Профилактика сколиоза у младших школьников в процессе физического воспитания

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СКОЛИОЗА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И СПОСОБОВ ЕГО ПРОФИЛАКТИКИ. 11
1.1. Виды, симптомы и возможные последствия сколиоза у детей младшего школьного возраста 11
1.2. Факторы, влияющие на развитие сколиоза у детей младшего школьного возраста 18
1.3. Средства и методы профилактики сколиоза у детей младшего школьного возраста 21
2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 30
2.1 Организация исследования 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 52
ПРИЛОЖЕНИЯ 54

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что в современном мире повсеместно наблюдается тенденция ухудшения состояния здоровья детей, возрастает количество врожденных заболеваний и инвалидности. В структуре заболеваемости детского населения различных регионов Российской Федерации патологии позвоночника занимают ведущее место. Согласно данным различных исследований, распространенность нарушений осанки, в том числе сколиозов, среди детей 6-11 лет достигает до 15%, причем за время обучения в школе распространенность нарушений функции позвоночника среди учащихся увеличивается в 3-4 раза [6].
Сколиоз – это прогрессирующее заболевание позвоночника, которое осложняется заболеваниями внутренних органов, поражает нервную систему. Причины развития и прогрессирования сколиоза среди современных школьников непосредственно связаны с низкой двигательной активностью детей, неправильным выбором детской одежды, обуви, сумок для ношения учебников, длительным пребыванием в сидячей позе во время занятий в школе и дома, недостаточным обеспечением учебных заведений соответствующей мебелью, постоянным просиживанием детей за компьютером [3].
Согласно данным сравнительного анализа детских профилактических осмотров за последнее десятилетие, наблюдается увеличение случаев нарушений осанки, в том числе и сколиозов, среди учащихся начальной школы в три раза (с 7% до 22%) [13]. Причем в процессе роста и развития детей нередко присутствует прогрессирование деформаций позвоночника, а в общей структуре детской инвалидности первичная инвалидность в результате сколиоза составляет до 8-9% [10]. Такие результаты побуждают к поиску более эффективных методов и средств профилактики сколиоза.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СКОЛИОЗА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И СПОСОБОВ ЕГО ПРОФИЛАКТИКИ.

1.1. Виды, симптомы и возможные последствия сколиоза у детей младшего школьного возраста

Осанка представляет собой такое положение тела в пространстве, которое человек поддерживает без применения усилий, т.е. оно является привычным. Осанка формируется под влиянием угла и характера наклона головы, расположением костей плечевого и тазового поясов и их отношением друг к другу, а также степенью развития скелетной мускулатуры. На данный момент проблема нарушений осанки стала актуальной для всего мира. Как правило, заявления о необходимости поддержания правильной осанки не воспринимаются всерьез. Люди не осознают важности поставленной проблемы, и, несмотря на все принятые меры профилактики патологий опорно-двигательного аппарата (ОДА), количество пострадавших от последствий неправильной осанки имеет тенденцию роста [11].
Нарушение осанки – это большая группа приобретенных, а в некоторых случаях и врожденных состояний, не всегда патологических, которые проявляются в различных искривлениях позвоночника. Главная опасность нарушений осанки состоит в отсутствии болевого синдрома до тех пор, пока в межпозвонковых дисках не начнут развиваться дегенеративные изменения.
В норме позвоночник имеет несколько физиологических изгибов для обеспечения лучшей амортизации, к которым относятся лордозы в шейном и поясничном отделе (изгибы вперед) и кифозы в грудном и пояснично-крестцовом отделах (изгиб назад). Шейный лордоз развивается у детей к двум-трем месяцам – в то время они начинают поднимать голову, лежа на животе. Грудной и пояснично-крестцовый кифозы формируются в возрасте 4-6 месяцев в результате дальнейшего расширения двигательной активности ребенка, связанной с освоением сидячей позы. Поясничный лордоз формируется в 8-12 месяцев, когда ребенок учится удерживать равновесие в положении сидя, самостоятельно ходить [7].
Сколиозом (от греч. skoliosis – искривление) называется заболевание ОДА, которое характеризуется искривлением позвоночника во фронтальной (боковой) плоскости с разворотом позвоночника вокруг своей оси, сколиоз приводит к нарушению функций грудной клетки и работы внутренних органов, поражению нервной системы, а также к косметическим дефектам (рисунок 1) [12].


Рисунок 1 ¬– Нормальный позвоночник и сколиоз

Сколиоз является одним из самых распространенных заболеваний ОДА. В середине XX века данное нарушение осанки встречалось у 1,3-9,1% детей. В современно мире число детей с неправильной осанкой достигает 30-60%, из них у 6-15% это приводит к развитию сколиоза. Причем девочки болеют в девять раз чаще, чем мальчики. В категории риска находятся дети в возрасте 5-12 лет, поскольку в этом возрасте происходит интенсивный рост позвоночника. И при неправильном положении тела сидя за партой и отсутствии физических упражнений, сколиоз развивается очень быстро [26].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Вилинский М. Я. Физическая культура и здоровый образ жизни. – М.: Гардарика, 2007. – 218 с.
2. Влияние специальных физических упражнений на коррекцию осанки младших школьников //http://www.bestreferat.ru/referat-104667.html
3. Гаврилов Л. Ф. Анатомия: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Медицина, 1985. – 368 с.
4. Гайворонский И. В. Анатомия и физиология человека: учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 496 с.
5. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 176с.
6. Железняк Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: Учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 272 с.
7. Железняк Ю. Д. Основы научно – методической деятельности в физической культуре и спорте. – М.: Академия,2009.-365с.
8. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: Пер. с нем.-М.: Педагогика, 1991.-240с.
9. Кабанов А.Н. и Чабовская А.П. Анатомия, физиология и гигиена детей дошкольного возраста [Текст]. - М., Просвещение. 1975 г.
10. Кузнецов В.С. Теория и методики физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений : – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 480 с.

Весь текст будет доступен после покупки