I. Теоретический анализ проблемы кризисов взрослости
1.1. Понятие кризиса в психологии и его основные характеристики
Кризис в психологии можно определить как период значительных изменений, который сопровождается внутренними конфликтами, эмоциональными переживаниями и необходимостью адаптации к новым условиям. Кризисы могут возникать в различных сферах жизни человека, включая личные, социальные и профессиональные аспекты. Они могут быть вызваны как внешними факторами (потеря работы, развод, изменение социального статуса), так и внутренними (изменения в самоидентификации, возрастные изменения).
Л. С. Выготский рассматривал развитие как процесс, который определяется внутренними факторами и имеет целенаправленный характер. Этот процесс происходит противоречиво и включает в себя возникновение и разрешение внутренних конфликтов. Он подчеркивал важность переходных или критических периодов, когда в течение короткого времени в ребенке происходят изменения, которые становятся заметными для окружающих. По мнению Выготского, кризис или критический период – это время качественных позитивных изменений, которые приводят к переходу личности на новую, более высокую ступень развития. Суть кризиса заключается в разрушении существующей социальной ситуации и возникновении новой.
Хотя идеи Выготского применяются для анализа закономерностей развития взрослых, некоторые авторы отмечают, что кризисы в зрелом возрасте имеют свои особенности по сравнению с детскими кризисами.
Кризисы взрослого периода развития происходят более осознанно и скрыто, они являются интериоризированными. Эти кризисы возникают реже и с большими временными промежутками (примерно каждые десять лет). Кроме того, они не всегда строго связаны с хронологическим возрастом; в зрелом возрасте наряду с возрастной линией развития появляется «индивидуальная линия жизни», которая может по-разному соотноситься с онтогенетическим развитием.
В настоящее время кризис рассматривается как психологическая ситуация, в которой становится невозможным продолжать существование в прежнем статусе. Это означает, что человек сталкивается с трудностями в удовлетворении своих внутренних потребностей (мотивов, стремлений, ценностей). Когда говорят о кризисе, имеют в виду острое эмоциональное состояние, возникающее в результате столкновения личности с препятствием, которое не может быть преодолено привычными способами, известными из жизненного опыта. Психологический кризис представляет собой внутреннее нарушение эмоционального равновесия, вызванное угрозами, исходящими от внешних обстоятельств.
Возрастные кризисы в зрелом возрасте в значительной степени зависят от следующих факторов:
A. физиологических особенностей индивида;
B. внешних социальных условий, которые влияют на социальный возраст личности;
C. изменений в психологическом возрасте, который трактуется как степень субъективной реализации жизни или соотношение значимости прошлого и будущего в восприятии человека;
D. гендерных различий в образе жизни и социальных ожиданиях.
Кризисы можно классифицировать по содержанию на возрастные, травматические и невротические. Невротические кризисы представляют собой периодическое повторение травматического опыта из прошлого, который зафиксирован в определённых образах, суждениях и моделях поведения. Травматические кризисы возникают в ответ на психотравмирующие ситуации и зависят от личной оценки и значимости этих ситуаций для человека. К ним относятся кризисы утраты, психические травмы и экзистенциальные кризисы. Экзистенциальные кризисы проявляются как фактическое прерывание привычного течения жизни, восстановление которого в прежнем или новом виде требует значительных усилий личности.
Весь текст будет доступен после покупки
