Реализация социокультурного подхода в современном учебнике иностранного языка

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 6
1.1 Социокультурный подход к иноязычному образованию: миссия, цель, принципы, образовательные технологии 6
1.2 Социокультурная компетенция в структуре иноязычной коммуникативной компетенции и требования ФГОС СОО к уровню ее развития 16
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В СТАРШИХ КЛАССАХ 25
2.1 Анализ УМК для 10–11 класса Starlight «Звездный английский» (Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В., Мильруд Р.П., Эванс В.) по английскому языку с позиций формирования социокультурной компетенции учащихся старших классов 25
2.2 Разработка технологии формирования социокультурной компетенции в рамках среднего общего образования 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 40

Весь текст будет доступен после покупки

Неотъемлемой частью современного мира выступает неустанно развивающийся процесс глобализации, одним из результатов которого является необходимость взаимодействия с представителями разных культур, обладающих, очевидно, различным культурным фоном. Подобный культурный фон имеет большой потенциал, позволяя снизить процент недопонимания между субъектами коммуникации, поскольку даже при высоком уровне владения иностранным языком и отсутствии языкового барьера процесс коммуникации может быть безуспешным из-за отсутствия у одного из собеседников (или у обоих собеседников) достаточных знаний о культурном фоне партнера.
Актуальность. Приведенные отличительные черты современного человека присущи и взрослым, и, что наиболее важно, детям, поскольку они оказывают большое влияние на познавательные особенности учащегося, и, как следствие, на подходы к обучению школьников с особым, свойственным лишь современным учащимся, способом восприятия информации. Все вышеизложенное указывает на необходимость поиска новых приемов обучения, а применительно к иностранным языкам – новых способов формирования и развития социокультурной компетенции на основе учета когнитивных особенностей восприятия информации современными обучающимися – этим обусловлена актуальность данного исследования.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

1.1 Социокультурный подход к иноязычному образованию: миссия, цель, принципы, образовательные технологии

Основной целью современного процесса обучения иностранным языкам является формирование личности учащегося, способного осуществлять общение на иностранном языке. Кроме того, для освоения иностранного языка в полной мере необходимо не просто владеть лингвистическими и экстралингвистическими знаниями, но и иметь представление о культуре страны изучаемого языка, традициях народа. Некоторые методисты, как, например, Н.А. Саланович, считают, что именно такое обучение, при котором язык сопряжен со страноведческим материалом, имеет не только практическую значимость в виде того, что учащиеся овладевают страноведческой компетенцией, но и мотивирует учащихся к дальнейшему изучению иностранного языка, активизируя их познавательный интерес и оказывая положительное влияние на развитие их коммуникативных навыков, способствуя, таким образом, решению многих воспитательных задач [Выготский 1991].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 04.08.2023) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2023) // Российская газета. – № 303. – 31.12.2012.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования // Официальный интернет–портал правовой информации. – Электрон. текст. дан. – [Москва], 2005–2023. – URL: http://www.pravo.gov.ru (дата обращения: 04.09.2023)
3. Азимов, Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин – М.: Издательство ИКАР, 2010. – С. 165. – ISBN 978-5-7974-0207-7. – URL: http://linguistics-online.narod.ru/olderfiles/1/azimov_e_g_shukin_a_n _novyy_slovar-21338.pdf (дата обращения: 22.09.2023).
4. Бим, И.Л. Обучение иностранным языкам: поиски новых путей / И.Л. Бим // Иностранные языки в школе. – 1989. –№ 1. – С. 19-26.
5. Богданова О.С. Учитель иностранного языка или учитель – медиатор языков / О.С. Богданова. – DOI 10.25688/2076-913X.2020.37.1.13 // Вестник МГПУ. Серия Филология. Теория языка. Языковое образование, 2020. – № 1. – С. 123–130. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42724849 (дата обращения: 30.08.2023).
6. Большой энциклопедический словарь: сайт. – URL: https://gufo.me/dict/bes (дата обращения: 19.09.2023).
7. Вальцева, Ю. В. Дифференцированный подход в обучении иностранному языку / Ю. В. Вальцева // Проблемы педагогики. – 2014. – №1 (1). – С. 34-38. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/differentsirovannyy-podhod-v-obucheniiinostrannomu-yazyku-1 (дата обращения: 01.09.2023).
8. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. – М., 1991. – C. 144-182.
9. Голомысова, Д.А. Изучение сленга как один из способов формирования социокультурной компетенции при обучении иностранному языку / Д.А. Голомысова // Вестник магистратуры. – 2016. – № 5-2 (56). – С. 124-126. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26274140 (дата обращения: 01.09.2023).
10. Ефремова, Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный словарь: [в 2 т.] / Т. Ф. Ефремова. – М.: Русский язык, 2000. – 1084 с. – ISBN 5-200-02802-7. – URL: http://www.nashislova.ru (дата обращения 19.09.2023).
11. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов / И.А. Зимняя. – 2-е изд., доп., испр. и перераб. – Москва: Издательская корпорация «Логос», 1999. – С. 75-79.
12. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя. – Москва: РГБ, 2004. – 40 с. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=20018261 (дата обращения: 11.09.2023).
13. Колесников, А.А. Анализ актуальных ориентиров в обучении иностранным языкам / А.А. Колесников. – DOI: 10.25688/2076- 913X.2020.38.2.10 // Вестник МГПУ. Серия «Филология. Теория языка. Языковое образование», 2020. – № 2 (38). – С. 89-100. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42985794 (дата обращения: 13.09.2023).
14. Кузьмина, Л.Г. Современные культуроведческие подходы к обучению иностранным языкам / Л.Г. Кузьмина, Е. В. Кавнатская // Вестник ВГУ, Серия лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2001. – №2. – С. 108-117. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29204468 (дата обращения: 21.09.2023).

Весь текст будет доступен после покупки