ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ И ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ МЛАДЩЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ВВЕДЕНИЕ 2
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 5
1.1 Теоретическое обоснование проблемы 6
1.2 Описание проектируемого продукта 16
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 17
2.1. Организационно-методическое обеспечение и реализация проекта 18
2.2 Методические рекомендации по использованию продукта 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СЛОВАРЬ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность выпускной квалификационной работы обусловлена тем, что физическая подготовленность детей младшего школьного возраста — важный аспект в формировании здоровья данной социальной группы.
Однако, архиважно заинтересовать детей особенно в младшем школьном возрасте заниматься спортом с целью повышения уровня развития физических качеств детей. В свою очередь, подвижные игры подходят для поднятия уровня физической подготовленности детей младшего школьного возраста. Физическая подготовленность – это система занятий физических упражнений, которая направлена на развитие всех физических качеств. Подвижные игры и игровые упражнения помогают развивать координацию движений, гибкость, выносливость и силу. Они также способствуют улучшению работы сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Таким образом, проведение подвижных игр и игровых упражнений в школе может значительно повысить уровень физической подготовленности детей младшего школьного возраста.
Проблема повышения уровня развития физических качеств в современном мире заключается в том, что в обществе постмодерна, где доминируют информационно-коммуникационные технологии, происходит видоизменение характера труда, в связи с чем множество работников различных отраслей вынуждены вести сидячий образ жизни. Эта проблема касается и подрастающего поколения: цифровизация повседневности и цифровизация образования приводят к формированию плохой физической подготовки. Подвижные игры — способ заинтересовать детей заниматься спортом и, как следствие, улучшить их физическую подготовку и здоровье.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Пояснительная записка
1.1Теоретическое обоснование проблемы
Проблематика данной работы заключается в том, что повышение уровня физических качеств у младшего школьного возраста зависит не только от подхода к занятиям, но и от учеников, от их желания, мотивации и т.д. Также осложняет ситуацию наличие разнообразных картотек по различным спортивным играм, которые не удобны в применении на практике, а также не интерактивны.
Для начала стоит понять, что такое подвижные игры и игровые упражнения. Они используются для решения комплекса оздоровительных и воспитательных задач, всестороннего развития личности ребенка. В современном мире подвижным играм уделяется огромное внимание, открываются секции, множество заведений, которые в дальнейшем могут помочь в становлении профессиональном спортсменом. Но и в школьной программе огромное влияние уделяется именно спортивным играм, что показывает на сколько они востребованы.
Подвижные игры отличный способ развития физических качеств, благодаря их разносторонности, плюс игра понятный и доступный метод для детей, а также интересный. Благодаря играм можно сформировать правильную координацию у ребенка, что положительно скажется на их дальнейшем развитии и послужит проводником в освоении более сложных двигательных активностей. Что очень важно, ведь это позволит им менее травмоопасно заниматься физической активностью, лучше чувствовать тело, а в дальнейшем позволит полюбить спорт, и облегчит обучение любой двигательной активности. На примере бега разберем важность формирование физических качеств в младшем школьном возрасте. Правильная техника позволит не просто улучшить показатели в данном нормативе, но и снизить нагрузку на коленные суставы и голеностопы, избежать травм в этих суставах. Ведь при чрезмерной ударной нагрузки от бега на колени суставы будут подвержены чрезмерной ударной нагрузке, что может привести к повреждению сустава и боли в нем, помимо в коленном суставе находиться связки такое как: крестообразные и латеральные. А также нагрузка идет не только на коленный сустав, но и на голеностоп, что может в дальнейшем привести в очень тяжелые заболевания и нарушениям строения голеностопного сустава.

Весь текст будет доступен после покупки

1. О физической культуре и спорте в Российской Федерации: Федеральный закон N 329-ФЗ от 04.12.2007: [принят Государственной Думой 16 ноября 2007 года]. – Доступ из справ.-правовой системы КонсультантПлюс. – Текст: электронный.
2. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон N 273-ФЗ от 29.12.2012: [принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года]. – Доступ из справ.-правовой системы КонсультантПлюс. – Текст: электронный.
3. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р "Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года".
4. Жарикова, Е. Л. Подвижные игры как педагогическая проблема: Пособие для студентов / Е. Л. Жарикова. М.: РГАФК, 1995. – 16 с.
5. Жуков, М. Н. Подвижные игры: учеб. для студентов пед. вузов по специальности 033100 — Физ. культура / М. Н. Жуков. — Москва: Academia, 2004. — 157 с.
6. Зайцева, С. М. Народная подвижная игра как ценное педагогическое средство физической подготовки учащихся: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2013 г.) / С. М. Зайцева. – Москва: Буки-Веди, 2013. – С. 77-79.
7. Золотухина, И. А. Подвижные игры на уроках физической культуры в начальной школе как фактор формирования мотивации к учебным занятиям / И. А. Золотухина, М. В. Дедловская, Е. В. Беликова // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. – 2018. – № 2. – С. 41-46.
8. Кенеман, А. В. Детские народные подвижные игры: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей / А. В. Кенеман, Т. И. Осокина. - 2-е изд., дораб. - Москва: Просвещение : ВЛАДОС, 1995. - 222 с. 46
9. Коршунова, В. Ю. Подвижные игры как средство физического развития детей среднего дошкольного возраста / Коршунова, В. Ю.— Текст: непосредственный // Образование и воспитание. – 2017. – № 1. – С. 54–56.
10. Костычаков, В. Ф. Роль подвижных игр в повышении интереса к занятиям по физической культуре / В. Ф. Костычаков, А. Ю. Бордачев // Аллея науки. – 2017. – Т. 2. – № 14. – С. 594-597.

Весь текст будет доступен после покупки