Проявление агрессивности в спортивных видах единоборств.

ВВЕДЕНИЕ 3-5
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ В СПОРТИВНОЙ И БЫТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1 Определение понятий агрессивности в педагогической, спортивной и психологической отечественной литературе 6-15
1.2 Особенности проявление агрессивности в спортивных видах единоборств в состязательном поединке и бытовой деятельности 16-28
1.3 Направленность методики спортивной тренировки на оптимизацию проявления агрессивности проявляющихся в состязательном поединке на примере спортивных видов единоборств 29-33
Выводы по первой главе 34
Список цитируемых источников по первой главе 35-37
ГЛАВА 2 МЕТОДЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ И ЭКСПРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ
ОПТИМИЗАЦИИ АГРЕССИВНОСТИ В СОСТЯЗАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЗЮДОИСТОВ

2.1 Методы исследования, методика оценки агрессивности дзюдоистов и организация опытно-экспериментальной работы 38-43
2.2 Методика спортивной тренировки по оптимизации проявления агрессивности у дзюдоистов в состязательном поединке 44-45
2.3 Экспериментальное обоснование методики оптимизации агрессивности в состязательном поединке дзюдоистов высокой квалификации ..............................................................................................................................46-50
Выводы по второй главе 51
Список цитируемых источников по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 54-56

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Направленность методики, касающейся проявления агрессивности в спортивных видах единоборств в состязательном поединке в настоящее время требует дальнейшего изучения и совершенствования. Сложность тренировочного процесса в единоборстве дзюдо состоит в том, что состязательный поединок протекает в условиях, связанных с ориентировкой в сложных динамических ситуациях применения технических действий. Единоборство дзюдо, связанно с преодолением сопротивления соперника требует применения проявления в определенной степени агрессивности.
Очевидно противоречие, выразившееся, между проявлением агрессивности поединке дзюдоистов и не ее недостаточной изученностью в спортивных видах единоборств. Несмотря, что проблеме проявление агрессивности посвящено достаточно исследований, однако в спортивных видах единоборств отдельные ее положения, связанные с агрессивностью дзюдоистов в состязательном поединке, до настоящего времени не получили должного методического обоснования.
Выше изложенное, определило актуальность темы исследования: «Проявление агрессивности в спортивных видах единоборств».

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ В СПОРТИВНОЙ И БЫТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1 Определение понятий агрессивности в педагогической, спортивной и психологической отечественной литературе

Спортивная тренировка – это составная часть подготовки спортсмена и определяется как многосторонний специализированный педагогический процесс, направленный на создание оптимальной методики, в том числе и проявления агрессивности в спортивных видах единоборств.
Современная ситуация в стране характеризуется социальной нестабильностью, ростом агрессивных тенденций, обострением межнациональных конфликтов, утратой духовных ориентиров, а это затрудняет выполнение социального запроса общества: воспитание и развитие высоконравственного, ответственного, инициативного, авторитетного гражданина России, способного к творческой, инновационной деятельности. В этой связи возрастает роль школы, целью которой является решение первостепенной задачи: формирование у учащихся нравственных ценностей, которые помогли бы им в дальнейшем противостоять возросшей агрессивности, бездуховности и коммерциализации общества, воспитать и развить в них эмпатийность, толерантность, миролюбие, кооперативность.
Слово агрессия происходит от латинского «aggredi», что означает «нападать». Оно издавна бытует в европейских языках, однако, значение ему придавалось не всегда одинаковое. До начала XIX века агрессивным считалось любое активное поведение, как доброжелательное, так и враждебное. Позднее, значение этого слова изменилось, стало более узким. Под агрессией стали понимать враждебное поведение в отношении окружающих людей. Альберт Бандура полагает, что агрессивное поведение возникает как результат усвоения неправильной модели поведения. Для исправления такого поведения ученый предлагает представить и закрепить модель правильного или социально одобряемого поведения [1].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Аулик И. В. Как определить тренированность спортсмена. М.: Физкультура и спорт., 2016. С. 101.
2. Ашмарин, Б. А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б. А. Ашмарин. – М.: Физкультура и спорт, 2016. – 268 с.
3. Багова, Р. Х. Особенности профилактики агрессивности у подростков в общеобразовательном учреждении: роль психологопедагогического сопровождения / Р. Х. Багова, О. И. Михайленко // Национальное здоровье. – 2021. – № 4. – С. 134-137.
4. Басс А., Дарки А. Агрессия. Энциклопедия педагогических тестов: общения, мастерство, межличностные отношения. – М.: АСТ, 1997. – 304 с.
5. Бандура, А. Теория социального научения / А. Бандура. – Москва: Издательство Евразия, 2008. – 320 с
6. Болеев, Т. К. Психологическое профилирование в работе с подростками группы риска / Т. К. Болеев, Д. С. Жаркинбаева, Ж. А. Абдилаким // Colloquium-journal. – 2020. – № 3. – С. 116-122.
7. Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон: учебник для студ. вузов / перевод с англ. яз. – Санкт-Петербург: Питер, 1997. – 330 с.
8. Варшава, Б. Е. Психологический словарь / Б. Е. Варшава, Л. С. Выготский. – Москва : Издательство «Роща академии», 2008. – 256 с
9. Ведерникова, Е. В. Психофизические особенности спортсменов-подростков разной спортивной специализации. – М: Физическая культура. - 2023 - № 2. - С. 64-66.
10. Ветков, Н. Е. Физическая культура как социальные феномены общества / Н. Е. Ветков // Наука. – 2020. – 2016. – № 2. – С. 30-43.
11. Гогунов, Е.Н. Психология физического воспитания и спорта/ Е.Н. Гогунов, Б.И. Мартьянов. – М.: Академия, 2000. – 288 с.
12. Гюгенбюль, А. Зловещее очарование насилия. Профилактика детской агрессивности и жестокости / А. Гюгенбюль. – Москва: Издательство «ИОИ», 2021. – 232 с.

Весь текст будет доступен после покупки