Практическая деятельность учителя и учащихся в процессе работы с документами как способом развивающего обучения на уроках истории

ВВЕДЕНИЕ3
Глава 1 Теоретические основы работы с документами как способом
развивающего обучения на уроках истории6
1.1 Виды исторических документов и критерии их отбора
для уроков истории6
1.2 Методические приемы работ с документами как
способом развивающего обучения на уроках истории14
1.3 Способы и методы формирования умений работы
с документами на уроках истории16
Глава 2 Практическая деятельность учителя и учащихся в
процессе работы с документами как способом развивающего
обучения на уроках истории19
2.1 Характеристика исторического документа19
2.2 Метод подачи документа на уроках истории23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ25

Весь текст будет доступен после покупки

Исторический документ - продукт (материально реализованный результат) целенаправленной человеческой деятельности, используемый для получения данных о человеке и обществе, в котором тот жил и действовал. К историческим документам относится все созданное человеком, в том числе результаты его взаимодействия с окружающей средой, а также предметы материальной культуры, обычаи, обряды, памятники письменности. В широком смысле слова памятники письменности в методике называют документами.
Актуальность данной темы состоит в том, что работа с историческими документами рассматривается как важнейшее средство формирования исторического мышления учащихся. Учащиеся работают с документами, сопоставляют документ с текстом учебника, появляется возможность проанализировать ряд документов по той или иной проблеме, что помогает им самим выдвигать те или иные версии исторических событий.
Исторические документы следует привлекать лишь как вспомогательное средство к основным источникам исторических знаний учащихся - рассказу учителя и учебнику. Документ призван лишь углублять, конкретизировать и придавать приобретаемым учениками знаниям живую изобразительность, понимание своеобразия исторической эпохи и элементарно знакомить с некоторыми методами исследований, применяемыми в исторической науке. Документ нужен не для расширения школьного курса истории, а для его конкретизации, углубления и уточнения, что поспособствует развитию обучения.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Теоретические основы работы с документами как способом
развивающего обучения на уроках истории


1.1 Виды исторических документов и критерии их отбора
для уроков истории


Исторические источники - это и весь комплекс документов и предметов материальной культуры, непосредственно отразивших исторический процесс и запечатлевших отдельные факты, свершившиеся события.
Исторический документ - продукт (материально реализованный результат) целенаправленной человеческой деятельности, используемый для получения данных о человеке и обществе, в котором тот жил и действовал.
На основании таких документов воссоздается представление о той или иной исторической эпохе, выдвигаются гипотезы о причинах или последствиях, повлёкших за собой те или иные исторические события.
Классификация документов, применяемых в обучении истории, значительно отличается от той, что принята в исторической науке. Она основана на характере документальных текстов.
Все документы подразделяются на две основные группы:
- документы повествовательно-описательного;
- документы актового характера, имевшие в свое время практическое значение.
Группы документов хорошо дополняют друг друга. Существует дополнительная группа, которую составляют памятники художественного слова.
Актовые документы - это юридические, хозяйственные, политические, программные документы (грамоты, законы, указы, прошения, челобитные, росписи, договоры, статистические и следственные документы, программы, речи).
Повествовательно-описательные документы - это летописи, хроники, мемуары, письма, описания путешествий.
К памятникам художественного слова истории древнего мира и средних веков относятся произведения устного народного творчества (мифы, басни, песни, крылатые выражения).
Существует несколько видов классификаций исторических документов. Первый вид классификации:
- документы государственного характера (рисунок 1):

Весь текст будет доступен после покупки

-

Весь текст будет доступен после покупки