Общение со сложным пациентом: характерологические типы пациентов

Введение
1. Модели взаимоотношений врач – пациент по Роберту Витчу
2. Виды и уровни общения по Добровичу А.Б.
3. Средства общения
4. Психология межличностных отношений
5. Коммуникативность в профессии врача
6. Внутренняя картина болезни пациента
7. Классификация психотипов пациентов
8. Индивидуальная психотерапия
Список использованной литературы
Заключение

Весь текст будет доступен после покупки

Общение представляет собой всесторонний процесс сотрудничества между собой различный классов, групп людей или отдельных личностей, возникающий в ходе их деятельности, сопровождающийся обменом информацией или накопленным опытом и их межличностном взаимовосприятии.
Общение занимает особую роль в жизни человека и способствует развитию деятельности в различных сферах общества.
Многие из нас, наверно, сталкивались с тем, что слово лечит или испытывали это. Никто не отрицает необходимость некоторых лекарственных препаратов или процедур, назначаемые врачом, но правильно подобранные слова могут помочь выздоровлению не хуже.
Учитывая длительное пребывание в лечебном учреждении и беспокойство о своем здоровье, у пациентов могут развиться различные психо-соматические реакции, что может ухудшить состояние основного заболевания или явиться его причиной. Исходя из данной ситуации, настрой самой беседы также оказывает влияние на процесс общения.

Весь текст будет доступен после покупки

На основе этих моделей взаимодействия между врачом и пациентом, можно выделить три основные подхода.

1) Модель патерналистической заботы или родительская модель
В основе лежит принцип опеки и заботы о ближнем. Такие отношения можно видеть между матерью и дочерью или отцом и сыном. В этой модели врач-родитель решает, что делать с пациентом, и что не делать, без объяснений своего выбора. Врач оказывает превосходство за счет своих знаний и несет полную ответственность за состояние больного. Отрицательные стороны этой модели заключаются в нарушении самостоятельности, автономии и свободы выбора пациента в лечении, что приводит к формированию отношений "руководитель-подчиненный". Применение этой модели допустимо в педиатрии, гериатрии, психиатрии, когда пациент не способен адекватно оценивать свое состояние здоровья.

2) Модель коллегиальности или консультативная модель
В основе принцип равноправия, полного доверия и согласия, когда пациент свободен в выборе предоставляемого лечения. Врач при этом информирует о полной и открытой информации о болезни и методах лечения. Положительные стороны этой модели заключаются в активном участии самого пациента в лечении, общих целях и приверженности обеих сторон. Однако, отрицательные стороны этой модели могут вызвать сомнения в компетенции медицинского работника и привести к обращению к другому врачу, а также могут возникнуть проблемы с адекватной оценкой своего состояния из-за особенностей психики. Применима для больных с хроническими заболеваниями.

3) Модель технологичности или инженерная модель
В этой модели основным принципом является независимость врача от выбора пациента. Патологический процесс или дефект воспринимается как нарушенный механизм, который нужно исправить путем манипуляций, без обсуждения с пациентом. Негативные стороны этой модели заключаются в ориентации на диагностические показатели приборов, при выборе метода лечения, и в том, что мнение пациента не учитывается из-за его некомпетентности в вопросах медицины.

Весь текст будет доступен после покупки

1. А. В. Полин - Медицинская психология. Полный курс. 2013., 320 стр.
2.Матвеев. В.Ф. Основы медицинской психологии, этики и деонтологии. Москва, «Медицина», 1989г., 178 стр.
3.Шкуренко. Д.А. Общая и медицинская психология. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002г., 352 стр.
4. Прусова Н.В., Пивоварова И.А., Ножкина Т.В. Общая психология: Курс лекций. – М.: Экзамен, 2005.

Весь текст будет доступен после покупки