Семейное воспитание.

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 4
1.1. Семейное воспитание: проблемы и особенности 4
1.2. Психолого-педагогические основы семейного воспитания 13
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ВЗАИМОСВЯЗИ ТИПА СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ С ОСОБЕННОСТЯМИ ОБЩЕНИЯ В СЕМЬЕ 18
2.1. Организация и этапы исследования 18
2.2. Анализ результатов исследования 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 21
ПРИЛОЖЕНИЕ 23

Весь текст будет доступен после покупки

Семья является одним из основных инструментов, обеспечивающих взаимодействие личности и общества, интеграцию и расстановку приоритетов их интересов и потребностей.1 Семья дает человеку представление о жизненных целях и ценностях, о том, что он знает и как себя вести. Описание и наставления родителей, их примеры, образ жизни в доме, атмосфера семьи развивают у ребенка привычки поведения и стандарты оценки добра и зла, того, что ценно и ничего не стоит, что справедливо и несправедливое.
Проблемы семьи, брака и духовного развития личности в семье всегда интересовали человечество. Человек рождается, взрослеет и большую часть своей жизни тесно связан со своей семьей. Счастье и полнота жизни во многом зависят от семейных отношений. Социально-политические и экономические преобразования в России породили множество различных проблем, наиболее важной из которых является формирование личности и нового поколения в меняющемся российском обществе. Негативные факторы социально-природной среды приводят к росту девиантного поведения среди детей и молодежи, ежегодному росту преступности, наркомании, самоубийств среди детей и молодежи всех возрастов. Рост числа неблагополучных семей в России приобрел угрожающий характер.
Сейчас современная семья переживает сложный этап революции – переход от традиционной модели к новой, современной. Меняются типы семейных отношений, меняется система власти и подчинения в семейной жизни, роль и функциональная зависимость супругов, положение детей. Многие исследователи характеризуют современное состояние семьи как кризисное. Это связано с объективным процессом поворота всех супружеских отношений в экономически развитых странах в сторону автоматизации семьи, что приводит к снижению рождаемости, увеличению числа разводов и увеличению числа одиноких людей.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
1.1. Семейное воспитание: проблемы и особенности

В рамках нашего исследования особое внимание следует уделить анализу понятия "семья" и его роли в развитии личности. Существует множество подходов к трактовке этого понятия. Следовательно, в словаре русского языка С.И. Ожегова понятие "семья" означает объединение лиц, связанных родственными узами или браком. В словаре Г.И. Князькова "семья" определяется как "семейство, основанное на союзе супругов и семейных узах, то есть совокупность большое количество отношений, в которых муж и жена, родители и дети, братья и сестры и другие родственники живут вместе и управляют общей семьей."
В своем исследовании А.Г.Харчев описал семью как "малую социальную группу, основанную на браке или родстве, члены которой объединены общим образом жизни, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью".
В последние годы семью все чаще называют некой небольшой социально-психологической группой, подчеркивая тем самым, что для нее характерна особая система межличностных отношений, в которой в большей или меньшей степени доминируют законы, моральные нормы и традиции. В целом семья понимается как определенная историческая система отношений между ее членами, объединяющая их посредством общей жизни, эмоциональных связей и взаимных моральных обязательств.
Следуя за С.Л. Рубинштейном, мы рассматриваем семью как "духовно-нравственный союз (общность), состоящий из родителей и детей, имеющий стабильный и долговечный характер и объединенный не только жилищной и экономической зависимостью, но и чувствами, основанными на кровном родстве"
Важной особенностью семьи является ее функциональная структура. Под функцией семья понимает направление своей деятельности, выражает сущность семьи, ее социальный статус и социальную роль. Анализ литературы по данному вопросу позволяет выявить систему взаимодействия семьи и общества, а также основные функции современной семьи, которые отражают семью и личность: воспроизводство, образование, семья, экономика, первичный социальный контроль, ментальное общение, социальный статус, досуг, эмоциональный (психотерапевтический), сексуально-эротический.
Если человек зависит от норм, ценностей и мнений семьи, то это служит критерием (важной) группы, которая ассоциирует себя с этим критерием. Семья как референтная группа выполняет 2 основные функции: нормативную и относительную, реализация которых важна как для общества, так и для семьи, способствуя удовлетворению социальных потребностей. Человек, который не мог выполнять основные функции в той или иной степени, определялся общепринятыми стандартами в рамках существующей системы ценностей.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Азаров, Ю. П. Семейная педагогика / Ю. П. Азаров. М. : Аргументы и факты, 1993.
2. Аптикиева Л. Р., Аптикиев А. Х., Бурсакова М. С. Семья как фактор личностного развития ребёнка //Вестник Оренбургского государственного университета. – 2014. – №. 7 (168). – С. 185-190.
3. Аптикиева, Л.Р. Психологический феномен криминогенной направленности в структуре личности подростка с отклоняющимся поведением / Л.Р. Аптикиева, А.Х. Аптикиев, М.С. Бурсакова // Вестник Оренбургского государственного университета. Оренбург: ОГУ, №9 (158). - 2013. - С. 4-9.
4. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / под ред. Д. И. Фельдштейна. - Воронеж, 1995. - 172 с.
5. Готтман Д, Деклер Д. Эмоциональный интеллект ребенка. Практическое руководство для родителей. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2019
6. Дубровина, И.В. Особенности психического развития детей в семье и вне семьи / И.В. Дубровина, М.И. Лисина // Возрастные особенности психического развития детей. - М., 1982. - 152 с.
7. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учеб. Для студ. образ. учреждений сред. проф. образования. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003.– 352с.
8. Куликова, Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание : учеб. для студентов сред. и высш. пед. учеб. заведений / Т. А. Куликова. М. : Академия, 1999.
9. Лесгафт, П. Ф. Семейное воспитание ребёнка и его значение / П. Ф. Лесгафт // Избр. пед. соч. М. : Педагогика, 1988.
10. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении: Питер; СПб.; 2009
11. Макаренко, А. С. Книга для родителей / А. С. Макаренко // Пед. соч. : в 8 т. Т. 5. М. : Педагогика, 1985.

Весь текст будет доступен после покупки