содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
1. ОБЩИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О «ТРУДНЫХ» ДЕТЯХ………………………5
1.1 Раскрытие понятий «трудные» дети, «трудновоспитуемость» ……………5
1.2 Основные причины невосприимчивости к воспитанию……………………8
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ТРУДНОВОСПИТУЕМЫМИ ДЕТЬМИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ………………..12
2.1 Описание групп испытуемых и методов исследования…………………...12
2.2 Результаты диагностики………………………………………………….…13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..24
1. ОБЩИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О «ТРУДНЫХ» ДЕТЯХ………………………5
1.1 Раскрытие понятий «трудные» дети, «трудновоспитуемость» ……………5
1.2 Основные причины невосприимчивости к воспитанию……………………8
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ТРУДНОВОСПИТУЕМЫМИ ДЕТЬМИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ………………..12
2.1 Описание групп испытуемых и методов исследования…………………...12
2.2 Результаты диагностики………………………………………………….…13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..24
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст