содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 3
ГЛАВА 1. 1. ИЗУЧИТЬ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОВЕДЕНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ С ДЕВОЧКАМИ-СИРОТАМИ 10-11 ЛЕТ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ДОМА……………………………………………………………
8
1.1. Состояние проблемы положения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в обществе……………………………………………...
8
1.2. Особенности физического и психического здоровья детей-сирот и детей, оставшихся………………………………………………………………
14
1.3. Влияние двигательной активности на коррекцию отклонений в состоянии здоровья детей………………………………………………………
1.4 Характерные особенности развития двигательных качеств у детей с ЗПР
21
33
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ................. 38
2.1. Методы исследования......................................................………................ 38
2.2. Организация исследования.......................................................................... 44
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ... 46
3.1. Организационно-методические основы физкультурно-оздоровительных занятий для девочек-сирот 10-11 лет с ЗПР……………….
3.2. Экспериментальное обоснование методики физкультурно-оздоровительных занятий для девочек – сирот 10-11 лет с ЗПР……………..
46
52
ВЫВОДЫ………………………………………………………………………. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ......................................................... 62
64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………….
ПРИЛОЖЕНИЯ................................................................................................. 66
ГЛАВА 1. 1. ИЗУЧИТЬ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОВЕДЕНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ С ДЕВОЧКАМИ-СИРОТАМИ 10-11 ЛЕТ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ДОМА……………………………………………………………
8
1.1. Состояние проблемы положения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в обществе……………………………………………...
8
1.2. Особенности физического и психического здоровья детей-сирот и детей, оставшихся………………………………………………………………
14
1.3. Влияние двигательной активности на коррекцию отклонений в состоянии здоровья детей………………………………………………………
1.4 Характерные особенности развития двигательных качеств у детей с ЗПР
21
33
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ................. 38
2.1. Методы исследования......................................................………................ 38
2.2. Организация исследования.......................................................................... 44
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ... 46
3.1. Организационно-методические основы физкультурно-оздоровительных занятий для девочек-сирот 10-11 лет с ЗПР……………….
3.2. Экспериментальное обоснование методики физкультурно-оздоровительных занятий для девочек – сирот 10-11 лет с ЗПР……………..
46
52
ВЫВОДЫ………………………………………………………………………. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ......................................................... 62
64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………….
ПРИЛОЖЕНИЯ................................................................................................. 66
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст