Профилактика употребления алкоголя среди подростков, находящихся в социально опасном положении

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………...……..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ УПОТРЕБЛЕНИЯ АЛКОГОЛЯ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ, НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ
1.1. Психологические особенности подростков, находящихся в социально опасном положении………………………………………………………..……………………..5
1.2. Состояние проблемы подросткового алкоголизма в современном обществе..15
1.3. Факторы формирования алкогольной зависимости у подростков……………18
1.4. Методы и формы профилактики употребления алкоголя для подростков, находящихся в социально опасном положении .…………...……………………….24
Выводы по первой главе……….……………………………………………………...31
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФИЛАКТИКИ УПОТРЕБЛЕНИЯ АЛКОГОЛЯ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ, НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ
2.1. Описание выборки и методов исследования…………………………….............33
2.2. Анализ результатов первичной диагностики и их обсуждение….…………….34
2.3. Программа вторичной профилактики употребления алкоголя среди подростков, находящихся в социально опасном положении ………………………42
2.4. Оценка результативности предложенной программы вторичной профилактики употребления алкоголя подростками находящихся в социально опасном положении……………………………………………………………………………...47
Выводы по второй главе………………………………………………………............49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...................51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………..……………............53
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………...………………...59

Весь текст будет доступен после покупки

В современной России проблема употребления алкоголя вышла в разряд первоочередных. Злоупотребление алкоголем обуславливает антисоциальное поведение, деградацию личности, ухудшение здоровья и генофонда нации [41].
С каждым годов в России возраст приобщения к алкоголю снижается, а процент подростков, употребляющих алкоголь, увеличивается [30].
Смятение перед лицом препятствий, страх перед своими проблемами заставляют искать форму ухода от реальности. Тогда психологической защитой становится алкоголь, который помогает искусственно изменять своё психическое состояние, знание и восприятие окружающей действительности, всей её совокупности проблем и преград.
Важную фазу в общем процессе становления человека как личности занимает подростковый возраст, когда на основе качественно нового характера, структуры и состава деятельности закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок [35].
Отношение к себе подростков в этот период еще неопределенно и часто переживается как беспокойство [43]. Многие подростки не уверены в себе, имеют низкую самооценку, из-за чего становятся склонными к употреблению алкоголя.
Сказать «нет», сопротивляться давлению окружающих, друзей, бывает сложно взрослому человеку. Будучи подростком, это сделать намного сложнее. Важно научить подростка говорить «нет».

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ УПОТРЕБЛЕНИЯ АЛКОГОЛЯ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ, НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ

1.1 Психологические особенности подростков, находящихся в социально опасном положении
Рассмотрение психологических особенностей подростков, находящихся в социально опасном положении, необходимо начать с анализа понятий
«социально опасное положение» и «семья, находящаяся в социально опасном положении».
Семья является первым институтом воспитания детей, в семье формируется личность, в ней происходит передача социального опыта, культурных традиций и ценностей. Вместе с тем, для современного института семьи характерен ряд негативных тенденций, таких, как падение рождаемости, увеличение числа неполных семей, большое число фактических брачных отношений, рост количества расторжений браков.
Одной из наиболее острых проблем является проблема детей, оказавшихся в социально-опасном положении. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года гласит, что первоочередной задачей выступает четкой регламентации таких дефиниций, как «дети, оказавшиеся в тяжелом положении», «жестокое обращение с детьми»,
«трудности в воспитании ребенка», «семья, сталкивающаяся с тяжелой жизненной ситуацией», «незащищенные дети», «незащищенный ребенок»,
«дети, проживающие в бедных семьях» [39].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аверин А.Н. Профилактика употребления психоактивных веществ: Учебно-методическое пособие. – Ижевск: Издательство «Парус», 2012. – 229 с.
2. Астапов Ю.В. Обучение и воспитание детей «группы риска». – М., 2003. – 153 с.
3. Балашова, Т. Н. Формы межведомственного взаимодействия органов, осуществляющих профилактику и защиту прав несовершеннолетних, проживающих в семьях группы риска и семьях, находящихся в социально опасном положении / Т. Н. Балашова, М. С. Власенко // Закон и право. – 2020. –№ 3. – С. 32-35.
4. Березина С.В. Основы коммуникации. Программа развития личности ребенка, навыков общения с взрослыми и сверстниками/Ред. К. С. Лисецкого. – СПб.: Изд. Института Психотерапии, 2008. – 258 с.
5. Богданов, В. А. Предоставление социально-педагогических услуг как форма социально-педагогической деятельности с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении / В. А. Богданов // Современная школа России. Вопросы модернизации. – 2022. – № 4-1(41). – С. 70-71.
6. Борисенко, В. О. Семейносберегающая практика социального сопровождения семей с детьми, находящимися в социально опасном положении / В. О. Борисенко // Социальная работа и молодежная политика: роль в сохранении устойчивости общества и актуальные вызовы : сборник статей участников всероссийского конкурса научно-исследовательских работ. – Москва : Российский государственный социальный университет, 2022. – С. 173- 180.
7. Вагнер Э.Ф., Уолдрон Х.Б. Алкогольная и наркотическая зависимость у подростков: пути преодоления. Учебное пособие. – М.: Академия, 2006. – 378 с.
8. Веко А.В. «Алкоголизм: избавление от зависимости, лечение, профилактика». Современный литератор. [Электронный ресурс]. URL: http://mydocx.ru/6-94277.html (дата обращения: 04.04.2025).
9. Викоренко, В. В. Сопровождение педагогом-психологом подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении / В. В. Викоренко // Вестник научных конференций. – 2020. – № 7-2(59). – С. 20- 22.
10. Волчек Н.А. Сиротский синдром. Социальная защита. – СПб., 2007. – 211 с.
11. Воробьева Т.В., Ялтонская А.В. Профилактика зависимости от Психоактивных веществ. Руководство по разработке и внедрению программ формирования жизненных навыков у подростков группы риска. – М.: УНП ООН, 2008. – 70 с.

Весь текст будет доступен после покупки