Психолого-педагогическое сопровождение формирования здорового образа жизни у старшеклассников

Введение 3
Глава 1. Проблема формирования здорового образа жизни в современной научной литературе 6
1.1. Понятие «здоровый образ жизни», факторы, определяющие здоровый образ жизни 6
1.2. Психологические особенности старшеклассников 17
1.3. Психолого-педагогическое сопровождение формирования здорового образа жизни у старшеклассников 21
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Эмпирическое исследование психолого-педагогического сопровождения формирования здорового образа жизни у старшеклассников 29
2.1 Организация и методики исследования 29
2.2 Анализ результатов до внедрения программы по формированию здорового образа жизни у старшеклассников 30
2.3 Обоснование программы, результаты повторной диагностики 40
2.4 Рекомендации педагогам-психологам по формированию здорового образа жизни у старшеклассников 53
Выводы по второй главе 62
Заключение 64

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования - проблемы формирования здорового образа жизни у старшеклассников обусловлена заботой государства о здоровье населения России. Сохранение и укрепление здоровья детей - одна из главных стратегических задач страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативными правовыми актами, как: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Указ Президента РФ «Об утверждении Концепции демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года» и др.
Здоровье детей и подростков в любом обществе и при любых социально-экономических и политических ситуациях является одним из важных задач государства, так как оно определяет будущее страны, генофонд нации, научный и экономический потенциал общества. Проблема укрепления здоровья подрастающего поколения социально значима и является одной из наиболее актуальных в современной России. Каждой стране нужны гармонично развитые, активные и здоровые личности. Ведь только здоровый человек способен стать счастливым и быть полезным своей стране.
Здоровый образ жизни – это наиболее надежный и безопасный образ жизни, способный обеспечить восстановление, сохранение и улучшение здоровья старшеклассников. Современные подростки недооценивают роль своего здоровья для социально-экономического развития страны и для выживания нации. Многие старшеклассники безответственно и пренебрежительно относятся к своему здоровью: не проявляют заботу о собственном здоровье; не соблюдают элементарных правил, известных им с детства простейших норм здорового образа жизни, в первую очередь, санитарно-гигиенических правил.
Старшеклассники не осознают это как социально опасную проблему для своей жизни и для жизни общества. У большинства старшеклассников нет представления о сущности здоровья человека, не развита потребность в ведении здорового образа жизни, не сформирован стиль поведения, обеспечивающий здоровье.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Проблема формирования здорового образа жизни в современной научной литературе
1.1. Понятие «здоровый образ жизни», факторы, определяющие здоровый образ жизни
В настоящее время вопросы увеличения продолжительности жизни, формирования и укрепления здоровья подрастающего поколения обозначены в числе основных приоритетов национальной политики Российской Федерации. Оздоровление нации, формирование здорового образа жизни населения, гармоничное воспитание здорового, физически крепкого молодого поколения является одним из приоритетных направлений социальной политики государства. В ежегодных посланиях Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации неоднократно отмечалась необходимость выработки эффективной политики государства по формированию здоровой нации, способной обеспечить сохранение суверенитета России и дальнейшее развитие государства и общества. Это достижимо только при условии массового привлечения детей, подростков и молодежи к занятиям физической культурой и спортом.
Наша эпоха – э поха ярких по двигов и и х будут со вершать лю ди, живущие р адостной ж изнью, пра вильно относ ящихся к с воему здоро вью. Здоро вье каждого че ловека зало жено от ро ждения приро дой и оно я вляется необ ходимым ус ловием реа лизации все го того что из начально з аложено в че ловеке и е го возможност и это наше бу дущее.
Не зря в со временном м ире очень м ного говор ят о том, что з доровье – это г лавное нац ии, и если о нем говорят к ак о богатст ве, то его ну жно беречь и со хранить. Недаром наро дная мудрост ь гласит, что «З доровье это вер шина, котору ю должен к аждый покор ить сам», ве дь у нас н ация будет то гда процвет ающая и здоро вая, когда госу дарство бу дет прикла дывать все с вои силы д ля воспита ния и разв ития здоро вых детей, бу дущего поко ления, а все м известно, что дет и – это цвет ы жизни и м ы должны эт и цветы взр астить и н аправить и х по прави льному пут и жизни.
Перечисленные до кументы и мер ы, принимае мые органа ми управле ния образо ванием, по могают дост ичь опреде ленных резул ьтатов стаб илизации, а в школьных организациях качест венного улуч шения детс кого здоро вья. У дете й низкий уро вень знани я о ценност и своего з доровья и м ы как педа гоги должн ы научить дете й самим забот иться о своем здоровье. В во просах оздоро вления дете й рука об ру ку должны и дти не тол ько медики и пе дагоги, но и пс ихологи, с пециалисты и ро дители. Ос новной зад ачей должно ст ать воспит ание здоро вого образ а жизни у дете й, потребност и быть здоро вым, береч ь и укрепл ять здоров ье и ценит ь счастье з доровья.
Считается, что бо льшое влия ние на уро вень здоро вого образ а жизни дете й оказывает о кружающая сре да, семья и обр аз жизни. З доровый обр аз жизни не фор мируется с по мощью отде льных меро приятий и к аждая минут а, проведенная в дош кольном учре ждении дол жна способст вовать реше нию задачи, котор ая осущест вляется по с ледующим н аправления м [31]:
- привитие сто йкости кул ьтурно-гиг иенических н авыков;
- обучение у ходу за сво им телом, н авыкам оказ ания элеме нтарной по мощи;
- формиров ание элеме нтарных пре дставлений об о кружающей сре де;
- формиров ание привыч ки ежеднев ных физкул ьтурных упр ажнений;
- развитие пре дставлений о строе нии собстве нного тела, н азначении ор ганов;
- формиров ание предст авления о то м, что полез но и что вре дно для ор ганизма;
- выработк а у ребенка осозна нного отно шения к свое му здоровь ю, умения о пределить с вои состоя ние и ощуще ния;
- обучение дете й правилам доро жного движе ния, поведе нию на ули цах и на доро гах;

Весь текст будет доступен после покупки

без списка литературы

Весь текст будет доступен после покупки