Школьный буллинг как социально-педагогическая проблема.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….….3
ГЛАВА I. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПОЯВЛЕНИЯ ШКОЛЬНОГО БУЛЛИНГА…………………………...…………………………6
1.1 Введение в проблему агрессии и агрессивного поведения………………....6
1.2 Теоретические обоснования буллинга……………………………………….8
1.3 Факторы влияния на проявление буллинга…………………………..……..11
1.4 Психологические аспекты школьного буллинга: почему дети становятся агрессорами и жертвами…………………………………………………………14
1.5 Роль родителей, учителей и общества в борьбе со школьным буллингом..15
ГЛАВА II. СУЩНОСТЬ И ПОНЯТИЕ ШКОЛЬНОГО БУЛЛИНГА…………17
2.1 Школьный буллинг. Определение и примеры……………………………..17
2.2 Специфика школьного буллинга……………………………………………19
2.3 Методические пути преодоления школьного буллинга в современных школьных условиях……………………………………………………………...22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….31
СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ…………………………..33

Весь текст будет доступен после покупки

Буллинг – это одна из самых острых и актуальных проблем в современном обществе. Каждый день тысячи людей по всему миру сталкиваются с этим явлением, которое порой может иметь серьезные последствия для жертвы. Однако, несмотря на все усилия специалистов и общества в целом, буллинг продолжает оставаться распространенной проблемой.
В рамках курсовой работы по данной теме мы будем рассматривать различные аспекты буллинга: его основные формы, причины возникновения, последствия для жертвы и общества в целом. Мы также проанализируем методы профилактики и лечения данного явления, а также рассмотрим определенные случаи буллинга на примере исследований других авторов. В результате данной работы мы получим более глубокое понимание этого явления и сможем предложить эффективные способы борьбы с ним.
Актуальность курсовой работы заключается в том, что в последние годы проблема буллинга стала все более актуальной для общества. Буллинг – это форма агрессии и насилия, которая проявляется в отношении слабых и уязвимых людей. Быть жертвой буллинга может каждый, независимо от возраста, пола или социального статуса.

Весь текст будет доступен после покупки

1.1 Введение в проблему агрессии и агрессивного поведения

Агрессивное поведение – это одна из самых распространенных проблем в современном обществе. Оно проявляется в различных формах, начиная от мелких конфликтов и заканчивая насилием и преступлениями. Агрессия может возникать у людей разного возраста и пола, она может быть как пассивной, так и активной.
Проблема агрессии является серьезным социальным явлением, которое негативно влияет на качество жизни людей, вызывает беспокойство и тревогу у общества. Поэтому ее изучение и понимание являются очень важными задачами для психологов, социологов и других специалистов.
Цель данного подраздела состоит в том, чтобы дать читателю обзор основных аспектов проблемы агрессии и агрессивного поведения. В этом контексте будут рассмотрены следующие вопросы:
- Что такое агрессия? - Какие виды агрессии существуют? - Какие факторы способствуют возникновению агрессии? - Как справиться с проблемой агрессивного поведения?
Агрессия – это поведение, направленное на нанесение вреда другому человеку или животному. Она может проявляться как физически (удары, побои), так и вербально (оскорбления, угрозы). Агрессия может быть как открытой (активной), так и скрытой (пассивной) [5].
Какие виды агрессии существуют?
Существует несколько видов агрессии:
- Фрустративная агрессия – возникает в результате блокировки целей или желаний человека. - Инструментальная агрессия – используется для достижения определенных целей или задач. - Реактивная агрессия – возникает в ответ на действие другого человека. - Эгоистическая агрессия – связана с желанием получить что-то для себя за счет других людей. - Превентивная агрессия – направлена на предотвращение возможной угрозы.
Какие факторы способствуют возникновению агрессии?
Существует множество факторов, которые могут вызывать появление агрессивного поведения. Некоторые из них:
- Насилие в семье – дети, которые выросли в агрессивной семье, часто становятся жертвами и/или агрессорами. - Плохие условия жизни – бедность, безработица и другие социальные проблемы могут вызывать стресс и повышенную агрессивность. - Негативный опыт общения – если ребенок или взрослый получает отрицательные эмоции от общения с окружающими людьми, это может привести к возникновению агрессии. - Генетический фактор – некоторые исследования показывают, что наличие определенных генов может увеличить склонность к агрессии [3].
Как справиться с проблемой агрессивного поведения?
Для того чтобы справиться с проблемой агрессии необходимо использовать комплексный подход. Вот несколько способов:
- Обращение за помощью к специалистам – психологам, педагогам или социальным работникам. Они помогут разобраться в причинах появления агрессии и предложат индивидуальную программу лечения. - Развитие навыков эмоционального регулирования – это позволит контролировать свои эмоции и уменьшить вероятность проявления агрессивности. - Воспитание детей в духе терпимости и уважения к другим людям – это поможет предотвратить возникновение агрессии в будущем. - Обеспечение комфортных условий жизни – это снизит уровень стресса и повысит общее благополучие.
Можно сказать, что проблема агрессии и агрессивного поведения является сложной и многогранной. Это серьезное социальное явление, которое требует постоянного изучения, анализа и поиска эффективных способов борьбы. Надеемся, что данный подраздел поможет читателю лучше понять суть этой проблемы и найти практические решения для ее решения [2].
1.2 Теоретические обоснования буллинга

Буллинг: определение и причины по теории Эрика Эриксона
Буллинг, или систематическое насилие над одним или несколькими людьми, является серьезной проблемой в современном обществе. Эрик Эриксон, известный психолог и теоретик развития личности, предложил свою теорию о буллинге и его причинах.
Согласно Эриксону, дети проходят через восемь стадий развития личности. В каждой стадии ребенок должен решить определенную задачу для успешного перехода к следующей стадии. Например, на первой стадии (от рождения до 18 месяцев) задачей является формирование доверия к окружающим людям.
Одна из причин буллинга может быть связана с неудачами при выполнении этих задач. Например, если ребенок не получает достаточно подтверждения на первых двух стадиях развития личности (от рождения до 3 лет), то он может испытывать чувство недостатка внимания и любви [3].
Это может приводить к поведению буллинга в дальнейшей жизни. Ребенок может чувствовать себя недостаточно ценным и пытаться повысить свое самооценку, унижая других людей. Он может также пытаться привлечь внимание окружающих к себе, используя насилие.
Кроме того, Эриксон также отмечал, что буллинг может быть вызван неспособностью ребенка адаптироваться к новой среде (например, школа или детский сад). Некоторые дети могут испытывать чувство страха и тревоги при переходе в новую среду, что может привести к поведению буллинга как способу защиты.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Газман О. С. Педагогическая поддержка детей в образовании как инновационная проблема / О. С. Газман // Новые ценности образования: десять концепций и эссе. Москва, 1995 Вып. 3 С. 58–64.
2. Глазман О.Л. Психологические особенности участников буллинга // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2009 №105. С. 159-165.
3. Екимова В.И., Залалдинова А.М. Жертвы и обидчики в ситуации буллинга: кто они? // Современная зарубежная психология. 2015 Том 4 №4. С. 5-10.
4. Кривцова С.В. Буллинг в школе vs сплоченность неравнодушных. 2011.
5. Мальцева, О. А. Профилактика жестокости и агрессивности в подростковой среде и способы ее преодоления / О. А. Мальцева // Тюменский государственный университет - 2009 - № 7 - С. 51-54.
6. Петросянц В.Р. Проблема буллинга в современной образовательной среде // Вестник Томского государственного педагогического университета. Выпуск 6 (108) 2011 С. 151-154.

Весь текст будет доступен после покупки