Особенности физического развития детей раннего возраста.

ВВЕДЕНИЕ..…………………………………………………….....……….3
ГЛАВА I: МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА...........................................................................................6
1.1. Основные понятия, актуальность и цели физического воспитания ....................................................................................................6
1.1.1. Основные понятия и актуальность физического воспитания в раннем возрасте.............................................................................................6
1.1.2. Цели и задачи физического воспитания......................................8
1.1.3. Методы физического воспитания................................................9
1.2. Особенности физического развития детей раннего возраста...........10
1.3. Организация и методы физического воспитания...............................14
1.3.1. Организация утренних физических занятий.............................14
1.3.2. Игровые методы в обучении физическим навыкам.................16
1.3.3. Эмоциональное благополучие через физическую
активность..............................................................................................17
1.4. Анализ и внедрение методик...............................................................19
1.4.1. Специфика работы с родителями...............................................19
1.4.2. Анализ существующих методик................................................20
1.4.3. Рекомендации по внедрению методик.......................................21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...........................................................................................24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ..........................................................................26

Весь текст будет доступен после покупки

Физическое воспитание детей раннего возраста представляет собой важный аспект общего развития личности, который закладывает основы для формирования здорового образа жизни и гармоничного развития ребенка. В условиях современного общества, где наблюдается рост числа заболеваний, связанных с малоподвижным образом жизни, актуальность физического воспитания становится особенно очевидной. Важно не только обеспечить детей физической активностью, но и создать условия для их эмоционального и социального благополучия. В данной работе мы будем рассматривать методику физического воспитания, акцентируя внимание на необходимости укрепления здоровья и физического развития малышей.
Цели физического воспитания в раннем возрасте многообразны и включают в себя не только физическое развитие, но и формирование у детей интереса к движению, развитие координации, силы, гибкости и выносливости. Важным аспектом является также формирование личных качеств, таких как настойчивость, уверенность в себе и умение работать в команде. В рамках работы мы проанализируем существующие методики физического воспитания, выявим их сильные и слабые стороны, а также предложим рекомендации по их внедрению в образовательные учреждения.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
1.1. Основные понятия, актуальность и цели физического воспитания
1.1.1. Основные понятия и актуальность физического воспитания в раннем возрасте
Физическое воспитание – педагогический процесс, направленный на формирование двигательных навыков, психофизических качеств, достижение физического совершенства. Способствует гармоничному развитию личности.
Физическая культура — часть культуры общества, представляющая собой совокупность ценностей и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития [37].
Физическое воспитание детей раннего возраста становится особенно актуальным в условиях современных социальных и культурных изменений. Важность данной деятельности заключается не только в формировании навыков и умений двигательной активности, но и в поддержании общего физического и эмоционального здоровья малышей. Регулярные занятия физической активностью способствуют нормализации обменных процессов в организме, улучшению кровообращения, укреплению сердечно-сосудистой системы, а также профилактике различных нарушений здоровья, таких как проблемы с осанкой и плоскостопие [6].
С увеличением времени, проводимого детьми в виртуальной среде, соблюдение режима физической активности становится критически важным. Малоподвижный образ жизни приводит к резкому ухудшению физического состояния и здоровья детей, что подчеркивает необходимость внедрения систематических занятий уже в раннем возрасте. Привитие любви к спорту и развитию двигательных навыков играет ключевую роль в формировании активного образа жизни у детей, что, в свою очередь, влияет на их будущие физические привычки [12].
Методики физического воспитания в этот период должны основывать свои программы на активации функциональных систем организма ребенка. Это означает, что обучающие занятия могут включать в себя не только физические нагрузки, но и игры, направленные на развитие координации, ловкости и гибкости. Занятия должны быть разнообразными и привлекательными для детей, подбираясь таким образом, чтобы каждый ребенок находил свою мотивацию [32].
Эффективное физическое воспитание требует активного взаимодействия родителей и образовательных учреждений. Утренние гимнастики и занятия должны проводиться систематически, на базе детских садов и других образовательных учреждений, с соблюдением индивидуального подхода к каждому ребенку. Исследования показывают, что только совместное участие семьи в активностях укрепляет привычки к здоровому образу жизни и усиливает значимость физического воспитания [29].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Антонов, Ю.Е. Здоровый дошкольник 21 века./ Ю.Е. Антонов – М.: АРКТИ, 2000. – 100с.
2. Аюпов Б.Б., Пономарёва Л.И. Подвижные игры как средство совершенствования основных видов движений у детей дошкольного возраста // Образовательный вестник «Сознание». 2020. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podvizhnye-igry-kak-sredstvo-sovershenstvovaniya-osnovnyh-vidov-dvizheniy-u-detey-doshkolnogo-vozrasta (22.12.2024).
3. Бежанян Медея Пионовна, Нагайцева Ирина Федоровна ОСОБЕННОСТИ ИГРОВОГО МЕТОДА В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Наука-2020. 2022. №4 (58). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-igrovogo-metoda-v-fizicheskom-vospitanii-mladshih-shkolnikov (10.12.2024).
4. Власова Валентина Павловна, Тарутина Ольга Сергеевна Возможности взаимодействия семьи и детского сада в стимулировании развития физической культуры у дошкольников // Science Time. 2015. №12 (24). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-vzaimodeystviya-semi-i-detskogo-sada-v-stimulirovanii-razvitiya-fizicheskoy-kultury-u-doshkolnikov (10.12.2024).
5. Гамова Светлана Николаевна Возможности укрепления эмоционального здоровья детей дошкольного возраста средствами физической культуры // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2014. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-ukrepleniya-emotsionalnogo-zdorovya-detey-doshkolnogo-vozrasta-sredstvami-fizicheskoy-kultury (16.12.2024).
6. Гарягдыев Алты, Хыдырова Энеш ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И ПРИОРИТЕТЫ // Наука и мировоззрение. 2025. №41. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fizicheskoe-razvitie-detey-doshkolnogo-vozrasta-sovremennye-podhody-i-prioritety (21.04.2025).
7. Глазырина, Л. Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Л. Д. Глазырина, В. А. Овсянкин. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 175с.
8. Даянова Марина Александровна, Коробейникова Елена Ивановна, Лахина Екатерина Вячеславовна Методика использования игрового метода в педагогическом процессе по физическому воспитанию в младшем школьном возрасте // Наука-2020. 2018. №6 (22). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodika-ispolzovaniya-igrovogo-metoda-v-pedagogicheskom-protsesse-po-fizicheskomu-vospitaniyu-v-mladshem-shkolnom-vozraste (09.12.2024).
9. Джораев А., Аманназаров Д., Палванова А., Джумаева З. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Символ науки. 2024. №3-2-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fizicheskoe-vospitanie-detey-doshkolnogo-vozrasta-2 (15.05.2025).

Весь текст будет доступен после покупки