Организационное обучение как источник создания конкурентных преимуществ компании

ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................................3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВНУТРИФИРМЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ИСТОЧНИК СОЗДАНИЯ КОНКУРЕНТНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ ПРЕДПРИЯТИЯ ………………………………………………………………………5
1.1 Сущность и подходы к внутрифирменному обучению…………..………...….... 5
1.2 Методы организационного обучения персонала .....................................................10
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ НА ПРИМЕРЕ ПРЕДПРИЯТИЯ .......................................................................24
2.1 Анализ особенностей управления персоналом промышленной отрасли на примере промышленного предприятия ...........................................................................24
2.2 Анализ системы обучения на рабочем месте на примере
ООО «ПГ «Фосфорит» .......................................................................................................33
2.3 Разработка рекомендаций по совершенствованию системы обучения
на рабочем месте ООО «ПГ «Фосфорит»........................................................................43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...................................................................................................................52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ................................................................................................ 54
ПРИЛОЖЕНИЯ

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Современный мир характеризуется высокой динамикой: ежедневно на рынке появляются новые компании, и для того чтобы успешно конкурировать с ними, важно максимально эффективно использовать все доступные преимущества. Одно из таких ключевых преимуществ - это основной ресурс компании - персонал. Именно благодаря сотрудникам все процессы могут функционировать стабильно и приносить прибыль работодателям. Поэтому существует необходимость в подготовке квалифицированных кадров, направленной на улучшение их навыков и расширение знаний, необходимых для выполнения работы.
Внутрифирменное обучение - это не просто модный термин, а стратегический актив, который способен трансформировать компанию и её устойчивость на рынке. Постоянное обновление знаний и навыков сотрудников позволяет не только быстрее реагировать на изменения внешней среды, но и проактивно формировать новые тренды. На фоне глобальной конкуренции наличие продвинутой системы обучения становится ключевым фактором, отличающим лидеров от аутсайдеров.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВНУТРИФИРМЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ИСТОЧНИК СОЗДАНИЯ КОНКУРЕНТНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ ПРЕДПРИЯТИЯ

1.1 Сущность и подходы к внутрифирменному обучению

В заключение, можно утверждать, что обучение персонала является основополагающим элементом успешной деятельности любой организации. В условиях растущей конкуренции именно инвестиции в человеческий капитал способны выделить компанию на фоне других. Непрерывное развитие сотрудников помогает не только достигать высоких результатов, но и формировать сильную корпоративную культуру, основанную на знаниях и инновациях.
Важно понимать, что обучение должно быть системным и целенаправленным, охватывая различные аспекты профессиональной деятельности. Оно должно включать не только теоретические знания, но и практические навыки, способствующие развитию личной эффективности. Таким образом, инвестируя в обучение, организация не просто создает квалифицированный персонал, но и формирует команду, готовую к вызовам и изменениям на рынке.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами: пер. с англ. изд. 10-е. СПб и др.: Питер, 2022. - 824 с.
2. Афанасьева Т.А., Ярушева С.А. Обучение персонала на рабочем месте // Наука XXI века: проблемы, поиски, решения: материалы XL науч.-практич. конференции. – Миасс: Геотур. 2019. – 469 с.
3. Безручко П. Методы развития в зависимости от степени мастерства участников // HRакадемия [Электронный ресурс]. // URL: https://hr-academy.ru/hrarticle/metodyi-razvitiya-vzavisimosti-ot-stupeni-masterstva-uchastnikov.html (Дата обращения: 19.09.2024).
4. Голубков С.В. Трансформационная программа как инструмент внедрения модели обучения «70:20:10» в современных организациях // Управление развитием персонала. – 2022. – №2. –С. 36-45.
5. Грунистая О.С. Наставничество как способ адаптации и обучения персонала. // Экономика и управление: анализ тенденций и перспектив развития. – 2024. - № 1. – С. 89-94.
6. Дмитриев, М.Е. Особенности обучения персонала организации // Вестник Казанского технологического университета. – 2022. –№ 15. – С. 300-303.
7. Егорошин А.П. Управление персоналом: учебник для вузов. – 6-е изд., испр. / Егорошин А.П. - Н. Новгород: НИМБ, 2023. – 237 с.
8. Жукова О. О. Обучение как один из основных элементов развития персонала организации / О. О. Жукова, Ю. Н. Никулина // Интерактивная наука. – 2021. – № 2 (12). – С. 189– 192
9. Зайцева Ю.Н. Обучение на рабочем месте и оценка его эффективности / Зайцева Ю.Н. // Управление развитием персонала. – 2022. – № 03 (27). – С.196-205.
10. Информационный ресурс «СПАРК». // URL: http://www.spark-interfax.ru/ (Дата обращения 20.09.2024)
11. Как оценить эффективность обучения персонала // Журнал «Директор по персоналу» [Электронный ресурс]. // URL: https://www.hr-director.ru/article/63764-red-qqq-15-m5-otsenkaeffektivnosti-obucheniya-personala (Дата обращения: 14.09.2024)
12. Как посчитать эффективность системы наставничества? // Консалтинговая группа Донских [Электронный ресурс]. // URL: http://donskih.ru/2021/10/effektivnost-sistemynastavnichestva/ (Дата обращения: 05.09.2024).

Весь текст будет доступен после покупки