ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………........3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ..............................................................5
1.1 Понятие физических качеств и их формирование в старшем дошкольном возрасте………………………………………………………………………….......5
1.2 Возрастные особенности физического развития старших дошкольников…………………………………………………………………......12
1.3 Особенности двигательной активности детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………………………....….13
1.4. Подвижные игры их роль и значение в развитии детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………….....19
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ….....28
2.1. Задачи исследования…………………………………………………….......28
2.2. Методы исследования......................................................................................28
2.3 Организация исследования...............................................................................30
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ КРУЖКА «ВПЕРЕД СО СПОРТОМ» ДЛЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ.................................................................................................31
3.1. Программа третьего занятия по физической культуре в рамках кружка «ВПЕРЕД СО СПОРТОМ».....................................................................................31
3.2. Динамика показателей физической подготовленности старших дошкольников..........................................................................................................37
ВЫВОДЫ.................................................................................................................45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ....................................................47
ПРИЛОЖЕНИЕ.......................................................................................................54

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования Становление человека – это процесс физического, психического и социального формирования, обхватывающий все количественные и качественные изменения врожденных и приобретенных средств, которые происходят под влиянием окружающей действительности.
Физическое развитие имеет неразрывную связь с изменением роста, веса; наращиванием мышечной силы; развитием органов чувств и координации движений и др.
Воспитание здорового поколения с гармоничным развитием физических качеств - одна из основных задач современного общества. В любом обществе здоровье человека является высшей ценностью, важнейшим достоянием государства, оно - бесспорный приоритет, залог жизнестойкости и прогресса общества. [12]
К сожалению, в нашей стране, наблюдается отчетливая тенденция к ухудшению состояния здоровья детей. Результаты углубленных медицинских осмотров показывают, что значительная часть детей, посещающих дошкольные учреждения, имеет различные отклонения здоровья, отстает в физическом развитии.
Важнейшим достоинством подвижной игры является то, что она включает в себя все основные виды движений человека: ходьбу, бег, прыжки, метание, лазание, ползание, бросание и ловлю. И поэтому является самым универсальным и незаменимым средством физического воспитания детей. Именно игра при его активной помощи ребенка считается результативным и эффективным методом воздействия. [3]

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1 Понятие физических качеств и их формирование в старшем дошкольном возрасте.
Период детства наиболее важный в становлении двигательных функций ребёнка, особенно его физических качеств. Поэтому необходима система контроля за физическим развитием, физической подготовленностью и работоспособностью ребёнка. [23]
В ФГОС выделена отдельная образовательная область «Физическое развитие», где отдельными задачами выделены:
Обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитание красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки.
Формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности.
Развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.
Развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту. [5]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Академия дошкольных наук: комплекс напольныхподвижныхразвивающихигр для семейного детского сада : методическое пособие / Ж. В. Антипова, И. И. Бойцова, М. Л. Вайнапель [и др.] ; под редакцией Н. В. Микляевой ; Российская академия образования, Московский психолого-социальный университет. - Москва : Изд-во МПСУ, 2020. - 141 с
2. Актуальные проблемы физической культуры испорта и пути их решения [Текст] : материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 22 июня 2017 года / Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Вятский государственный университет" ; [ответственный редактор-О. В. Анфилатова]. - Киров :ВятГУ, 2017. - 343 с.
3. Аршавский, И. А.Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития : Основы негэнтропийн. теории онтогенеза / И.А.Аршавский. - М. : Наука, 1982. - 270 с.
4. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании [Текст] / Б.А. Ашмарин. М.: Физическая культура и спорт, 2008.-223 с.
5. Баранов, A.A. Состояние здоровья детей и подростков в современных условиях: проблемы и пути решения [Текст] / Баранов A.A. //Рос. педиатр, журнал. - 2008. - №1. -С.5-8
6. Богомолова, Е.С. Оценка физического развития детей и подростков: учебное пособие / Е.С.Богомолова и др.// Н.Новгород: Издательство НГМА, 2006 -2 6 0 с.
7. Борисова, М. М.Воспитатель в дошкольных образовательных организациях. Физическое воспитание дошкольников : учебное пособие / М. М. Борисова, Н. Н. Кожухова, Л. А. Рыжкова ; под ред. С. А. Козловой. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : ИНФРА-М, 2020. - 506 c
8. Гогунов, Е.Н. Психология физического воспитания и спорта : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений, обучающихся по специальности "Физ. культура и спорт" / Е. Н. Гогунов, Б.И.Мартьянов. - 2-е изд., дораб. - М. : Academia, 2004 (ГУП Сарат. полигр. комб.). – 223с.
9. Глазырина, Л. Д. Физическая культура - дошкольникам. Старший возраст : Пособие для педагогов дошк. учреждений / Л.Д.Глазырина. - М. : ВЛАДОС, 2001. – 262с.
10. Григорьев, О.А. Теория спорта и технологии подготовки спортсменов [Текст] : учебное пособие : для студентов магистратуры, обучающихся по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование», профиль «Образование в области физической культуры и спорта», и аспирантов, обучающихся по направлению 44.06.01 "Образование и педагогические науки", профиль "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры" / О. А. Григорьев, Е. А. Стеблецов, И. А. Сабирова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Воронежский государственный педагогический университет". - Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2019. - 259 с.
11. Глущенко, Л. И. Подвижные игры как средство физического воспитания детей дошкольного возраста: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 032101 - Физическая культура и спорт /Л.И.Глущенко. - Москва : Физическая культура, 2006. - 185 с
12. Дубровский, В.И. Спортивная физиология: учеб. для средних и высш. учеб. заведений по физической культуре / В.И.Дубровский. - Москва : ВЛАДОС, 2005. - 462 с
13. Ермолаев, Ю.А. Возрастная физиология [Текст] / Учеб. пособие для студ. пед. вузов // Ю.А. Ермолаев. - М.: Высшая школа, 2005. - 384с.

Весь текст будет доступен после покупки