мнении, что становление чувства ритма связано с развитием восприятия, моторики и зрительно-двигательной координации, речи и эмоциональной сферы ребенка, входящими в психологическое содержание музыкально-ритмической способности.
Анализ теоретических и экспериментальных исследований позволяет выявить противоречие между необходимостью специальной комплексной методики развития этих способностей и нет достаточно полной характеристики особенностей музыкально-ритмических способностей детей с общим недоразвитием речи.
Проблема исследования: выявить эффективные условия для музыкального воспитания и ритмических способностей у детей с ОВЗ.
Изучение состояния проблемы музыкально-ритмического воспитания детей показало, что ведутся активные поиски путей и методов коррекционного воздействия на детей с аномальным развитием. Однако, несмотря на достижения в организации помощи детям с речевыми нарушениями, проблема музыкально-ритмического воспитания детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи остается недостаточно изученной.
Цель исследования: выявить особенности развития музыкально-ритмических способностей у детей с общим недоразвитием речи..

Весь текст будет доступен после покупки

I. Теоретические основы музыкального воспитания и развития ритмических способностей детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ
1.1 Анализ литературы по проблеме музыкального воспитания и развития ритмических способностей детей старшего дошкольного возраста

Музыкальное воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения.
В процессе музыкального воспитания детей учитывается, что музыкальные способности наилучшим образом развиваются на основе анатомо-физиологических задатков в процессе разнообразной музыкальной деятельности. Музыкальные звуки имеют определенные высоту, тембр, динамику и длительность. Различение основных свойств отдельно взятых музыкальных звуков составляет основу простейших сенсорных музыкальных способностей.
Б.М. Теплов выделяет три основные музыкальные способности: ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство ритма.
Н.А. Ветлугина называет две основных музыкальных способности: ладовысотный слух и чувство ритма. Объединение двух компонентов музыкального слуха (ладового чувства и музыкально-слуховых представлений) указывает на необходимость его развития во взаимосвязи эмоциональной ислуховой основ.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Боромыкова О.С. Коррекция речи и движения с музыкальным сопровождением. СПб. «Детство – пресс».1999.
2. Верстюк А. Музыка - помощник в воспитании детей / А. Верстюк // Одаренныйребенок. - 2009. . - С. 55-66.
3. Ветлугина, Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду / Н.А. Ветлугина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sheba.spb.ru/shkola/metmuz-detsad-1982.htm. – Дата доступа: 20.01.2022.
4. Власова Т.А., Певзнер, М.С. О детях с отклонениями в развитии // М.: Просвещение, 2013. – 207 с.
5. Волошина Т. А. Музыкальное воспитание как фактор гармоничного развития детей дошкольного возраста // Современное педагогическое образование. 2018. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/muzykalnoe-vospitanie-kak-faktor-garmonichnogo-razvitiya-detey-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 28.04.2023).
6. Годовникова, Л.В. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ [Текст] / Л.В. Годовникова. - М.: Юрайт, 2020 - 218 с.
7. Григоренко Н.Ю. Специфика речевого развития детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья // Педагогическое образование в России. – 2017. – №2. – С.88-93.
8. Завалко К. Музыкально-ритмическое воспитание по системе Эмиля Жак-Далькроза / К Завалко // Музыкальный руководитель. - 2012. - 11. - С. 4-9.
9. Завалко К. Особенности музыкального воспитания в педагогической системе Марии Монтес-сори / К Завалко // Музыкальный руководитель. -2012. - 11. - С. 4-9.

Весь текст будет доступен после покупки