Организация исследования конструктивных стратегий конфликтного поведения подростков

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОНСТРУКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
1.1 Феномен конфликтного поведения и понятие стратегий поведения в конфликтных ситуациях в психолого-педагогических исследованиях
1.2 Особенности конфликтного поведения подростков
1.3 Теоретическое обоснование модели формирования конструктивных стратегий конфликтного поведения подростков
ГЛАВА 2 организация исследования конструктивных стратегий конфликтного поведения подростков
2.1 Этапы, методы, методики исследования
2.2 Характеристика выборки и анализ результатов исследования конструктивных стратегий конфликтного поведения подростков
ГЛАВА 3 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОНСТРУКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
3.1 Программа формирования конструктивных стратегий конфликтного поведения подростков
3.2 Анализ результатов опытно-экспериментального исследования формирования конструктивных стратегий конфликтного поведения подростков
3.3.Технологическая карта внедрения результатов исследования в практику
Выводы по 3 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Весь текст будет доступен после покупки

В современном обществе система межличностных отношений занимает ключевую позицию. Наличие любых отношений практически немыслимо без конфликтов. Существует множество исторических примеров, когда несвоевременно разрешённый конфликт стал причиной катастрофы с многочисленными человеческими жертвами, например, мировые и гражданские войны.
Многие родители не учат своих детей, как справляться с конфликтными ситуациями. В результате подростки сталкиваются с трудностями при разрешении споров. Важно познакомить и обучить подростков правилам поведения в конфликтных ситуациях и способам их разрешения. Конфликты оказывают отрицательное воздействие обучающихся, их окружение, на деятельность коллектива в школе.
Необходимо учитывать, что конфликтное поведение подростков обусловлено не только социальными факторами и недостаточно развитыми коммуникативными навыками, но также особенностями возрастного кризиса. Исследования различных психологов показывают, что конфликтное поведение в этот период и его разрешение оказывают значительное влияние на формирование личности подростка, его социализацию, а также на отношение к окружающему миру и к самому себе.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОНСТРУКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
1.1 Феномен конфликтного поведения и понятие стратегий поведения в конфликтных ситуациях в психолого-педагогических исследованиях
На сегодняшний день анализ деструктивных моделей поведения у подростков представляет собой актуальную задачу как для психологической науки, так и для прикладной практики. Конфликтные ситуации являются неотъемлемой частью почти любого взаимодействия между людьми. Исследователи анализируют специфику реакций подростков в условиях конфликта, стремясь выявить факторы, лежащие в их основе.
Подростковый возраст – это переломный этап перехода из детского состояния во взрослую жизнь, отличающийся выраженными внутренними противоречиями. В этот период молодые люди выстраивают новые отношения со старшим поколением и ровесниками, адаптируясь к новому социальному положению и осваивая новые социальные роли.
Понятие «конфликт» имеет множество определений, но в каждом из них акцентируется внимание на наличии противоречий или разногласий. Например, А.Я. Анцупов описывает препараты конфликт как острое противостояние интересов и целей, цветы возникающее в процессе социального взаимодействия и сопровождающееся негативными эмоциями. Н.В. Гришина определяет свадьба конфликт как ситуацию, в которой участники противостоят друг другу в условиях аффективных проявлений.
Таким образом, конфликтное поведение рассматривается как активность субъекта в условиях конфликта, возникающего из столкновения противоположных интересов и целей, что сопровождается негативными эмоциями и поиском способов разрешения конфликта.
Конфликтное поведение подростков — это сложный и многогранный процесс, который требует глубокого анализа. Рассмотрим подробнее различные аспекты этой темы:
Конфликты в подростковом возрасте могут возникать по множеству причин, включая:
Психологические факторы: Подростки находятся в состоянии эмоциональной нестабильности, что может приводить к вспышкам гнева или агрессии. Они могут испытывать трудности в контроле своих эмоций.
Социальные факторы: Изменения в социальных отношениях, такие как дружба, конкуренция со сверстниками или давление со стороны группы, могут быть источниками конфликтов.
Семейные факторы: Конфликты в семье, отсутствие поддержки или негативное отношение со стороны родителей могут способствовать возникновению конфликтного поведения.
Индивидуальные особенности: Личностные характеристики, такие как низкая самооценка, высокая чувствительность к критике или склонность к агрессии, также могут влиять на поведение подростка.
Конфликты могут быть классифицированы по различным критериям:
Внутриличностные конфликты: Это конфликты, возникающие внутри самого подростка, например, борьба между желаниями и моральными принципами или конфликт между различными ролями (ученик, друг, член семьи).

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки