Оценка качества, конкурентоспособности и безопасности детских игрушек при экспортно-импортных поставках

АННОТАЦИЯ 4
ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА 1 9
1.1 Потребительские свойства игрушек 9
1.2 Требования к безопасности игрушек 13
Выводы к главе 1: 20
ГЛАВА 2 АНАЛИЗ ПРИМЕНЯЕМЫХ ПОДХОДОВ И МЕТОДОВ В ИДЕНТИФИКАЦИИ ДЕТСКИХ ИГРУШЕК 21
2.1 Классификации игрушек по педагогическому (воспитательному) назначению 21
2.2 Анализ рынка игрушек в России 30
2.3 Оценка конкурентоспособности игрушки и пути ее повышения 32
2.4 Таможенная экспертиза. Правила и методы 43
2.5 Экспертиза подлинности 46
Выводы к главе 2 48
ГЛАВА 3 КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД ПО СЕРТИФИКАЦИИ ДЕТСКОЙ ИГРУШКИ 50
3.1. Сертификация игрушек в РФ 50
3.2 Порядок проведения сертификации 51
3.3 Моделирование процедуры сертификации 68
Выводы к главе 3 70
Заключение 71
Список используемых источников 72

Весь текст будет доступен после покупки

История игрушек располагает такой же длинной летописью, как и история самого человека. Можно сказать, что игрушки возникли одновременно с появлением человека. Надо было как-то развлекать деток в первобытном племени – и их мамы приносили им различные камушки, деревяшки интересной формы – это и были первоначальные игрушки. Уже потом появились фигурки, куклы и погремушки из дерева и камня.
Игрушки и игры отражали в своеобразной форме материальную и духовную жизнь людей на всех этапах формирования общества. Велико идейно-воспитательная значимость игрушек в формировании личности ребенка. В жизни ребенка игра обладает подобным же значение, какого у взрослого работа. Именно поэтому игрушки должны предназначаться средством познания мира ребенком, прививать патриотизм- тягу к труду, рождать мечту, развивать мысль.
Безопасность наших детей зависит от многих факторов, одним из факторов с какими игрушками они играют. Существует ГОСТ, который так и называется “Общие требования безопасности и методы контроля игрушек». В нём отмечено 99 видов испытаний. любая игрушка адресована детишкам определённого возраста, изготовлена из определённого материала, сделана с четкой целью. Поэтому проводятся испытания всевозможных игрушек испытывается совершенно всё: маркировка, упаковка, чистота поверхности игрушки, а также различные функциональные качества, крепёжные детали, складные устройства. Требования к игрушкам соответствуют европейским стандартам. В игре детки плотно контактируют с игрушками, и нельзя допустить, чтобы материалы, из которых они изготовлены, нанесли вред их здоровью. Покупая игрушку, мы не всегда владеем информацией относительное ее воздействия на психическое, а также физическое развитие ребенка. Как раз исходя из данного изучения игрушек и их соответствующей безопасности для здоровья ребенка так актуально. Игрушки уже долгое время являются товаром постоянного использования.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1
1.1 Потребительские свойства игрушек

Потребительскими именуют характеристики игрушек, позволяющие конкретно при их применении детьми в ходе забавы. Потребительские характеристики включают: социальное предназначение игрушек, их полнофункциональные, эргономические и художественные характеристики, безвредность и надежность потребления.
Общественное предназначение игрушек – это эквивалентность их необходимости для детей, что объясняет необходимость изготовления тех или иных игрушек, их реализации и потребления, воздействие игрушек на духовное, нравственное, физиологическое и патриотическое развитие детей. [1]
Признаками качества общественного назначения игрушек представляются индексом общественного адреса и покупательского класса игрушек, эквивалентность их оптимальному набору и духовное увядание игрушек.
Первоначальным из игрушек младенцы познают погремушки, ваньку-встаньку, коня-качалку, и др. Собственно через эти игрушки у детей формируются первые воображения о их предметах и явлениях которые их окружают. Играя, малыш делается конструктивным участником игры. Необыкновенно притягивают деток динамичность и скорость движения. Но важное при всем этом –самому рулить процессом, ощутить себя капитаном, машинистом или космонавтом. В забавах дети конкретизируют определения и представления о вещах и явлениях, вырабатывают умственные способности, воображение. Маневренные забавы важны для формирования движения, мобилизации физиологических сил, закаливания младенческого организма. В забавах детвора познают свойства и функции предметов, обучаются разрешать задачи, призывающие от них искусства размышлять, быть находчивыми, обсервационными и изобретательными. В играх у детей складываются ощущения единения, сотрудничества и партнерства.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Чалых Т.И. Товароведение однородных групп непродовольственных товаров: Учебник для бакалавров / Чалых Т.И., Пехташева Е.Л., Райкова Е.Ю.; Под ред. Чалых Т.И. - М.: Дашков и К, 2017. - 760 с.
2.Технологии товароведческой, таможенной и криминалистической экспертизы [Электронный ресурс]: сборник научных трудов № 5: в 2 частях. Ч. 1 / Под ред. д-ра экон. наук Г.Д. Дроздова, канд. техн. наук А.П. Прошина. - СПб : Издательство СПбГЭУ, 2014. - 321 с.
3.Николаева М.А. Теоретические основы товароведения и экспертизы товаров: Учебник: В 2 частях Часть 1: Модуль I: Теоретические основы товароведения / Николаева М.А. - М.: Юр.Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2014.- 368 с.
4. Николаева М.А. Теоретические основы товароведения и экспертизы товаров: Учебник: В 2 частях Часть 2: Модуль II: Товарная экспертиза / Николаева М.А. - М.:Юр.Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 192 с.:
5.Петрище Ф.А. Теоретические основы товароведения и экспертизы: Учебник для бакалавров. 5-е изд. / Петрище Ф.А., - 5-е изд. - М.: Дашков и К, 2017. - 508 с.
6. Афанасьев, В.А. Техническое регулирование и управление качеством / В.А. Афанасьев, В.А. Лебедев, В.П. Монахова и др. - М.: КД Либроком, 2017. - 256 c.
7. Басовский, Л.Е. Управление качеством: Уч. / Л.Е. Басовский, В.Б. Протасьев и др. - М.: Инфра-М, 2017. - 320 c.
8. Вытовтов, А.А. Товароведение и экспертиза вкусовых товаров: Учебник / А.А. Вытовтов. - М.: Инфра-М, 2017. - 208 c.
9. Зайцев, Г.Н. Управление качеством в процессе производства: Учебное пособие / Г.Н. Зайцев. - М.: Риор, 2015. - 63 c.
10. Исаев, Г.Н. Управление качеством информационных систем: Учебное пособие / Г.Н. Исаев. - М.: Инфра-М, 2017. - 125 c.

Весь текст будет доступен после покупки