ПУТИ И СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ ЗАНЯТИЯМИ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ………………………….6
§1.1. Понятие «мотивация и интерес» в психологии и педагогике…………..6
§1.2. Развитие интереса в физической культуре для повышения активности учащихся на уроке……………………………………………………………...11
§1.3. Педагогический взгляд на проблемы……………………………………15
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА ШКОЛЬНИКОВ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧСКОЙ КУЛЬТУРОЙ………………………………………………….20
§2.1. Пути, средства, методы и методики формирования у детей интереса к физической культуре в процессе физического воспитания………………….20
§2.2. Организация и анализ исследования……………………………………23
§2.3. Технология формирования интереса занятиями физической культурой детей младшего школьного возраста…………………………………………28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…….…38

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования обусловлена тем, что современные показатели здоровья, физического и двигательного развития детей школьного возраста в Российской Федерации свидетельствует о тревожных тенденциях, которые продолжают усугубляться в настоящее время. По данным исследований Л.В. Абдульмановой, А.Ю. Журавлевой, М.А. Зайцевой, у 45 % младших школьников отмечается уровень физической подготовленности ниже нормы. По статистическим данным у 17 % школьников отмечены нарушения осанки, у 36% детей обнаружено плоскостопие, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата возрастает до 80 %. Причины этого кроются в современном образе жизни. Серьезной проблемой является неудовлетворительное состояние здоровья и физического развития значительной части детей младшего школьного возраста. Неблагоприятные факторы оказывают наиболее сильное воздействие на детей в период бурного роста (6-7 лет).
Важную роль в становлении базовых ценностей личности в школьный период детства играет интерес, как один из важных элементов мотивационной сферы детей. Появление интереса влияет на развитие внимание, воображение, память. Интерес помогает более эффективно воспринимать новый материал, умения, способы действий. Дети быстрее усваивают материал, когда он вызывает интерес. Выполнение двигательных упражнений вызывают у них эмоциональный подъем.
Позитивное отношение к деятельности, в том числе спортивной, представлено в трудах ряда отечественных ученых в работах (Л.Н. Волошиной, Е.П. Ильина, М.И. Лисиной, С.О. Филипповой и др.). Изучением формирования интереса к занятиям физической культурой в школьном возрасте занимались ученые: Н. Н. Кожухова, Л.И. Лубышева, Н.К. Смирнова и др.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ ЗАНЯТИЯМИ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

§1.1. Понятие «мотивации и интереса» в психологии и педагогике
Интерес – это осознанное положительное отношение к чему-либо, побуждающее человека проявлять активность для познания интересующего объекта (Е.П. Ильин).
В общей системе гармоничного развития человека физическое воспитание ребёнка занимает важное место в младшем школьном возрасте. В этом возрасте закладываются основы физического развития, здоровья, формируются двигательные навыки, создаётся основа для воспитания физических качеств. Дети в начальных классах с большим удовольствием занимаются физической культурой [3, с.15].
Интересы демонстрируют положительно эмоциональное стремление человека к познанию мира. Причём удовлетворение интереса (в отличие от любопытства) не приводят к его исчезновению, а наоборот интерес может укрепляться, развиваться, становиться более глубоким и разносторонним.
Благодаря этому интерес является постоянным усилителем энергии человека: он либо облегчает выполнение деятельности (когда человеку интересно, не надо заставлять себя напрягаться) либо, наоборот активизирует волевое усилие человека, помогая проявлять настойчивость, терпение, упорство, поддерживает целеустремлённость.
Ключевой момент в проблеме психологического развития младших школьников является борьба интересов. Началом научного исследования в этом вопросе является принятие того, что развиваются не только психологические функции ребенка (внимание, память, мышление и т.п.) и навыки, но прежде всего, эволюция поведения и интересов ребенка, изменение структуры направленности его поведения.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) // [Электронный ресурс] // Консультант Плюс: справочная правовая система: [сайт]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 01.03.2023).
2. Федеральный закон "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" от 04.12.2007 N 329-ФЗ (последняя редакция) // [Электронный ресурс] // Консультант Плюс: справочная правовая система: [сайт]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 01.03.2023).
3. Авдулова, Т. П. Психология игры : учебник для вузов / Т. П. Авдулова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 232 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-05718-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/515313 (дата обращения: 20.02.2023).
4. Алхасов, Д. С. Методика обучения физической культуре в начальной школе в 2 ч. Часть 1 : учебное пособие для вузов / Д. С. Алхасов. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 256 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06116-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/514892 (дата обращения: 10.12.2022).
5. Алхасов, Д. С. Методика обучения физической культуре в начальной школе в 2 ч. Часть 2 : учебное пособие для вузов / Д. С. Алхасов. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 441 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-06125-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/514920 (дата обращения: 17.12.2022).
6. Алхасов, Д. С. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой преподавания: спортивные игры : учебник для вузов / Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 313 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14409-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/520092 (дата обращения: 17.12.2022).
7. Алхасов, Д. С. Организация и проведение внеурочной деятельности по физической культуре : учебник для среднего профессионального образования / Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 177 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-16290-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/530743 (дата обращения: 20.01.2023).
8. Алхасов, Д. С. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой преподавания: спортивные игры : учебник для вузов / Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 313 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14409-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/520092 (дата обращения: 10.02.2023).
9. Аллянов, Ю. Н. Физическая культура : учебник для среднего профессионального образования / Ю. Н. Аллянов, И. А. Письменский. — 3-е изд., испр. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 493 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02309-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/513286 (дата обращения: 18.01.2023).
10. Астрецова, Н.В. Организационно–педагогические условия оценивания сформированности познавательных универсальных учебных действий младших школьников: специальность 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Астрецова Надежда Владимировна. – Грозный, 2020. – 24 с.
11. Бейбородов, А.П. Педагогические технологии / Л.В. Бейбородовой, А.П. Чернявской // – Москва: Юрайт, 2018. – 259 с.
12. Белкина, В. Н. Психология раннего и дошкольного детства : учебное пособие для вузов / В. Н. Белкина. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 170 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08012-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/513366 (дата обращения: 18.02.2023).

Весь текст будет доступен после покупки